学科分类
/ 5
93 个结果
  • 简介:摘要本研究拟从中介语的视角对高中生英语写作中的中介语误进行分析,总结出高中生英语写作中中介语误的类型,并提出了相应的应对策略通过运用教材对学生的错误进行矫治,运用教材中的优美语句或教材中的句子结构来构建学生正确的句法观。

  • 标签: 中介语 中介语偏误类型 应对策略 运用教材
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:双语词典一般采用“译解+详解”的方法对外语词进行释义,但有些时候,释义还需考量词语的搭配能力。本文分析了我国不同时期出版的三部权威俄汉词典对Meporipиятие一词的释义误,说明词语的搭配能力是双语词典释义时不容忽视的考量因素。

  • 标签: 双语词典 Meporipиятие 释叉 搭配能力
  • 简介:文章在语用调查的基础上,从方法论的角度重新审视古汉语词类活用说,认为古汉语词类活用说在方法论上存在重大误:忽视语言的民族性,因袭印欧语的语法理论和方法分析汉语,以洋框古;忽视语言的时代性,拿现代汉语比附古代汉语,以今律古;忽视语言的系统性,孤立地就个体词的某种用法妄下结论,以意逆古。

  • 标签: 古代汉语 词类活用 方法论 以洋框古 以今律古 以意逆古
  • 简介:摘要《课程标准》指出“让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力。”合情推理能力是学生数学素养形成的需要,它不仅能够提高课堂教学质量,更重要的是有助于学生创新意识的培养和创新能力的提高。本文从思辩、实践、验证和反思这四方面来谈谈如何培养学生合情推理的能力。

  • 标签: 合情推理 思辩 实践 验证 反思
  • 简介:摘要在语文学科中,写作是重点,也是难点。提升学生的写作能力是我们在教学中一直追寻的目标,在初中语文的写作课堂上,我们要对学生进行适当的引导,激发学生的学习兴趣,同时要让学生体验到写作的乐趣,进而自主地钻研到学习中。在本文中,笔者依据教学中的难点问题,从字词的累积、生活观察以及情境的创设三个方面入手,详细地阐述了写作课堂灵活教学的方式技巧。

  • 标签: 写作课堂 字词累积 观察生活 情境感悟
  • 简介:朋友.当你遇到非打不可的官司而又拿不出钱请律师的时候.你怎样在法庭上自我论辩呢?本文扼要地谈谈法庭论辩的“制胜三部”。

  • 标签: 法庭 自我论辩 诉讼主张 证据
  • 简介:摘要惯用语是汉语中一种特殊的词汇,它在人们的日常交际中使用的频率很高,在口语和书面语中都能够广泛的使用,还可以用来表达丰富的感情和思想。同时,汉语惯用语经历长期的历史演变和发展,其背后也隐含着丰富的民族文化内涵。惯用语以其本身的复杂性,成为了对外汉语教学的重点和难点。然而,在对外汉语教学中却一直未受到足够的重视。本文通过惯用语使用过程中的误类型及其产生误的原因进行分析,寻找相应的教学策略。

  • 标签: 惯用语 偏误 对外汉语教学
  • 简介:摘要本文以暨南大学中介语语料库和北语HSK动态作文语料库中泰国留学生含虚词“了”的语料为研究材料,分别整理和统计初、中、高各阶段泰国学生使用虚词“了”的使用频率和所产生的误类型,总结误规律和习得状况,并提出了有针对性的教学策略.

  • 标签: 泰国学生 虚词&ldquo 了&rdquo 偏误规律 教学策略
  • 简介:本文通过对中介语和混合语的元音发音的实验结果进行对比分析,深入探讨了二语习得和语言接触的发展进程,比较了过渡、越位和反转三种变化模式在二语习得和语言接触中的表现,分析了反转模式的成因,进一步证实二语习得实际上是一种特定的语言接触。二语习得和中介语的研究意义将由此提升。

  • 标签: 二语习得 语言接触 中介语 混合语 母语迁移
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:本文采用调查和访谈的方法探究“HSK动态作文语料库”中“给”字句误率最高的误类型:因缺少谓语动词而误用成双宾语句的误产生的主要原因,通过实证研究验证了误产生的原因是留学生对目的语规则掌握不足,最后对“给”字句的教学提出参考建议。

  • 标签: “给”字句 HSK动态作文语料库 偏误原因 实证研究
  • 简介:国内对外汉语教学界关于误分析的研究不胜枚举,但从翻译角度研究外国学生误问题的较少。文章以由美国留学生组成的在华短期汉语班为对象,对学生在英译汉练习中出现的词语误用、语序混乱、篇章的衔接误三类问题进行重点描述和分析,以讨论汉语和英语各自逻辑思维和句法文化对英译汉练习带来的影响。最后,文章结合短期班的特殊性质,对英译汉练习提出教学建议,如为重点语法知识设计语言实践活动,加强阅读训练等。

  • 标签: 在华短期汉语班 英译汉 偏误分析 思维比较
  • 简介:语言表达受人们认识客观世界的方法和规律的制约。在普通话的教学、测试中,我们注意到香港人的普通话具有一些语言个性。本文选择量词"间"、动词"说话"和副词"也"这三个出现频率较高的词汇误现象,围绕认知结构进行解析,旨在探求香港人在学习普通话的过程中所具有的认知特点。

  • 标签: 认知语言学 普通话 粤方言 词汇偏误
  • 简介:文章运用实验语音学方法,通过对佤族学生汉语普通话语音习得调查研究,归纳了佤族学生普通话语音习得误标记,分析了佤语作为母语干扰因素对佤族学生学习普通话语音产生误的特点及规律,并提出针对性的教学对策,认为教学中引进实验语音学的方法对于汉语作为第二语言教学具有重要作用.

  • 标签: 佤语 普通话 语音 偏误标记 对策
  • 作者: 赵以萍
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2007-08-18
  • 出处:《时代英语报》 7年第8期
  • 机构:赞可夫认为:“发展语言的工作应当首先是指口头语言,因为口语是人们进行交际的主要形式。”英语教学的目的在于使学生形成运用语言交际的能力。教师在英语课堂教学中应当创设良好的学与用的语言环境,帮助学生学会用英语思维,激发学生用英语进行交际的内在欲望,培养学生的口语交际能力。以下是我对口语训练的几点看法。
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:青年干部个人自传是青年干部介绍自己在阳光下成长的经历及思想演变过程的书面材料.是有重点地向党组织汇报自己情况的一种重要形式。青年干部个人自传的写作很重要。立魂就是确立个人自传的观点:品德与能力,它是青年干部个人自传写作的第一部。立魂必须把握好青年干部个人自传的三个特点。即历史性、真实性、针对性。立魂具有现实和理论双重意义;叙事就是叙述自己成长的过程,包括主要经历、主要事件和组织培养以及思想演变的故事,它是青年干部个人自传写作的第二部。叙事要解决好个人自传内容架构和“故事”选择两个问题;集合就是“故事”及其诸多要素的组合、观照和加工,它是青年干部个人自传写作的第三部。集合要注意“故事”及其诸多要素的观照和细节加工。立魂、叙事和集合是青年干部个人自传写作的三部,每一部相对独立,又十分重要;三部有机组合在一起,一定能够形成一篇得体的、精美的青年干部个人自传。

  • 标签: 应用文 青年干部 个人自传 写作三部曲
  • 简介:摘要长期以来,语文阅读教学的效率问题备受关注。我们主张语文课堂的第一个环节应该是让学生间分享彼此的阅读体验,然后分享阅读过程中所存在的问题,最后在分享精彩话语中有选择地解决问题。提升学生的语文阅读能力是初中语文教学的重要内容。语文阅读教育是一项比较综合性的教育,需要对学生的一种长期的培养。在这种模式下,语文阅读被赋予了一定的层次教育,学生在教师的引导下,能够进行更加有效的阅读。意在提升学生的语文阅读能力,培养正确的语文阅读思维。

  • 标签: 语文阅读 初中语文 语文教学 阅读思维
  • 简介:数十年来,杜利特尔总是作为艾兹拉·庞德意象派涛歌的追随者被收入文集,因此世人最熟识的也只是她的早期诗歌——那些以鲜明意象和简洁语言为特征的意象诗。其实她的声音最终远远冲出了意象派的局囿,在二战史诗《三部》中,她展示了长长的诗行与一唱三叹的描述。

  • 标签: 《三部曲》 利特尔 意象派 早期诗歌 追随者 意象诗