简介：作文的过程，是一个复杂而艰辛的创造性思维的过程，要使作文有新意，就要培养学生发现美、表现美的能力，这种能力也是对生活的感悟能力。在作文教学中，启迪并培养学生感悟生活，对于提高其写作水平、完善其人文素质，有着深远意义。

简介：如今的古典诗歌鉴赏，在高考指挥棒驱使下，大都采用如下拿手好戏：模仿高考题型编选大量试题，把学生捺入题海，浸泡加热，大煮特煮。这种“煮”的方法，是一种寻捷径找窍门、冶标不治本的浮躁之举，至多只能培养学生的猜题技巧，而在培养真正意义的审美素质上，毫无裨益。

简介：摘要:在生活中，物理知识所涉及的范围非常广泛，人们可以运用各种物理知识来解决生活中遇到的各种问题和困难。因此，在初中物理教学时，如果可以以生活化教学方式来进行授课，不仅会让初中枯燥乏味的物理知识变得充满趣味性，也会在一定程度上降低学生物理知识的学习难度，使得初中物理教学的有效性得到一定的提升。

简介：摘要笔者参加工作十余年了，这么多年的课堂教学也经历了一个逐渐变化的过程。从刚参加工作时的“满堂灌”到今天的“自能高效课堂”，一步一步逐渐把课堂还给了学生；教师为主导，学生为主体的思想也日渐浓厚。但是如何让自己的课堂真正高效，如何让学生在快乐中学习，如何让学生的思维在课堂上得到充分展示也成了笔者一直思考的问题，以及笔者不断努力的方向。针对这些问题并结合市“三五四”课堂教学模式和“区自能高效课堂方案”，笔者探索了让学生感悟生活中的数学，注重以思维展示为主，让学生体验学习数学的快乐为主的自能高效课堂策略。

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简介：生活里有语文，生活里有知识，生活里有哲理。只要我们善于观察生活，用心感悟，就会有所收获。小小的蜘蛛，在作家的笔下那么鲜活生动，那么富有智慧。

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简介：摘要课堂是学习的地方，人性也有善恶两面。我们期望，孩子们在语文学习的过程中，不只学到了有关语文的知识，达到“着力培养学生掌握和运用祖国语言文字的能力”的目的，更能让孩子们在语文课堂上学会关心人、尊重人，关心人的精神、尊重人的价值，从而感悟人性、热爱生活，为“提高国民素质发挥奠基作用”。

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简介：【训练文题】面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们观赏红霞时，我们也许会感受到它明亮灿烂的色彩变幻；当我们观赏白云时，我们也许会欣赏到它舒卷自如的美丽姿态；当我们观赏山岳时，我们也许会体会到它巍峨高峻的峭拔气势；

简介：摘要小学数学教育提倡关注小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，注重让学生亲身经历一个数学探究的过程。教师应该联系生活情境使学生正确的认识数学，让数学立足于学生的现实生活，以此激发学生学习数学的兴趣和培养学生数学的思维能力，并且能够让学生学以致用将所学的数学知识运用到生活中去，从而促进学生情感、态度、价值观的形成以及学生的数学学习能力和生活能力与心理素质的协同发展，最终达到提高和完善学生的数学素养的目的。

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简介：摘要从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。这就要求数学教师结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动，使学生切实体验到身边有数学，用数学可以解决生活中的实际问题，从而对数学产生亲切感，增强了学生对数学知识的应用意识，培养学生的自主创新能力。

简介：语文教学中，如何培养学生的写作能力历来是摆在语文教师面前的“重头戏”。而作文的创新更让好多学生望而却步。作文的学习必然有一个“独上高楼”“众里苦寻”的过程，然后才会获得“蓦然回首”“灯火阑珊处”的惊喜。

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简介：《全日制义务教育数学课程标准》十分重视数学与生活的联系,明确指出:"学生的数学学习内容是现实的、有意义的、富有挑战性的。"一句话道出了数学教学的生活性,体现了数学源于生活,高于生活,用于生活的思想。生活离不开数学,数学离不开生活,数学知识源于生活而最终服务于生活,这

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简介：【摘要】习近平总书记也提出，基础教育是立德树人的事业，是全社会的事业，需要学校、家庭、社会密切的配合。作为基础教育的工作者，培养有“德”的学生比培养出才高八斗却无德无行的人，对社会的发展、民族的兴望更重要。培养品德高尚、有素质的学生是新时代教育工作者的首要任务。