简介：摘要新课程背景下，构建高效课堂是每一位老师不断追求的重要目标，本文结合具体教学实践，从创设问题情景在构建化学高效课堂中的应用，强调案例提炼与行为内化相结合。

简介：本文主要从三个方面探讨了英语情景教学方法,旨在实现有效课堂导入,促进英语课堂教学质量与效率的提高.

简介：

简介：

简介：摘要：情景教学，主要指的是通过还原学习过程中的真实情景来进行教学。通过创设情景来锻炼学生对于英语的听、说能力。由于情景教学更重视做好语言与环境的结合，所以在小学英语教学过程中进行适当的情景创设可以帮助学生加强对英语语言有一个更加感性地认知。虽然在小学阶段学生的理解能力还不是很高，但这一阶段的学生对感性的认知却是非常擅长的。所以，借助创设情景来进行教学的方法是非常适用于低年级的学生的。本文主要针对目前我国的小学英语现状来展开了讨论，对情景创设教学的方法进行了重点的阐述，希望能对小学英语教学质量的提升起到促进作用。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：众所周知，语文是基础课，是学好其它科目的基础。学好语文不仅可以提高综合学习水平，而且可以提高自身修养和素质，所以高职院校的学生同样要重视语文的学习。当前的高职高专学生没有了以前学业中的“三苦”：课业负担过重之苦，学习生活枯燥单调之苦，师生关系紧张之苦。相反，在学校宽松的环境里，他们体会着教师精心营造的“三乐”：学习之乐，生活之乐，和谐之乐。那么乐从何来呢？来于情，来于境，来于教师和学生共同创设的和谐氛围。在语文教学过程中，应该充分发挥情景教学的优势，共同营造快乐的教学空间。

简介：

简介：

简介：摘要：随着教育水平的不断发展，我国的教育越来越面向更多的人群，任何年龄阶段的学生都可以进入学校学习知识。而我国的英语教学普遍基础比较差，教师不仅专业知识水平有所欠缺，同时多数教师的教学方法还存在着极大的问题，本文将从以下几个方面来探索情景化教学，希望能带来建设性意见。

简介：

简介：区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现和自我完善的活动形式,为了更好地发挥区域活动的教育作用,提高幼儿参加活动的积极性和持久性,我们在区域活动中进行情景化创设,关注幼儿的兴趣点、年龄特点,创设游戏情境,激发兴趣满足幼儿游戏的需要。另外,还综合自然资源,有效融合本土特色,创设游戏情境,使幼儿在快乐的游戏中获得有益身心发展的经验。

简介：

简介：摘要要实现三维目标，数学的学习体验应该极大地丰富学生的现实生活，学生会因学习数学而感受数学的丰富多彩，感受数学的内在魅力，让学生从自己熟悉的生活实践中发现数学、掌握数学、运用数学，下面我就浅谈一下数学教学中如何创设情景。

简介：创设情景是体验式教学方法的基础，通过创设情景，让学生以全身心的姿态融入课堂是教学的必须，也是新课程标准的重要要求。本文主要介绍小学数学的创设情景教学。

简介：摩擦力教学难点形成的原因主要是因为摩擦力具有3个特性，即摩擦力的矢量性、被动性和突变性，学生难于理解这3个特性．教师有目的地创设与3个特性相关的典型情景，并引导学生对具体情景进行分析、总结，从而加深对摩擦力3个特性的理解，是化解摩擦力教学难点的有效手段．本文就摩擦力的3个特性，结合平时教学设计的一些情景，对摩擦力问题进行归类分析，这类分析有助于培养学生思维的条理性、严谨性和深刻性，有助于提高学生分析问题、解决问题的能力．

简介：