简介：毛泽东农村文化建设思想以农民的思想政治教育为前提，以开展农民文化教育和农民科技知识普及为主要内容，以农村文化基础设施建设为硬件，以丰富多彩的大众文艺活动开展为辅导，全面提高农民的综合素质。毛泽东农村文化建设思想对当前社会主义新农村建设有着重要的启示，必须坚持马克思主义的指导地位和党的领导，以农民为本，调动各方面的积极性，采取灵活多样的方式，重视农民的主体地位，激发农民的积极性、主动性和创造性。

简介：中国特色社会主义进入新阶段,中国对价值观国际传播的需求越来越强烈。进行新阶段的中国价值观国际传播,从目标维度来看,是中国为了提高国家文化软实力,塑造国际形象,增进国际理解,贡献全球治理智慧;从内容维度来看,是中国向国际社会传播的社会主义核心价值观,中国优秀传统价值观和人类共同价值的中国认识;从战略维度来看,需要中国构建新型国际关系,打造人类命运共同体,共商共建共享'一带一路',营造和谐的传播环境;从策略维度来看,要求中国积极参与全球公共治理,努力讲好中国故事,构建对外话语体系,繁荣哲学社会科学,推动文明交流互鉴,利用网络信息平台,推动媒体深度融合,扩充多元传播主体。

简介：毛泽东身为党和国家的主要缔造者和伟大领袖，非常重视家庭家教家风。他立足中国革命和建设实际，在继承和发展中国传统文化精华和马克思主义理论有关原则的基础上，以身示范培育了以正己守道的修身理念、忠党爱国的高尚情怀、艰苦奋斗的生活作风、廉洁奉公的从政准则和心系他人的人情风范等为主要内容的家风文化。他通过自己的言传身教严格要求子女亲属和身边工作人员，带头树立良好家风的思想和做法今天仍然值得借鉴和学习。

简介：邓小平同志作为中国改革开放的总设计师，高度重视科学技术在社会主义现代化建设过程中关键作用，并提出了一系列的思想理念指导中国科技事业的建设发展，开创了我国科技发展的新局面。邓小平科技思想是邓小平理论和中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是对马克思主义科技思想的继承与发展，尤其是“科学技术是第一生产力”理论更是马克思主义理论宝库中的瑰宝，具有非常重要的理论价值和现实意义。

简介：社会主义友善价值观的提出,有着深厚的理论来源,毛泽东社会主义友善价值观思想无疑是其中最为重要的源泉。无论是在青年时期,还是在漫长的革命斗争年代和社会主义建设时期,毛泽东对社会主义友善价值观的深沉思考与不懈探索从未止息。在＂培养时代新人＂的新时代背景下研究毛泽东社会主义友善价值观思想,不仅有助于我们更为深刻地理解这一重要价值范畴所具有的丰富思想内涵,更有利于我们聚焦实现中华民族伟大复兴的历史使命,进一步明确社会主义核心价值观建设的出发点和落脚点,更好地担负起＂培养担当民族复兴大任的时代新人＂的历史重任。

简介：实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜追求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。党中央关于构建社会主义和谐社会的重大战略举措，是在我国对内加快推进工业化、城镇化、全面建设小康社会，对外勇敢地迎接经济全球化的挑战，改革发展进入关键时期以及我国经济社会生活出现四个多样化的大背景下提出来的，具有重大的理论和实践意义。

简介：邓小平开创性地推动了我国当代出国留学教育事业的发展,其出国留学教育思想系统、独到、深刻,为我们留下了宝贵的教育思想财富。邓小平出国留学教育思想源于对世界发展趋势的深刻认识,是对外开放思想的重要组成部分,是解放思想、实事求是思想路线的真实体现。其主要内容包括强调出国留学对人才培养的重要意义,明确开展出国留学工作的原则要求、重视鼓励出国留学人员回国发挥作用。当前我国出国留学教育面临新的特点和挑战,留学人数和规模持续扩大,留学专业和国别选择扎堆,留学人员低龄化趋势明显,留学安全问题多样频发,留学＂赤字＂问题依然存在。邓小平出国留学教育思想给予我们的启示是：要始终坚持出国留学教育服务国家战略需要的定位;以解决问题为导向,改进完善留学管理服务体系;以发挥作用为目的,切实加大海外留学人才的吸纳力度。

简介：邓小平对国家治理有着深刻的认识和独到的见解:经济治理的关键是协调政府治理与市场治理的关系,走市场经济道路,注重经济民主;政治治理上要实现广泛的社会主义民主和健全的法制,切实推动党政分开;文化治理要同时抓好精神文明和物质文明建设,对待外来文化既要开放又要有所选择;社会治理同样要注重民主和法制建设,其基本原则是以人为本,最终目的是改善社会风气,必须抱着开放、包容、谦虚的心态学习和借鉴国外先进的治理经验和治理制度;生态治理要注重科技应用和科技创新,要规范化和制度化;党的建设要注重改善党的领导,坚决惩治腐败。邓小平国家治理遵循的原则是坚持以经济建设为中心,坚持党的领导,坚持实事求是,坚持以人为本。邓小平国家治理思想对当前我国推进国家治理现代化具有重要的理论价值和实践意义:要有坚定的方向和原则,科学统一的指导思想和强有力的领导核心,秉承改革开放的战略思维,重视人才培养和科技创新,坚持物质文明和精神文明两手抓,以科学发展为核心,以共同富裕为最终目标。

简介：“普世价值”不是价值中立，而是作为虚假的资本主义意识形态存在的，其本质在于向全球推广所谓“普世”的“西式民主”和“现代社会价值和制度”。“普世价值”建立在抽象人性论基础之上，严重背离了矛盾普遍性和特殊性辩证统一的基本哲学原理，并导致了社会文化交往中“绝对主义”与“相对主义”的根本对立，最终陷入了哲学价值困境而难以自拔。社会主义核心价值观和全人类共同价值就是为了有效应对“普世价值”挑战而提出的，这二者可以看作是促进我国文化发展、增强文化软实力和捍卫意识形态安全的双引擎。

简介：任何文艺理论都与社会政治有着不解之缘，马克思主义文艺理论更是以其强烈的政治性和社会功利性为显著特征。邓小平文艺思想是在20世纪中国翻天覆地的历史大变革中形成和发展起来的，与20世纪中国的历史进程和现实社会政治斗争有极为密切的关系。邓小平继承了马克思、恩格斯、列宁和毛泽东的思想遗产，同时又在社会主义现代化建设新的历史背景下发展了他们的思想。

简介：公正是社会主义的本质体现,是＂四个全面＂战略布局的根本价值追求。＂四个全面＂的实施必须把握公正既是手段又是目的这一＂金规则＂。就目的而言,实施＂四个全面＂是为了建设一个更加公正的社会;就手段而言,实现好＂四个全面＂必须在实践中坚持公平正义。全面建成小康社会最核心的价值指标在于公平正义;全面深化改革目的是实现社会的公平正义,让人民群众有更多＂获得感＂;全面依法治国更要凸显公平公正;全面从严治党是维护社会公平正义的根本保证。任何违背公平正义的做法将难以真正落实＂四个全面＂。因此,当代中国实践必须要在制度层面上进行顶层设计,凸显制度的公平正义,既要保证制度设计时体现社会的公平正义,又要通过制度来保证社会的公平正义,为＂四个全面＂战略布局提供制度支撑。

简介：以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，体现了社会主义思想和价值导向。它对于进一步推进我们国家的思想道德建设，为人们树立正确的人生观、价值观，对于当代人的道德实践及社会主义道德理论的发展、创新具有重要的现实意义和深远的历史意义。

简介：以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，对如何从严治党进行了多方面的思考和探索，毛泽东在这个问题上提出的一系列观点、思想和原则，对历史条件和客观环境都发生巨大变化的今天，以及未来中国共产党的建设和发展，无疑是一笔宝贵的精神财富。

简介：邓小平十分重视发挥人民群众作为社会历史创造者的地位和作用,他的群众观基本内容包括:充分尊重人民群众的首创精神,让人民群众的智慧成为科学决策的重要源泉;尽力争取人民群众的支持,把获得人民群众的肯定性评价作为党和政府开展工作的基础与动力;牢牢把握人民群众根本利益与社会主义制度之间的本质联系,将维护人民群众的根本利益作为搞好社会经济建设的出发点和归宿;运用马克思主义群众观对党的群众路线进行了新阐释;用群众观剖析群众运动,强调在社会主义时期多做群众的思想工作,不搞不是出自群众自愿的群众运动。邓小平群众观的重要论述,对于构建社会主义和谐社会与实现中国梦都具有十分重要的价值:发挥人民群众主体作用,密切联系群众,充分了解人民群众的现实需要和愿望,能够极大地激发人民群众的创造能力,促使我们党和政府把赢得人民群众的支持和拥护作为构建和谐社会重大举措的标准,制定出代表最广大人民群众利益的社会政策。同时,紧紧依靠人民群众,是实现中国梦的动力源泉;关心人民群众的根本利益,让每个中国人共同享有梦想成真的机会,是实现中国梦的目标。

简介：我国现阶段不具备实行马克思设想的按劳分配的条件；按劳分配与按生产要素分配是互相对立和排斥的两种原则；按生产要素分配是市场经济条件下分配制度的必然选择；按要素分配论并不否认剥削，但主张根据历史和现实情况的发展给剥削以新的界定；生产要素价值论是这种分配原则的直接理论基础。

简介：党的十九大报告指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》也明确提出要立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。这其中，培养国民的健全人格是实现立德树人的重要内容。

简介：试论马克思关于人的价值观陈耀彬马克思人的价值理论以科学的唯物史观为基础，对人的价值的形成、价值的本质及特征进行了深刻、精辟地分析，在理论上具有划时代意义。在市场经济条件下，深入研究和探索马克思关于人的价值的思想，具有重要的理论和现实意义。一人的价值是...

简介：毛泽东基于对社会主义基本矛盾的分析，认为社会主义必须改革；改革个性和共性的统一，必将形成多种社会主义模式。但是，改革必须保持社会主义本质，如果偏离了社会主义根本原则和目标，这种改革就变质了。研究毛泽东社会主义改革观，对于我们深刻理解中国特色社会主义理论渊源和内涵，具有重要的现实意义。

简介：历史本质上是人的活动史，作为社会历史根本观点和总的看法的历史观，既要正确地认识社会历史，也要合理地评价和导向社会历史的发展，应当是认识维度与价值维度的统一。唯物史观作为完整严密的社会历史观，不仅包含着科学的社会历史认识，也包含着以人的发展为核心的优秀价值取向。唯物史观的科学认识与价值取向是相辅相成、相互支撑的，价值取向要以科学认识为基础，科学认识要以价值取向为导向。正确认识唯物史观科学认识与价值取向的关系，既有助于在理论上确立唯物史观的完整性，也有助于在实践中理解和解决我国社会的主要矛盾。

简介：2016年10月21日至23日,由中国价值哲学研究会,武汉大学哲学学院、马克思主义理论与中国实践协同创新中心和德国卢森堡基金会共同主办的“面向世界的当代中国价值观念”学术研讨会暨中国价值哲学研究会2016年年会在武汉大学召开。来自中国社会科学院、中国人民大学、中国政法大学、北京师范大学、复旦大学、上海大学、浙江大学、武汉大学、湖北大学等全国30多所高校及科研机构的110多位专家学