简介：大家好!我是浙江省杭州市余杭区临平一小“小浪花”文学社的一员。我活泼开朗，兴趣广泛，曾获得希望杯数学竞赛全国一等奖，第八届少儿歌曲卡拉OK电视大赛浙江省铜奖。平时，我喜欢下棋，现在是业余围棋三段。我还喜欢看书、写作，我有30多篇作文在报刊发表呢!

简介：每个大学生，都希望自己在校园里找到学习锻炼、施展才华的舞台，大学社团对新生的诱惑力不言而喻。然而，他们自然会听到很多对社团抱有成见的声音，这些议论和告诫使得很多人对社团组织犹豫不绝。学生社团成了一块鸡肋。但是，可能你同样能昕到不少人对你说，社团是大学生不能错过的锻炼舞台。本期话题，旨在帮助你把鸡肋变成鸡腿，让它为你的大学生活输送源源不断的成长养分。

简介：摘要当前信息技术革新发展迅速，并急剧地改变着人们的生产、生活和思维方式，也改变着我国传统素质教育的模式。充分利用现代信息技术有助于提升小学生社团活动的有效性和教育性。现代信息技术支持下的学生社团活动能使学生在快乐中学习、在活动中成长。

简介：

简介：<正>在传统德育中往往习惯于抱着一种对学校德育的高期望,忽视德育对象的未成熟性,忽视学生身心特点和认知结构的差异性。事实上,学生不是被教化的物品,而是未成熟的具有主体意识的人。我们进行的"依托心理社团,促进自主德育"的课

简介：

简介：最近，学校开展了社团活动，有美术、舞蹈、阅读等，我参加了合唱社团。音乐老师说：“今年要参加艺术节表演，从今天起，我们就要开始紧张的训练了。”从此，我的生活变得热闹、紧张起来。

简介：摘要：学生社团是学校德育的重要载体。目前，我校有学生社团近二十个，它们组织了一定量的活动，吸引了大量的学生参加，丰富了学生的业余文化生活。下面，我将从加强学生社团建设的重要性、我校社团取得的成绩、目前我校学生社团存在的问题、思考和建议等角度出发，浅谈学生社团的建设。

简介：高等学校普遍重视开展大学生心理咨询,而对学生社团的心理调适作用重视不够。本文试图从学生社团的时空接近性、人际关系类型的互补性、团体激情易激发性和个人特长展现易获得幸福感等功能,阐述学生社团具有较强心理调适功能。重视、支持、指导学生社团的建设,无疑是解决大学生心理问题的有效途径之一。

简介：暑期里，在王老师的倡导下，我发起成立了一个美术社团，取名为“MARIE美术社团”。我们社团的宗旨是：享受美术，陶冶性情；拓展视野，促进友谊。社团的第一次活动在我家举行，活动内容是画猫。我先组织大家观看了动画片《猫儿历险记》，

简介：类型化理论在民事立法领域具有重要的理论指导意义和适用价值。目前我国社团立法亟待完善,应以民法典的制订为契机,明确社团的民事主体法律地位,在此基础上制订民事单行法即社团法,从而填补现行社团立法框架中基本法缺位之不足。在此过程中应运用类型化理论指导社团立法实践,对社团进行类型化规范研究,以实现科学立法的目标。

简介：摘要丰富多彩的社团活动为德育过程创造了条件，搭建了舞台，正确认识学生社团的德育功能，从而全方位、多角度、多层次的构建德育体系。

简介：摘要学生社团作为推动学生素质拓展计划实施和学校主体性素质教育实践的重要载体，在和谐校园文化建设中的地位正与日俱增。校园文化作为一所学校在长期的教育实践与校园活动中所积淀形成的精神财富和营造的文化氛围以及承载在这些精神财富、文化氛围之上的活动形式。

简介：高职体育社团是校园体育的窗口,是校园文化生活的主要载体,更是学校＂阳光体育＂的具体表现形式。文章通过调查和分析高职体育社团现状,展示各高职学校体育资源优势和校本特色,推广特色体育社团的实践经验,以实现高职体育社团的良性发展。

简介：摘要在整个艺术教育的链条中，初中阶段是比较薄弱的环节。农村中学通过艺术社团的组织与管理，能够促进艺术课外教育活动的有效开展，可以进一步促进农村初中学生艺术素养的培养与整体素质的提高。本文对农村初中学生艺术素养现状、农村初中艺术社团的意义、功能与管理方式进行了研究，希望能为农村初中艺术社团的管理提供参考与借鉴。

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简介：摘要：高校社团在高校育人过程中发挥着不可替代的作用。切实有效的发挥社团的育人功能，需要深入了解新时代大学生的特点，改进完善社团育人模式，建立起与新时代学生特点相适应的社团育人新方式。让传统社团模式的学生组织在新时代任能发挥其特殊育人功能。

简介：《大学时代》杂志近几期均刊登了关于大学社团的稿件．特别是上一期刊登了《我们在校园“拉赞助“》一文后，反响强烈．很多同学写来电子邮件．或者在QQ上向本刊编辑部交流了他们对大学校园内社团的感受和看法．其中一个署名叫“檬檬”的同学在电子邮件中写道：

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简介：摘要高校学生社团是学生自愿组成，为实现社团成员的共同愿望，按照其章程开展活动的非盈利性群众组织，参与社团活动是学生提高自身素质和社会化的重要途径。促进学生社团在学生社会化，素质培养，创新能力，精神文明建设，技能培养等方面发挥的正确作用。