简介:【摘要】积极、健康向上的班级文化,是提高班级管理和促进学生发展的一个重要举措。农村小学应该结合本身的条件及实际情况,建设能够对农村学生的学习和发展起到积极作用的班级文化。
简介:摘要中国是一个农业大国,农村教育是教育的重要组成部分。为了实现农村教育的内涵化、可持续发展化,农村学校必须进行农村学校文化建设,尤其是精神文化的建设。农村初中学校精神文化建设途径很多,笔者认为可从建立完善的精神文化体系、编写学校文化课程以及进行形式多样的实践活动三个途径来推广学校文化。通过学校精神文化体系的建立来完善学校精神文化;通过学校文化课程来渗透和领会学校文化;通过实践活动来践行学校文化。
简介:改革开放以来,杭州农村文化建设取得了长足的进步,并形成了相应模式,主要包括“送文化”“种文化”和“掘文化”相结合的战略模式;公益性文化与经营性文化并举的运营模式;政府公共财政和民间社会资本相结合的农村公共文化投入模式;乡镇文化站——村文化活动室——文化示范户相连的农村公共文化资源配置模式;文化活动场所——文化团队——文化赛事兼有互促的农村文化内在激励模式等。但在新形势下,杭州农村文化建设也面临着新的问题,需要采用新的思路和方法,通过培育广大农民群众对优秀传统文化的信仰、大力开展村志编修工作、聘请专人负责管理村文化活动室,促进农村文化建设的发展。