简介：关于'非智力因素'的讨论已进行多时,读了一些文章,很受启发。愿谈浅见一二,就教于同行。(一)这场讨论,是由马兆掌先生《关于'非智力因素'概念的科学性问题的商榷》(以下简称'马文')一文对'非智力因素'概念的科学性提出质疑而引起的。马文认为'非智力因素'的概念不是一个科学概念,其主要理由在于非智力因素是一个'负概念'。言下之意,凡负概念都不能

简介：在高校基础数学课教学过程中。从学生的心理活动来说．首先是认识活动．而在进行认识活动的同时．必然会有感情的伴随。因此，在教学中，必须把学生在学习过程中的以思维为核心的智力因素与以情感为杠杆的非智力因素有效地结合起来，也就是把以思维为核心的认知操作系统与以情感为杠杆的动力系统做到恰如其分的结合，这样才能使学生在课堂上兴趣盎然，从中产生情感的体验。进而增进教学效果．提高教学质量。

简介：摘要：现在，我国教育界已能够比较普遍地认识到非智力因素在学生学习中的作用。然而，在现实的家庭教育中，还普遍存在重智力教育轻非智力现象。本文旨在充分认识挖掘非智力因素在学生学习方面所起的不可忽视的作用，在教学中充分重视学生的非智力因索的开发和利用。以提高学生的学习并果。正确认识智力因素与非智力团素的关系，纠正重智力教育轻非智力教育现象，倡导智力教育和非智力教育并举的全面人才培养发展观。

简介：<正>对受教育者实施德、智、体、美、劳诸方面的教育,使之成为“四有”的社会主义建设人才,是我国各民族教育都必须遵循的原则。我省民族教育在这方面作了大量的工作,取得了很大的成绩,但是在一些教育部门和民族教育工作者中,有的同志还对德育的理解比较狭隘,在教育方式方法上也欠灵活;与此同时,又不同程度地存在着忽视体、美、劳方面的教育,对其在整个教育过程中的地位和意义缺乏深刻的理解。因此,不仅智育受到影响,而且

简介：非智力因素主要是指动机、兴趣、性格、情感、意志和毅力等,　　1．动机和兴趣是学生学习的,而且是对学生非智力因素的培养和发展

简介：

简介：语文学科是其它一切学科的基础,高中语文的学习是一大重点。非智力因素是综合素质的一种体现,培养学生的非智力因素对于学生综合素质的提升有很大的帮助。社会需要的不是只会学习的机器,而是各方面全方位发展的复合型人才。一.非智力因素的概述非智力因素和智力因素是心理素

简介：摘要学习过程是智力、非智力因素相互作用、相互制约的过程。新课程要求“以生为本”，要学生自主学习、合作学习、探究、展示，这对于学生的非智力因素提出了更高的要求。正确的学习动机、强烈的学习兴趣、良好的学习习惯、坚强的意志力、完善的性格等非智力因素能在学习中调节、强化智力因素，从而更好地提高学生的综合素质。

简介：针对教育中出现的仅重视智力因素的培养，而忽视非智力因素培养的现象，本文从非智力因素与智力因素的区别，非智力因素在学习中的重要作用，学生非智力因素的培养策略，非智力因素的培养要与智力活动相一致这四个方面进行分析，希望教育者在教育教学中能够真正重视非智力因素的培养，从而真正培养出适应社会需要的高素质人才。

简介：摘要：教学心理学研究表明，学生在学习过程中有两大因素在无形操纵着，那就是智力因素与非智力因素。智力因素主要包括记忆力、思维能力、想象力、观察力等，非智力因素主要包括兴趣(爱好)意志力，性格等。我从教初中数学将近十年，就自身体验发觉到:数学成绩好的学生这两个方面都表现不错，尤其是后者。介于后者的重要性，就非智力因素，谈谈个人的几点感受。

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简介：现在中学生中有很多学生学不好物理，总埋怨自己脑子笨。实际上，他们当中绝大部分人的智力并不差，没有学好物理的真正原因是非智力因素没能够得到充分的利用，本文就如何利用非智力因素，促进物理教学谈点体会。

简介：摘要：非智力因素在幼儿认知成长中，起着举足轻重的作用。但许多人还未充分认识到对幼儿非智力因素培养的重要性，只是片面地看重对幼儿进行智力、技能的开发，缺乏科学的育儿知识和教育方法，使幼儿兴趣没有更好的开发，失去了许多锻炼机会，对幼儿造成了不良影响。良好的非智力因素的养成会使孩子终生受益。本文从非智力因素理论分析入手，以我国燕国材教授的第二层次即狭义的非智力因素为主，阐述了非智力因素对幼儿成长的重要作用，论述了非智力因素的培养措施，以此为培养幼儿提供参考。

简介：摘要：长期教学实践表明，学生的智力因素仅是提高学生学习成绩，完成教学活动的重要因素之一。面向未来的综合素质教育的有效推进，必须依赖于良好的非智力因素培养。基于此，本文主要根据非智力因素的定义和其对学生发展的重要性，探究培养非智力因素的有效策略，以期为多方教育力量的合理运用提供更多有效思路。

简介：初中物理现在是真的难学了吗？我认为不是.现在的学生不是智力水平的差异,而是非智力因素的差异.我们应该在教学过程中,不断的激发他们的非智力因素,为我们的物理教学插上腾飞的翅膀.1我的认识丰富健康的情感,浓厚的兴趣,良好的动机,坚强的意志等是学生学习不可缺少的重要条件,

简介：人们的学习不只是指知识技能的掌握与形成,同时也包括道德品质、行为习惯的获得与培养。所以人们的学习过程,必须建立在学习者的全部心理活动,即智力因素与非智力因素的基础

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