简介：核心价值观的培育是当前和今后相当一段时期的重要任务。＂培育＂主要解决＂认知＂问题。本文认为,破误局、寻规律、抓本质、强根本、立国情、明目标是当前培育社会主义核心价值观必须重视的几个问题。

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》在“战略主题”中提出,“加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念,培养社会主义合格公民”。公民教育无疑成为当代中国教育领域最重要的主题。

简介：

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简介：中国优秀传统文化源远流长、博大精深，是社会主义核心价值观的深厚基础。因此，本文试图理清中国传统文化与培育社会主义核心价值观的关系，以期为培育和践行社会主义核心价值观提供借鉴。

简介：一、社会主义核心价值观认同教育的内涵首先，对核心价值观的认同过程就是将其具体内容入脑入心的过程；其次，它是与现实世界密不可分的实践活动。二、提升大学生对社会主义核心价值观认同的必要性1．全球化背景下，意识形态工作任务艰巨，必须增强大学生对社会主义核心价值观的认同感。

简介：摘要当前，新疆凭借全国援疆的大好形势正在向全面小康的道路上不断前进。为了促进社会稳定、长治久安的局面，促进公民素质明显提高，在新疆深入推进社会主义核心价值观的建设，对于实现其自身的全面小康是不可或缺的重要环节。

简介：儒家文化源远流长，在我国历史发展中起了重要作用。由于受近代民主革命的冲击，儒家文化退出了历史舞台。当今之世，儒家文化作为主流意识已不可能，但其某些理念仍然具有时代价值，与社会主义核心价值观相一致。所以，应该挖掘、梳理他们之间的契合点，在传承儒家文化中践行社会主义核心价值观，形成良性互动。要运用恰当的方法，促进传承儒家文化与践行社会主义价值观工作的开展。

简介：目前高职院校大学生社会主义核心价值观教育还存在一些问题,如不能科学有效地把握内容,缺少必要的实践教学环节,师资队伍不够专业,网络教育资源贫乏等。建议运用＂纽扣效应＂的新理论,从教育内容的科学把握、教学手段的不断更新、师资队伍的专业化建设和网络平台的充分利用等方面着手,进行高职大学生社会主义核心价值观教育。

简介：政法学院李蕊副教授2014年获批国家社科基金青年项目：以榜样认同促进社会主义核心价值观培育践行的机制研究（项目编号：14CKS023）。自古以来榜样作为道德教育的重要资源，不仅对于个体有着导向激励等功能，而且对于社会也有着引领主流价值观念形成等重要功能。在当前培育践行社会主义核心价值观的过程中，榜样仍是一种重要的载体形式，可以承载、传递和引导人们践行社会主义核心价值观。

简介：仁爱思想是中华民族优秀传统文化中的重要内容,是中华民族核心价值理念的重要组成部分,为青年学生的理想追求和未来发展确定了基本的价值观念,为社会主义核心价值观的产生和发展提供了价值源泉,二者存在必然的内在联系.文章以仁爱思想的融入为主线,将“为仁由己”“克己复礼”“因材施教”“见利思义”的实践方法分别应用于学生的日常教育、道德行为养成、综合素质提升和生涯发展指导,探索建立起一套较为完善的融入式教育机制,使得社会主义核心价值观的教育与传统文化教育的结合越发密切,对于涵养大学生社会主义核心价值观的形成,培育大学生自觉践行的积极意识,具有一定的现实意义和实践指导作用.

简介：社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑需要系统规划,强化常态效应。一是要优化＂三进＂理念,着力增强社会主义核心价值观的统领功能;二是要整合＂三进＂载体,着力完善社会主义核心价值观的导引体系;三是要创新＂三进＂方法,注重适应社会主义核心价值观的认同规律;四是要探索＂三进＂机制,注重构筑社会主义核心价值观的践行格局。其系统架构中蕴含诸多生长点：教学内容应凸显内核、强化引领,教学方式应教化结合、与时偕行,教学层次应注重差异、依次推进。＂三进＂载体的整合应注重结构严谨、拓展功能,既要＂撒网捕鱼＂编织载体网络,又要注重能量传输优化环境系统,更要注重中介效能促进主客体适时转化。要遵循认同规律,铸就高位势能,促进理性认同、沉淀固化,并构筑践行格局,推动社会主义核心价值观全面践行、深入践行持续践行。

简介：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的核心,承载着中华民族的精神追求。大学生作为国家的未来,是实现中华民族伟大复兴的重要力量,必须用社会主义核心价值观引领他们,积极探讨践行社会主义核心价值观的路径,唯有如此才能不断提升大学生的综合素养,使其能够出色的完成历史赋予的各项使命。

简介：郑兴刚在《重庆理工大学学报（社会科学》2015年第6期撰文指出，社会主义核心价值观的培育本质上是一种传播活动，因而离不开对传播学理论的吸收、借鉴和运用。在社会主义核心价值观的培育过程中，要注重吸收“把关人”理论，对传播信息进行严格把关；借鉴议程设置理论，主动、巧妙进行议程设置；吸纳意见领袖理论，充分发挥意见领袖的建设性作用。

简介：在社会主义核心价值观培育过程中，首先需要增强人们的情感认同，使人们通过自己的切身体验和所见所闻，增进对社会主义核心价值观的思想认同，以此强化培育效果，促成培育目标的实现，．自觉做社会主义核心价值观的践行者。

简介：新形势下全面贯彻习近平总书记关于立德树人、积极培育和践行社会主义核心价值观系列重要讲话精神,认真做好高校德育工作,必须始终坚持以学生为本的育人理念,不断加强教师队伍师德师风建设,形成和不断完善课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台,不断增强大学生思想政治教育针对性实效性,提升大学生思想政治教育工作的质量和水平。

简介：

简介：在大学生中广泛开展社会主义核心价值观教育工作能够有效促进大学生整合自身价值取向，引导大学生树立正确的主流价值观，同样也是实现“中国梦”的途径之一。本研究从新媒体特性为出发点，以新媒体的概念和特征为切入点，深入探讨开展高校社会主义核心价值观教育的意义及作用，并根据现状提出务实的创新教育对策。笔者认为当今高校关于社会主义核心价值观的教育工作常常过于理论化，空谈居多，实践较少，只有在社会实践中寻找到符合社会主义核心价值观的各类载体，并通过新媒体将其传播开来，才能更好地利用新媒体平台进行大学生社会主义核心价值观教育工作。

简介：一个善治良序的社会需要国家、社会、个人三个层面治理的有机统一与协调配合,国家治理、社会治理和个人治理形成治理体系的三个维度。社会主义核心价值观是体现社会主义本质的核心价值理念,应贯穿、融合于治理体系的不同层次,规范、维护着国家、社会、个人三个层面治理目标的有效实现。

简介：通过分析思想政治领域近年来＂微时代＂大学生思想政治教育、大学生社会主义核心价值观教育以及＂微时代＂大学生社会主义核心价值观教育等方面的研究成果,归纳、提炼＂微时代＂大学生社会主义核心价值观教育的研究背景和意义、核心概念、主要现状和方法,在得出结论的基础上进行分析,提出亟待突破和解决的问题所在。