简介：大学创新教学理论是在对大学传统教学模式批判基础上形成的。它系统地批判了大学传统教学模式的理论基础＂系统知识传授说＂、典型特征＂老师讲—学生听＂、学生被动的＂接受学习＂,这些都对创新人才培养造成了非常不利的影响。大学创新教学把创新能力培养作为核心目标,以探究式学习代替接受式学习,以问题情境设计代替传统的PPT放映,以激发学生最大程度地参与作为教学成功的标志,这种教学模式对于我国大学创新创业教育的开展具有极为重要的意义。

简介：

简介：生成性教学关注人的发展，重视个体的内在价值，重视教学过程中教师的教学智慧、教学艺术以及学生对知识的主动建构。生成性教学要求教师能够及时捕捉、灵活筛选、敏锐判断课堂生成的动态资源，构建开放而又富有生命活力的课堂。因此，教师除了要在课前精心预设，充分把握教学内容外，更重要的是要摆脱传统教学的桎梏，在教学的过程中不断彰显自身的教学智慧，巧妙应对课堂的突发状况，化消极为积极，化危机为契机，使整个教学步人正常、有序的轨道。

简介：随着信息技术的发展，现代教学目前面临着许多的难题，本文主要对双轨教学下初中化学教学进行了研究分析，对未来教育的发展提供了一些观点。本文主要以双轨教学为基础，介绍了双轨教学的定义，结合个人经验对双轨教学下初中化学教学进行了分析，对今后教育的发展提供思考和借鉴。

简介：摘要基础迁移教学强调的是原知识和目标知识所包含的共同要素。教师可以根据学生已掌握的知识点中的一些信息，来引入新的也包含此类信息的知识，有针对性地把新知识传授给学生。

简介：摘要地图是地理教学中最广泛、最实用的教具，如果教学中地图运用得好，不仅能帮助学生理解、记忆地理知识，而且能帮助学生建立形象思维，提高解决问题的能力，使教学收到事半功倍的效果。

简介：

简介：摘要探究式教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式。通过探究式教学为学生创设情境、营造探究氛围、提供自主发展的空间,使学生经历概念的形成过程、体验发现规律的痛苦与快乐,从而达到培养学生科学探究的能力。

简介：学生害怕写作，不少学生一提起笔就觉得无话可说，无从下手。想究其原因是学生的语言能力没有得到应有的训练和培养。而课堂教学中，不少老师们会有意无意地将课文内容作为课堂教学的关注点，很大的篇幅和精力来解决课文“写些什么”。至于课文中的遣词造句、语言表达形式等方面的教学却往往被忽略，课文是“怎样写的”“这样写好在哪里”等往往被遗忘了。

简介：分层教学是'因材施教'教学思想的继承和发展,由于学生的性格特征、年龄特点、家庭背景、文化底蕴和思维方式都不尽相同,学生的学习活动存在着个体差异,因此,教师需要在学生分层的基础上再实施教学,教师在教学中各个环节的分层设计,有利于学生进行不同的学习,提高学生的学习效率,获得个性的发展,从而促进学生整体发展,改善教学效果。

简介：摘要分析当前国内的对外汉语教学，其主要模式效仿了西方的第二语言教学，采取了以句型训练为主的直接训练形式，注重培养学生的实际交际能力，将结构教学、功能教学和文化教学融合起来，虽然教学方式一直在改进，且汉语教学中注重培养学生的实际交际能力，但是依然没有逃脱以语法教学为主的原始套路。将语法教学作为核心的模式是学习西方语言的模式，但是和汉语教学的实际差异性巨大。

简介：随着经济文化实力的不断增强，我国在国际上的地位与日俱增，来华留学的留学生数量也逐年升高，对外汉语教学成为我国教育体系中不可分割的重要组成部分。而在对外汉语教学中，文化教学又处于一个至关重要的核心地位，一方面，高质量的文化教学能够促进留学生对中国文化的理解，提升对汉语言理解和应用的水平，另一方面，做好对外汉语教学中的文化教学工作，对于中国文化的传播与发展也有十分积极的意义。本文首先介绍文化教学在对外汉语教学中的重要性，在此基础之上对更好地提升文化教学质量提出了几点建议，旨在将文化教学融入语言教学之中，为我国文化的跨文化传播贡献绵薄之力。

简介：摘要初中数学课堂教学是社会生活的一角，是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。初中数学课堂教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣。

简介：摘要会计学习毕竟将来要面对的是实践，而体验式性教学恰恰就是让学生去动手，去体会。本文会根据中职会计教学中的实际情况，简单的阐述体验式教学对中职会计教学的影响，分析在中职会计教学中体验式教学该如何被应用，怎样达到最好的效果。

简介：摘要识字教学是小学语文教学的重要环节，它是阅读和作文的基础。现代社会是信息社会，而获取信息最主要的途径是阅读。要想大量阅读，必须做到大量识字。本文主要探讨了小学语文教学中的识字教学。

简介：摘要新课改实施以后，国家针对各阶段的教育现状提出了一系列的改革措施，各种创新的教学方法出现在各个阶段的教学中。初中数学教育一直以来都是教学的难点，学生处于比较敏感的年龄段，对于学习数学所必需的思维能力比较缺少，首当其冲地受到了改革的重视，变式教学方法逐渐出现在了初中数学中。笔者将对此教学方法进行主要论述。

简介：摘要启发式教学的宗旨是启发思维，训练能力。只有正确运用启发式教学，才能全面提高学生的综合素质，为社会提供大量的有用之才。我坚信，坚持启发式教学，一定会给素质教育的阵地带来勃勃生机。

简介：＂自学·议论·引导＂教学研究紧紧锁定＂自学＂＂议论＂＂引导＂三个关键词.2013年11月,南通市教育局成立了李庾南实校学校,推广＂自学·议论·引导＂教学思想,有35所学校（包括外省市两所）成为首批实验学校,后来又有甘肃兰州、江苏徐州等多个地区加入实验学校共同研究.在实验学校校长例会上,大家对＂自学·议论·引导＂教学法在课堂上的实施充满期待,并希望我能就课堂实施前的教学预设（即备课）做出一些指导,

简介：在知识传递实践这一教学理解范式制约下，教学逐渐异化为“塑造知识人”的单向度行动，教学中的生成活动日渐缺失，成为缺乏勇气的机械操作和充满麻木感的技术行动。我们需要在重拾教学生成的理念中获得教学的勇气，突破教学麻木感，促进师生创造力的解放与发展。

简介：兴趣是学好语言的关键，激发学生的学习兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。在英语教学中加入适当的游戏，有利于培养学生的学习兴趣，符合乐学标准。