简介：摘要小学课堂互动教学过程就是师生交往、积极互动、共同发展的过程。小学英语教师要明确教学目标，转变教学观念，改进教学方法，充分结合学生情感心理需求等实际，处理好互动教学的各个方面的问题，不断激发学生的学习兴趣，使互动教学顺利进行，从而取得更好的教学效果，使“教师的教”真正服务于“学生的学”，真正实现教学相长和师生共同发展。

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简介：摘要本文首先分析了初中语文教学中情境创设的必要性，然后提出情境创设的有效措施，以期能够激发学生的学习兴趣，提高学生的语文学习能力。

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简介：爱学生是老师的天职,但不可否认,有不少教师总喜欢把爱的目光投向“优等生”,而对那些“学困生”则是漠不关心。如果忽视了学生的个性差异,就不利于客观、公正地评价学生。为了使不同层次的学生都能在原有基础上有所提高,必须面对现实,承认差异、尊重差异,树立“学生是教育教学活动的重要资源”的观念。为此,在平时的课堂教学过程中,改变过去那种“靠优等生撑场面,多数学生作陪衬”的局面,采用“区别对待,分层施教”的教学策略,让每个学生成为学习的主人,学有所得。这是当前实施素质教育和新课标理念的迫切要求。

简介：摘要化学教师如何在突出素质教育的化学教学中驾驭考试，化学教师除了上好课外，也应与学生沟通情感，关心他们的思想品德，身体健康等诸方面的进步。即素质教育抓好了，考试成绩也一定会上去的。

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简介：摘要： 小学体育课长期保持着枯燥和僵化的模式，师生在小学体育课中的互动不足，对小学体育课的教法展开优化，建立高效化的小学体育课，是新课标下教师要达到的重要目标。将游戏运用到小学体育课中，有利于小学体育课实效性的提升，教师要积极借助体育游戏，从课堂准备到结束，让学生在小学体育课中，达到愉悦和快乐的学习体验。本文分析小学体育课中如何对游戏展开应用，希望对小学体育课中游戏教学的开展有借鉴价值。

简介：摘要对于高中的数学教学而言，更重要的是培养学生的思维能力。高中数学是一个思维能力较强的学科，老师在教学中要重视学生的思维能力。对于高中数学教学课堂来说，一定要进行创新，通过合理有效的教学方法去提高学生的思维能力，进而提高学生的数学水平。

简介：摘要在信息技术背景下，基于雨课堂的参与式教学法，在大学中的运用，深受教师和学生的喜爱。本文简单介绍了雨课堂的参与式教学法，重点阐述了运用策略，主要有整合教学资源、提升教师专业性、重视角色定位、评价和反思融合等，旨在为高等教育模式创新提供建议，为社会培育更加优秀的人才。

简介：随着课程改革的推进，传统的化学课堂教学已经跟不上对学生能力的培养，利用问题教学法创设的生态课堂才能使学生获得多种能力的提高。而一堂生动的有思想的化学课堂往往又离不开故事，本文主要阐述故事与化学教学的有机整合。

简介：而这些恰恰是设计艺术专业的学生最需要学习的,设计艺术教学应该大致分为课堂讲授与艺术表现教学、实践与体验教学、技术与能力培养教学三个部分,在设计艺术教学中

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简介：摘要小学语文可以说是基础的基础，它包含着丰富的创新内容。为此，作为一名语文教师，必须深化课堂教学改革，积极探寻有效的创新教学途径，培养学生的创新能力。

简介：摘要随着新课改的发展，对初中语文教学提出了越来越高的要求。在目前的初中语文教学中存在着一些问题，因此，初中语文教师应该采用多元化的教学方式，激发学生的学习兴趣，从而构建高效的初中语文课堂。本文针对如何构建高效初中语文课堂提出了几点策略。

简介：摘要随着教育体制的不断改革和发展，更多的教育工作者乐意通过创新教学模式来促进教学水平的提升，“翻转课堂”教学模式也就因此应运而生。翻转课堂在信息化的教学背景下得到了充分的利用与实践，借助多媒体与信息化的优势，翻转课堂以全新的姿态颠覆了人们对传统教学的认知。在小学语文教学中，翻转课堂具有较强的可行性及优势，因而获得了教学工作者的亲睐。以下将简单分析小学语文教学中应用翻转课堂的必要性，着重就翻转课堂在小学语文课堂教学中的应用展开详细论述。

简介：摘要课堂不仅是师生之间进行互动的重要场所，也是促进学生思维发展的主要阵地。而课堂提问是课堂教学中至关重要的环节，它有助于推进教学内容的展开，是新课改中实现“教师主体”向“学生主体”转化的重要途径之一。课堂提问具有艺术性和技巧性，能够带领学生去探索未知的领域，能帮助学生养成思考的习惯。基于此，本文主要对如何实现初中数学课堂提问进行了简要的分析，希望可以为相关学者提供一定的参考。

简介：摘要： 在初中阶段的课程体系当中，化学是其中非常重要的一门课程，具有着较强的基础和启蒙性，是学生接触化学的初始阶段。所以，在课程实践的开展当中，教师应该对该学科加强重视，并不断的追求课堂结构的优化，带给学生一定的新颖体验，促使教学效率得到显著性的提升。基于此，本文将以此为话题进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。