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简介：价值198元的初中线上综合知识拓展包免费赠送,每期杂志内页微信扫码即可获取:知名作家知名编辑精品课程、热点写作素材点拨、中考备考资源’中考语文阅读宝典、阅读能力测试、科学博物知识、心理问题解答……我在这里,只等你来.

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简介：翻转课堂也叫颠倒课堂,通过把传统课堂里的知识传授与知识内化两大阶段颠倒,即＂课前观看教学视频学习知识,课堂上知识内化＂,打破传统教学模式,提出崭新的教学理念。笔者在详细解析其理论框架的基础上,剖析国内外对翻转课堂的研究重点及不足,提出翻转课堂研究方向建议,借以对翻转课堂的实际推广及发展提供参考。

简介：【摘 要】

简介：本文对国内外19种外语类期刊近三十多年（1985-2016）刊登的二语听力策略研究文献进行回顾总结，从研究主题、研究方法和研究对象三个方面比较了国内外听力策略研究，分析了国内外研究的相似和不同，并指出现有研究中的不足，以期对未来研究有所启示。

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简介：校长要善于经营校内外环境，为什么要用“经营”二字呢？本人认为，在市场经济条件下，校长要把学校当作自己的公司去经营，而校内外环境的经营是学校工作的首要任务，应该放在头等重要的位置。那么，如何去经营校内外环境呢？

简介：摘要:语文是小学生发展成长的重要课程，所以对于小学生的语文培养是非常重要的。但是在小学语文中阅读是提升学生语文综合能力的关键因素。作为教师在给学生讲授阅读时，一定要采用新的教学方法，毕竟传统的教学方法已经不适用新时代学生用来学习了。并且学生在学习阅读的时候，不能只遵循课本上的一些素材，应该将课外的阅读与课内阅读相结合。这样才能从根本上提高学生的阅读量增加学生学习的动力。所以增加学生阅读量能够在一定程度上吸引学生学习兴趣，那么课外阅读是让学生增加阅读量的关键因素，所以教师应该将课内外阅读进行结合培养学生阅读能力发展。

简介：摘要：对于小学语文教师来说，为了提高阅读的教学效率，就需要将重点内容放在课内外阅读衔接上，以此来改变以往的教学模式，并在实践教学中不断总结经验，找出有效的解决方法，要以课内教育为主，课外阅读为辅，在提高学生阅读质量的同时，能够加大学生的阅读量，更为关键的是能够拓展学生的思维。基于此，以下对小学语文课内外阅读进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：当下视觉形象设计已经深入各行各业，视觉形象的应用在各种企业和公共场所都有所体现。目前对工业遗址的改造来实现革命文物保护与开发越来越重视，通过挖掘遗址的文化底蕴、分析空间概况、了解人文环境，以重新定义文化价值为核心进行系统地视觉识别设计，以展现国内工业遗址的文化性、宣传性、功能性和时代性。

简介：摘要：课堂教学活动从传播学的角度来看，其实就是一种传播活动。我们用传播学去分析课堂教学的各个因素，发现传播媒介在传播过程中处于传播者——教师和受众——学生之间的中心部位，良好有效的传播媒介对于教学效果的达成起到关键性的作用。在信息时代，互联网和大数据的加持下，传播媒介相较于传统已经日新月异，新的互动媒介的出现已经带来人际传播和大众传播的深刻变革，课堂教学作为人际传播和大众传播中的一种教学传播方式，传统课堂教学的变革已经势在必行。笔者以互动媒介之一——微信为手段，进行了教学实验，取得了良好的教学效果并分析了互联网时代互动媒介在教学中的作用。

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简介：摘要：吕叔湘先生说：“要想将语文学好，就要实现课内与课外的结合。”李希贵也曾说：“阅读才是语文教学的生命，语文这一学科的学习，必须通过大量的积累，才可以有提升。”从古至今，书都是人类智慧的结晶，阅读的重要性从未被否认。小学阶段正是培养学生阅读意识、拓展学生视野、促进学生全面发展的重要时期，但仅仅依靠单薄的课内阅读是远远不够的，学生需要一定的阅读量才能形成语文能力，因此，拓展阅读至关重要。通过课外阅读习惯的培养，强化学生的主动阅读行为，在阅读中拥有更多的收获感，让阅读助力学生核心素养的成长。

简介：摘要： 课内外阅读是提高学生阅读能力和知识水平的重要途径。本文旨在探讨课内外阅读的有效策略，以促进学生的全面发展。通过文献综述和案例分析，本文发现了一些有效的策略，并提出了相应的建议，包括培养阅读兴趣、选择适合的阅读材料、合理安排阅读时间、掌握阅读技巧、提供有效的阅读指导等。

简介：【摘要】语文对于小学生而言是一门最基本的学科，它隶属于文学，在学习语文的过程中，学生需要逐渐的积累和思考，更需要大量的阅读。但是阅读不仅仅体现在课堂上面的学习，也要注重课外的拓展阅读，只有课内外阅读相互结合才能真正的从根本上提高学生们的语文素养，进而实现课堂教育的目标。因此，在当下的课堂环境如何开发学生们的各种阅读资源，使其在课堂内外都可以进行有效的阅读，成为当下应该研究的实践课题。所以本文将从通过学习提起学生阅读的兴趣、以生活教育为理论基础，构建学生阅读的整体框架、从课上联系到课外阅读的有效衔接点、实践探讨课内外阅读衔接整合的教学新模式和开展活动，延伸知识，拓展学生阅读五个方面来进行研究课内外阅读的实践。

简介：摘要：语文教学改革必须先从课堂开始，其目的是落实并不断巩固学生的主体地位，通过“启承转合”让课堂变成学生的“学堂”、“展堂”。语文学习还要向课外延伸：强化课外阅读，让学生在更广阔的空间积累语文知识，汲取语文素养；抓写作，让学习成果得以展现。要实现听说读写全能发展，必须多管齐下，方可学用相济，必须常年润花，才能根深果丰。

简介：在"子史衰而文集之体盛"的唐宋至近古时期,文士编集仍有意模仿子书,以求成一家之言,表现在文献形制上的典型特点便是文集内外篇分帙。在文集编次源流中,内集一般指作者之正集,而外集则为掇拾散佚作品而成的补编。但由于受子书分内外篇的影响,别集内外分帙又具有了内精外粗、编子书入集等体例质素。倘别集作者身份为儒士,在编次文集时往往内儒学而外佛老;倘别集作者身份为僧道,则往往内佛老而外儒学,从中皆能勾勒别集编纂受子书影响之痕迹。

简介：摘要：小学语文课内外阅读教学的目的就是让学生能够运用已掌握的阅读知识和已形成的阅读能力读懂课本外的文章。传统语文阅读教学中，教师往往会将焦点放在课堂内的阅读活动上，忽视了课外阅读工作的指导，实际上完整的阅读教学系统中课内与课外的阅读活动是相互关联的。为了提高小学生语文课内外阅读质量，文章提出了小学语文课内外阅读指导措施，包括树立正确的阅读价值观，营造良好的阅读氛围；倡导阅读技巧的掌握，提升自主阅读素养；培育阅读探究的意识，形成阅读归结能力三个方面。

简介：摘要优化课堂内外“作业”设计，让孩子的“作业”不再枯燥，让孩子喜欢“作业”，一定能帮助小学生提高英语学习兴趣，也定能帮助他们提高课堂学习效果。