简介:青少年朋友初涉书法都有极大的热情,有的是出于好奇,有的是源自父母的引导,也有的是发自内心真正的喜欢。无论初衷是什么,一旦开始学习,就要有极大的热情来学习书法。书法上的成功,需要持之以恒的坚持。有这样一个故事:有一个神仙,教两个人酿酒,最后一道工序是把原料密封在缸里。神仙叮嘱说,要等足180天,到第180
简介:摘要班级管理小组合作模式是指班主任根据班级情况以及学生特点,让全班学生分成若干个小组,学生通过小组形式参加学习、活动和班级管理,共同完成学习任务,实现发展目标的一种班级管理模式。大力实施创新教育,培养具有创新素质的人才,是时代发展的需要。新课程方案的实施,也对培养学生的创新素质提出了新的要求。毋庸置疑,教育创新也包含着班级管理的创新。现代教育越来注重学生的主体性,强调学生的主体意识和自我发展能力,学校教育中强调如何尊重学生,发挥学生的主体地位。传统班级管理模式过多强调班主任的“管”而忽视了学生的自主能动性。因此,在长期的班主任工作中本人在借鉴其他班级管理模式的基础上就小组合作管理班级模式进行了初步探索和实践。