简介：采用现场教学方式开展党性教育,有着课堂教学所不可替代的优势和作用。《福清市草柄村乡村治理创新的观察与思考》的现场教学,通过现场参观、开场设问、主题报告、理论总结、开展互动等环节创设了学员党性教育的情景,使学员深受教育、启发,也获得学员的一致好评。

简介：课堂教学和实践教学都是思想政治理论教育的重要组成部分,二者的教学目标、教学内容和教学方式的一致性、融合性和互补性是由课程自身的内生性决定的。因此,确立课堂教学的主渠道地位,创新课堂教学方式,搭建校内外实践教学平台,架构思想政治理论教育理论与实践相协调的育人模式,是提升高校思想政治理论教育实效性不可或缺的途径。

简介：“人回到单位,心还在村里。”郭星星一直惦记着调研的村里自流渠的建设。作为一名青年干部,郭星星到河南省焦作市文昌街道新安镇村调研时,看到一位70多岁的老人佝偻着身躯,吃力地拖着灌溉管走在泥泞的道路上。这一幕让他很受触动,他决心帮村里建一条自流渠,以改变原有的灌溉方式。郭星星参加的是由团焦作市委联合市委组织部、市委市直机关工委开展的2016年市直机关青年干部调研实践活动。

简介：进入新世纪，我国已经迈向了一个全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化新的发展阶段，作为当代大学生无疑肩负着民族复兴的重任，因而加快向素质教育转变的步伐，提高当代大学生各方面的素质和能力就显得尤为重要。而大学生综合素质的培养和提高除了主要依靠第一课堂教学实现外，

简介：积极心理学倡导积极人性观,提倡以人固有的、实际的、潜在的力量和美德为研究对象,帮助更多的普通人获得主观幸福感和满意度。在积极心理学理念的启发下开展针对犯罪心理学课堂教学改革能促进公安教育改革、激发学生积极情绪体验、培养学生主观幸福感、符合积极心理学跨学科应用的内在需要。通过言传身教,培养学生积极人格;多管齐下,增强学生积极情绪体验;创设情境,营造积极组织氛围等一系列措施,探索犯罪心理学课堂教学改革的若干尝试。

简介：没有情感的课堂没有活力，没有活力的课堂难以激起学生心灵的涟漪。为此，要情感教学走进语文课堂，让学生在语文课堂中动起来。一是深入教材，挖掘情感因素。二是创设与作品相关的教学情境，以境生情。三是以灵活多变的教学形式，激发学生的学习热情。四是献出爱心，建立融洽、和谐的教学氛围。

简介：中心组学习课堂领导带头学。雅安市委中心组召开专题会议学习十七届四中全会精神，提出以党建促现代化建设，奋力推进“三个加快”、建设川西枢纽的要求，迅速掀起学习贯彻十七届四中全会精神的热潮。各县（区）委、部门党组织通过看专题片、听专题报告等形式，认真学习十七届四中全会精神。同时，边学边议，并研究部署全面落实党建工作责任制，努力提升党建科学化水平等实施意见。全市共组织专题学习200多场次，5000多名党员领导干部参加了集中学习讨论。

简介：2013年6—12月，我院社会工作系派出近200名大学生志愿者，分别到广州市五个区共五十所学校开展“红领巾健康流动课堂”活动，累计服务少先队员近2800名。

简介：大学生思想政治教育是中国学校教育中不可缺少的一个环节,是我国人才培养的一个重要内容。随着经济社会的发展,学生受到多元价值观的影响,这势必要求我们不断探索适合学生思想政治教育的新方法,后现代教育观对＂现代性＂的教育观进行了批判和反思,提出新的教育理念。

简介：党风廉政教育培训中心为何在一所交通大学诞生?重庆不少市级部门的党员干部,为何'排着队'到这个中心开展党风廉政教育主题党日活动?这两个疑问,促使我们走进重庆交通大学党风廉政教育培训中心,去揭开谜底。

简介：高校共青团“第二课堂成绩单”制度是新时期推进素质教育的重大举措，符合青年学生综合发展、成长成才的需要。通过梳理高校共青团“第二课堂成绩单”制度在高校的推进过程不难发现，建立“第二课堂成绩单”的评价体系成为该制度顺利推行的核心，建设量化评价体系已然成为一种趋势。本文结合北京科技大学等高校试点的经验，就高校共青团“第二课堂成绩单”制度的历史沿革，量化评价体系的发展脉络、现状、前景，量化评价体系的原则和影响因素，量化结果的合理运用等方面展开论述，为高校推进“第二课堂成绩单”制度提供借鉴经验。

简介：第二课堂就是指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动。从教学内容上看,它源于教材又不限于教材;它无需考试,但又是素质教育不可缺少的部分。本文探讨了第二课堂活动的现实意义与活动原则;分析了当前共青团第二课堂育人存在的问题及原因,提出了用第二课堂对应用型人才培养的主要途径。

简介：基于英语专业口语课堂中表现出的局限性,文章提出积极开展第二课堂活动的必要性及其策略,从而,充分为学生创造锻炼和提高英语口语能力的平台。

简介：社会对专业化人才综合素质的要求越来越高，《高校共青团改革实施方案》中推行的“第二课堂成绩单制度”旨在为高职院校第二课堂建设、提高学生综合素质提供制度保障。构建和完善第二课堂项目体系、打通第一课堂和第二课堂的通道、建立第二课堂活动的长效机制，对高职院校全员育人、全方位育人、全过程育人有着重要意义，对高职院校提高教育教学质量，培育学校特色有着特殊意义。

简介：邵武市采取有力措施推动邓小平理论进学校入课堂,取得初步成效。其主要做法是:一、突出重点把握三个层次。邓小平理论进学校入课堂是一项覆盖面广操作性强的工作,在实施过程中,我们紧紧把握"三个层次"突出"一个重点。"一是领导一层。学校领导层是抓好教学的关键,也是邓小平理论进学校入课堂的关键。为此,我们成立了由正副校长、书记和各处室领导组成的学习中心组,制定了系统学习邓小平理论的学习计划,做到有计划实施,有检查落实,保证领导先学一步,学深一点。二是青年骨干教师层,青年教师思想活跃,也是邓小平理论入课堂工作的主要力量,抓好青年骨

简介：利用网络平台来促进传统课堂教学效率的提升，是高职院校信息化教学实践及研究的重要方面。以高职院校的计算机专业课程为研究对象，以Moodle平台为课程任务和资源平台，采用QQ为交流工具来实现课程的学习支持服务，并对实验组（班）和控制组（班）的学生的期末理论成绩与实训成绩进行统计分析，远程学习支持服务能够明显提升高职课程教学效率。

简介：2006年6月，广西县、乡党校教学体制改革试点工作会议在南宁召开，会议确定了10个县作为试点、我市的资源、阳朔两县入选，从而揭开了本市县、乡党校教学管理体制改革的序幕。在推进构建县、乡大党校、大课堂、大培训的教改过程中，资源、阳朔两县在市委及其改革指导小组的直接指导下，解放思想，

简介：相对传统的知识课堂而言,智慧课堂致力于学生的能力发展、人格完善和智慧提升,其根本宗旨是塑造＂智慧人＂。作为大学生的＂思想课＂,《思想道德修养与法律基础》课应关注学生的思维世界,给予其人生以智慧的启迪和引导,《思想道德修养与法律基础》的智慧课堂建设应坚持＂启智为主,传知为辅＂的教学理念,通过增设富于启发性的教学环节和布置富于互动性、实践性和思辨性的课程作业来完成。实践证明,智慧课堂教学模式深受学生的欢迎,也取得了很好的教学效果,具有进一步深入研究和进行教学推广的意义。

简介：第二课堂是第一课堂的延伸和补充,对高职学生创新创业能力的培养具有不可比拟的作用。高校在第二课堂建设上存在形式单一、缺乏创新、教师积极性差等问题。创新第二课堂形式,使其不拘泥于文娱方面,要向专业知识应用、科研专利、竞技比赛等方向发展,实现政企校家共育的四维人才培养体系。

简介：<正>教学设计是教师根据教学实际确立教学目标,安排教学内容,设计教学活动,解决教学问题,促进学生有效学习的过程。在实践中,不难发现,有的教学设计没有技术含量,甚至违背教学规律;有的教学设计闪耀着智慧的火花,让人