简介：电化教学逐渐的进入人们的视野，它在一定程度上代替了板书，并且可以将更多的内容展示给学生。教师可以通过展示过程、数形结合和适时翻转等电化教学手段，给学生带来新的学习体验，进而达到教学的效果。

简介：

简介：随着社会的不断发展,信息技术不断提升,在当前的教学过程中,应用电化教育技术开展教学,已经成为教师常用的教学手段之一。在小学语文教学的过程中,应用电化教育技术开展教学,不仅能够提升学生的学习兴趣,同时还能够激发学生的自主学习意识,促进学生核心素养的形成。

简介：电化学试题的常见题型主要包括：将新型电源作为载体，考查原电池的原理及应用；考查电解池的工作原理，书写电极反应和电解反应方程式。

简介：摘要近年来，电化学加工技术原理与应用问题得到了业内的广泛关注，研究其相关课题有着重要意义。本文首先对相关内容做了概述，分析了电化学加工的原理以及电化学加工的基本设备，并结合相关实践经验，分别从电化学抛光和电解抛光等多个角度与方面，就电化学加工的应用问题展开了研究，阐述了个人对此的几点看法与认识，望有助于相关工作的实践。

简介：高考是选拔性考试，因此高考化学试卷担负着选拔出具有化学核心素养的优秀人才的责任。而电化学在这个过程中起到的作用是什么？我认为，是考查考生的“微粒观”，更准确地说应该是“微粒运动观”。

简介：原电池和电解池反应都属于氧化还原反应,均为化学能和电能间的相互转化。原电池反应属于放热的氧化还原反应,但区别于一般的氧化还原反应的是,电子转移不是通过氧化剂和还原剂之间的有效碰撞完成的,而是还原剂在负极上失电子发生氧化反应,电子通过外电路输送到正极上,氧化剂在正极上得电子发生还原反应,从而完成还原剂和氧化剂之间电子的转移。

简介：电化学的内容是历年高考重要考点之一，考查方式主要以选择题和电极反应式书写及计算的形式出现。近三年在电解池或原电池中涉及到离子交换膜的题目明显增多，部分考生由于对膜材料性质不会分析，题目的解答准确率明显下降。

简介：摘要随着目前计算机技术的飞速发展，中职教育对电化教育也产生了必然的需求。经验表明，电化教育不但可以提高中职教育的教学质量，改善课堂环境，活跃课堂气氛，还能够有效改进教学方法。通过采用电化教育方法，中职学校的课堂教学改善效果明显。另外，中职教育的目标是培养学生的整体素质和实践动手能力，其中电化教育是重要的一环。因此，中职教育电化教育必须适应新的发展形势需要，不断进行改革和完善，达到促进中职教育整体发展的要求。本文简要叙述了中职教育电化教育的现状，分析了电化教育改革的必要性，并对电化教育存在的问题制定了具体的解决措施。

简介：设计了硅光辅助电化学腐蚀光谱响应曲线的测量实验,计算了在氢氟酸溶液中n型硅的光谱响应特性曲线,发现随着波长的增加,光谱响应度明显增加.选择卤素灯和LED（850nm）作为光源,测量了n型硅光辅助电化学腐蚀I-V曲线,结果证明,光随着波长的增加在硅中的穿透深度也增加是导致光谱响应度和波长成正比的根本原因.

简介：用琼脂糖将血红蛋白（Hb）固载于玻碳电极（GCE）表面,制成血红蛋白-琼脂糖膜修饰电极.研究发现固载于琼脂糖膜中的血红蛋白,在磷酸盐缓冲溶液和乙醇混合溶液中与电极直接传递电子,得到一对对称的Hb辅基血红素Fe（Ⅲ）/Fe（Ⅱ）电对的还原氧化峰.式电势随缓冲溶液pH值增加而负移且呈线性关系,直线斜率为-51.03mV/pH.这说明血红蛋白的电子传递过程伴随有质子的转移.

简介：以丙烯酰二茂铁基乙酯（AFcEE）及丙烯酰胺（AM）为单体,通过溶液聚合法制备丙烯酰二茂铁基乙酯和丙烯酰胺共聚物（P（AFcEE-co-AM））,并采用滴涂法制得P（AFcEE-co-AM）修饰电极,并采用循环伏安法测试P（AFcEE-co-AM）修饰电极的电化学性能.红外光谱测试表明,在1500~2000cm-1区间内,只在1671cm^-1处出现C=O单峰,可见成功制得（P（AFcEE-co-AM））聚合物.循环伏安法测试结果表明,P（AFcEE-co-AM）修饰电极的电化学反应属于受扩散控制的准可逆氧化还原反应.P（AFcEE-co-AM）修饰电极的稳定性受AFcEE用量影响,当w（AFcEE）〈50%时,P（AFcEE-co-AM）修饰电极具有良好的稳定性.

简介：采用电化学方法对Cu（OH）2溶度积常数和Ag2O溶度积常数的测定进行对比研究,结果表明：实验得到的Ag2O溶度积常数与文献值相接近,而Cu（OH）2溶度积常数与文献值相差较大.将该对比实验应用于本科无机化学实验教学中,能加深学生对沉淀溶解平衡、溶度积计算等基本原理的掌握和理解.

简介：2017年3月31日，2017年辽宁省电化教育机构馆长工作会议在沈阳师范大学召开。全省14个市级电教馆（中心）馆长（主任）、100个区（县）电教馆（中心）馆长（主任）共134人参加本次会议。会议学习了（2017年教育信息化工作要点》《辽宁省教育厅2017年工作要点》等文件精神，总结了馆2016年工作，讨论和部署了2017年重点工作，交流了各市在教育信息化推进过程中的创新工作案例成果，重点研讨了推动“网络学习空间人人通”工作，落实了相关实施策略。

简介：2017年3月23—24日，黑龙江省召开“全省电化教育馆馆长工作研讨会暨黑龙江省教育学会电化教育专业委员会、现代远程教育专业委员会换届选举会议”。全省15个地市和农垦、森工的电教系统馆长参加了会议。会上各地市交流了教育信息化发展情况经验；集体学习了《教育部2017年教育信息化工作要点》；部署了全省电教机构2017年重点工作；研究讨论了两个专委会工作规程（草案），选举了其组织机构成员，研讨了其下一步重点工作。

简介：过去几年,各种各样的所谓教学模式横行全国,将课堂变成了＂教学厂＂。在＂教学厂＂中,机械性、表演性、套路化的教学,看似热热闹闹,实则哗众取宠,学生不过是把课本当作剧本配合教师完成一出出教学大戏。在这样的课堂中,教师掌握着信息主动权,学生则处于被动地位,其观点和思想经常被忽略,兴趣爱好不能得到尊重。如果将＂教学厂＂变为＂教学场＂，把学生从群众演员变为主角，就会让我们的课堂柳暗花明。

简介：摘要本文着重探索双线教学的教学模式与课堂结构的必要性及其实施的关键性，并从心理

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简介：教学需要语言技术、书写技术和组织指导的技术。句子就是命题，掌握实然性命题、应然性命题、或然性命题的基本特点，并多多运用或然语句（命题）是教学必要的技能。教学达到艺术境界至少需在以下三个方面努力：一是知识达到相当的广度和深度；二是技巧上的千锤百炼；三是不断地总结积累。艺术教育具有崇高的地位，加强艺术教育。有利于实现教学艺术。即使是艺术教学，也需要不断探索和追求。才能走向教学艺术。

简介：摘要现代教学论观点认为数学教师的主要任务就是为学生设计学习情境，为学生提供全面清晰的有关信息，引导学生在教师所创设的教学情境中，自己开动脑筋进行学习，掌握数学知识。因此，在课堂教学中，教师要根据学生的心理特点和学习的内容，创设一定的教学情境，以此来激发学生的求知欲，促进他们积极主动的学习。