简介:摘要音乐是一门独具特性的科学艺术,在人类历史发展进程中具有重要地位和作用。音乐认识、愉悦、审美和教育等功能早已为人们所熟知的,而音乐教育对促进学生的心理健康同样有着不可低估的作用。因此,教师应该发挥音乐教育的特殊功能,用音乐塑造学生良好的心理素质;用音乐建构学生健全的人格;用音乐促进学生身心和谐、健康发展。
简介:摘要随着社会的发展,传统的教育理念、教育方式已经不再适合当下的社会发展步伐,社会需要更多的身心健康、爱好广泛、品学双优的人才。所以近年来,我国也在开始不断深入进行教育改革,新课程改革提出要培养学生的综合素质,不再提倡传统的应试教育。在新课程背景下,小学生音乐教学重在培养学生的音乐素养,培养学生对音乐的兴趣爱好,陶冶学生情操,促进学生综合素质的提高,而我国传统的老师讲解、学生死记硬背等教学方式显然不能很好地培养小学生的音乐素养,提高学生的综合素质,反而可能导致学生对音乐学习失去兴趣,起到相反的作用。因此,要想培养小学生的音乐素养,还需要改变教学方式,不断尝试教学创新。
简介:摘要在小学音乐教学的现阶段,教师必须从学生的心理和生理角度进行分析,改变传统的单一教学模式,结合多种教学方法,激发和培养学生在音乐学习中的兴趣,发挥音乐教育在专业教学中的作用。
简介:摘要当前的初中生深受潮流文化的影响,在音乐赏析中追求流行音乐,但是在部分音乐教材中很少涉及到流行音乐,且教师基本按照教材教学,没有讲述流行音乐知识,认为流行音乐与初中音乐教学理念存在冲突,会对音乐教学产生影响。本文概述了初中音乐教育中流行音乐的教学现状,讨论了现代流行音乐对中学音乐教学的影响并分析了如何在初中音乐教学中进行流行音乐教学,希望具有借鉴意义。
简介:摘要如今,我国各地都有丰富的地方音乐,可以将这些音乐与高校音乐教育有效结合起来,体现高校地方教育特色,实现了音乐传承及文化传播,这对于音乐教学具有重要意义。本文分析了地方音乐融入高校音乐教学的重要性以及地方音乐融入高校音乐教学中存在的问题,并探讨地方音乐融入高校音乐教学的具体策略。
简介:摘要如今,我国各地都有丰富的地方音乐,可以将这些音乐与高校音乐教育有效结合起来,体现高校地方教育特色,实现了音乐传承及文化传播,这对于音乐教学具有重要意义。本文分析了地方音乐融入高校音乐教学的重要性以及地方音乐融入高校音乐教学中存在的问题,并探讨地方音乐融入高校音乐教学的具体策略。
简介:摘要任何一所学校和班级都存在音乐学习中的弱势生,特别是进入小学高年级学习后,在音乐学习中有一些颇为让老师们头痛的学生。目前在音乐学习中有相当一部分学生产生心理失衡,并产生了一些不良学习行为。关注他们的心理,采用适宜的教学策略,深化音乐教学改革是对我们音乐教师提出的新的要求。