简介：摘要思想道德教育是一项复杂的社会系统工程，城区小学生的思想道德行为主流是健康向上的，但也存在一些现象。笔者在总结经验的基础上，结合本城区小学生思想道德行为状况、成因及教育的对策，从多角度分析，切实提高城区小学生思想道德教育的实效。

简介：家庭溺爱对于中学生道德行为的影响包括间接影响即对道德认识和道德情感的影响和直接影响即对道德行为的影响,　　　　二、家庭溺爱与中学生道德行为失范　　　　1、溺爱及其表现　　溺爱就是家庭对子女过分的宠爱,本文就中学生道德行为失范的表现、道德行为失范与家庭溺爱的关系

简介：家庭溺爱对于中学生道德行为的影响包括间接影响即对道德认识和道德情感的影响和直接影响即对道德行为的影响,本文就中学生道德行为失范的表现、道德行为失范与家庭溺爱的关系,　　　　二、家庭溺爱与中学生道德行为失范　　　　1、溺爱及其表现　　溺爱就是家庭对子女过分的宠爱

简介：摘 要：对学生进行道德培养，备受国家重视，对于特殊教育亦是如此。本文从基本概念出发，以培智学校7年级-9年级学生为观察对象，对他们的道德行为表现以及出现的问题给予分析，针对其中的关键性问题，提出三点建议，期望助力于培智学校智力障碍学生德育教育。

简介：摘要思想道德教育是一项复杂的社会系统工程，城区小学生的思想道德行为主流是健康向上的，但也存在一些现象。笔者在总结经验的基础上，结合本城区小学生思想道德行为状况、成因及教育的对策，从多角度分析，切实提高城区小学生思想道德教育的实效。

简介：

简介：摘要：小学低年级学生年龄普遍在6到9岁之间，处于这一阶段的小学生对自身情绪控制低下，虽然比幼儿时期有所进步，但任然处于较差阶段，小学生普遍都是注意力不集中、爱动、爱哭、容易受到他人的影响，模仿一些坏习惯。所以需要学校、教师加快推进正确核心价值观的培养，养成良好的道德行为，从根本上落实学生理智求学、意志坚定向上、正确发展的培育原则。

简介：摘要：小学阶段是儿童道德行为习惯养成的重要阶段，德育教育在其中扮演着至关重要的角色。本文旨在探讨小学生道德行为习惯养成的德育教育，主要从小学德育教育的现状、小学生德育教育的重要性和如何在德育教育中养成小学生道德行为习惯展开讨论。通过文献综述和案例分析，本文希望为小学德育教育实践提供一定的借鉴与启示。

简介：社会学家涂尔干以社会学观点和研究方法对道德行为进行独特的视角分析,把道德作为社会事实来研究,并提出道德三要素,即纪律精神,对社会群体的依恋和自律精神。当前,大学生的道德行为备受社会关注,此次调研通过问卷调查和访谈的方法,结合涂尔干道德三要素对大学生道德行为进行实证研究和分析,总结出大学生道德行为方面的不足,提出对大学生的道德行为建设提出建议,以期提高大学生整体的道德素质水平。

简介：摘要：在当前素质教育的大环境中，道德建设的进步受到了更多的关注。老师要将学生的认知规律、学习特点、生活经验等多个因素结合起来，对自己的教育方法进行改变，指导学生建立起正确的三观，并形成一个健康的性格，从而达到对良好的道德行为习惯的培养。

简介：刘娟、赵玉生在《教学与管理》2015年第9期撰文指出，个体经过一段需要自我控制的活动后，自我控制资源会被消耗。当这种消耗达到一定量时，其心理上对自我处于弱控制状态，自我控制能力会暂时下降，这种状态叫自我损耗。道德行为的表面下潜伏着某些自私的内部冲动，人的道德行为需要消耗自我控制资源。当个体处于自我损耗时，对道德的敏感度会短暂下降，其道德行为会减少，不道德行为则会增多。而影响自我损耗道德行为后效的因素有：人格和个体差异，主观认知，亲密关系和归属感。

简介：

简介：受客观条件制约,中学生的生长发育还不够健全。由于“三观待建”,中学生往往缺乏明确的是非观,极容易受到外界环境影响,进而做出违反道德的系列行为,不仅影响自身的健康发展,还可能会给社会的稳定发展带来不良影响。与城市相比,我国农村的经济、教育、思想等相对落后,农村中学生的道德行为问题更为严峻。深入研究农村中学生道德行为问题,积极制定相关的措施对之进行干预重要且必要。就此展开讨论,希望能够为促进农村中学生道德行为良性发展贡献绵薄之力。

简介：摘要：本研究旨在探究社会实践活动对初中生法治观念与道德行为的促进作用。通过对实施社会实践活动的初中生进行调查和观察，结合相关文献研究，本研究发现社会实践活动能够显著提升初中生的法治观念和道德行为。社会实践活动为初中生提供了实践经验和社会互动的机会，增强了他们对法治的理解和认同，并促使他们形成正确的道德价值观和行为习惯。本研究的发现对于进一步提高初中生的法治观念和道德行为具有重要的理论和实践价值。

简介：摘要随着改革开放的不断深入，中国经济的不断发展，带动着城市化进程不断加速。城市的高薪工作也吸引着一大批的农村人，走出农村走向城市。农村青年劳动力的外出，致使农村空巢老人和留守儿童的现象不断加深，在这种环境下，农村留守儿童道德行为养成教育问题则显得尤为重要。本文通过分析农村留守儿童道德行为的现状及问题，引出如何解决农村留守儿童的道德行为的养成。

简介：摘要：学生学习能力和成长发育最关键的时期就是小学时期。小学生在小学阶段受到培养的品质和习惯 可以影响学生今后的发展。所以老师在教育知识 的同时 要紧紧抓住德育教育这个内容。因为德育教育是小学生学习成长的精神支撑。古人也有先学做人，再做学问的说法。所以在这样一个“立德树人”的背景下，小学生体育课堂道德行为就很值得我们去分析和讨论，希望能对于体育课程中的德育教育提供帮助

简介：

简介：摘要教育家型校长是教育转型期校长专业发展的时代诉求，符合我国教育改革和发展的现实需要。本文分析了教育家与教育家型校长的内涵关联，重点探讨了教育家型校长的道德行为的精神特质和修养要求，期待用教育家型校长的品格和精神促进学校的教育教学改革和内涵发展。

简介：摘要本文主要就青少年学生的网络道德行为进行多角度的探究，重点集中于失范的具体表现、导致该行为出现的主要原因，并且就有效改进这一现象的解决措施进行深入研究，从而为日后思想教育提供有效的借鉴。现通过小学五年级信息技术为参考对象，进一步将网聊的危害进行渗透，引导学生参与安全化的网聊活动。信息资源的开发带来的不仅是便捷，同时也带来了相应的不良诱惑。因此教师应积极承担其教育职责，为学生的是非观念增长实施科学化的措施。

简介：作为＂第一代网络原住民＂的青少年学生,生活的一个重要场域是网络世界。网络世界为青少年学生的学习、交友、生活提供便利的同时,也为其道德行为的失范提供了可能。青少年学生在网络中不同程度存在着有意或无意传播网络谣言、进行网络剽窃、实施网络暴力、实施网络犯罪等道德失范问题。这些问题的产生,主要是由青少年学生的生理心理正处于＂疾风暴雨＂阶段、互联网固有的一些特点以及社会转型期＂价值真空＂的存在等多种因素综合造成的。可通过学校教育、政府部门监管、道德榜样示范等途径加以解决。