简介：

简介：“代”“带”“戴”三字音同义不同。“代”的本义指更替、代理，如“代替““代课”“代办”“代市长”等。“带”的本义指衣带，引申指佩或挂，如“携带”“带剑”“带枪”“带彩”等；随身拿着，如“捎带”“带信”“带行李”等。

简介：尖叫、呼喊、哭泣、狂笑，这几个词语同时摆在一起你能联想到什么？音乐!没错，只有音乐才能将人类经过亿万年进化才形成的各类情绪在几秒钟内就展现的淋漓尽致。10月2日至4日，“摩登天空”为音乐迷们奉上了一道音乐的蓉餮盛宴，为金秋镀上了别样的绚烂色彩。

简介：英语中有些单词在词形变化时f,读音也随着变化,这一点同学们在学习语音时应加以注意。现将初中教材中常见的这类单词归纳如下:

简介：文章先对山西省潞城市方言的语音系统做了调查,然后重点对声母部分做了较详细的分析和研究,主要将潞城方言与《广韵》音系做了比较,采用表格表示,使语音演变的规律一目了然。文章对全面研究汉语史提供了资料和佐证。

简介：介绍了陕西眉县首善镇方言的声韵调、音韵特点和同音字汇。

简介：＂暴发＂还是＂爆发＂＂暴＂和＂爆＂音同形近而义不同。＂暴＂是个会意字,表示日出双手捧米晒,本义指晒,这个意义后加＂日＂写作＂曝（p＆）＂,引申指显现（如＂暴露＂）、急骤或突然（如＂暴雨、暴病、暴怒、暴乱＂）、凶残（如＂暴行、暴虐、凶暴、残暴＂）等。＂爆＂是个形声字,形旁是火,本义指火迸散而破裂,引申指猛然迸裂（如＂车胎爆了、

简介：

简介：“据意构形”被公认为字的早期来源，但多数表意字从未用于本义，从而属于假借字，给传统造字理论留下无解难题。其实这是“据音构形”所致，即以词音相同为据，取形彼词记录此词，故貌似象形实为假借。理由是：构形多元化使其成为可能；同音词是其独特造字理据；据意构形的局限使其成为不得不使用的造字方法；它比其它造字方法更具普适性和精确性；甲骨文中大量只借表它词的表意字是其证据。

简介："咽音"是一种传统意大利歌唱方法,是声乐家们用它来区别、分辨歌唱嗓音训练时,以一种特殊的方法,通过人体独特的发音机能,发出的具有明显音响特征和别具嗓音色彩的一种声音.

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简介：；宿州方言属于中原官话商阜片。在田野调查的基础上，描写宿州市土甬桥区城区老派方言音系．从中古音系统出发．比较说明其语音古今变化特点。宿州方言共有声母23个，分f、h．舌尖前音、舌尖后音不混，古精组字今读分尖音、团音，影疑母开口洪音字令读舌根浊擦音Y；韵母39个，古成、深、山、臻四摄舒声字今读鼻化韵，泥母遇摄舍口一等字今韵母读uη，陌麦二韵字今韵母读ei，德韵字今韵母读uei，庄组遇摄合口三等字今韵母多读UO；单字调为阴平、阳平、上声、去声4个，古清、次浊入声令多读阴平，全浊入声今多读阳平，但有例外；声、韵、调配合组成1233个音节（不包括轻声音节）。宿州方言存在较普遍的儿化现象和异读情形。

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简介：文章对比并分析《河南方音概况》《洛阳方言志》《河南省志·方言志》《洛阳方言研究》《洛阳方言词典》和尤晓娟《洛阳方言同音字汇（上）（下）》六部著作的洛阳方言音系研究成果,确立出较能反映当下洛阳方言面貌的声韵调体系：声母24个,韵母36个,单字调4个,调值分别为阴平34、阳平31、上声53、去声51。

简介：天长方言属于北方官话区江淮官话次方言洪巢片,目前学界对其研究相对较少。本文在对天长市区的声韵调进行了深入调查描写的基础上,将天长方言音系进行整理归纳,并分别对声母、韵母和声调作出了分析说明。

简介：摘要：现在直播带货已经成为一种火爆的电商形式，如果说前两年直播带货还没有完全成熟那现在一定是直播带货的黄金阶段，即使在五年内也是它快速发展的黄金时期，我们现在常常可以听到头部主播在这个行业里屡创佳绩。

简介：内容摘要：教育是立国之本，伟大的人民教育家陶行知先生提出生活教育、创造教育等许多主张，为中华民族教育事业而奋斗终身。“生活即教育”的教育思想值得我们学习和借鉴。音乐教育与我们的生活紧密联系又密切相关，陶行知先生在教学方法问题上的具体化，为我们留下了一份宝贵的精神财富。

简介：摘要：随着我国教育行业的不断改革，在学生的学校教育中也不再局限于考试学科的教育，也开始逐步培养学生的艺术情操等。音乐课程从小学开始就被设置为必修课之一，虽然不属于文化课的范畴，但是对于小学生的成长来说，具有不可替代的作用，正因为如此，在新课标中才会被如此的重视，但是很多教师和学生并没有意识到这一点。因此，教师要改变错误的观念，对学生进行更加优质的音乐教学，同时在音乐中添加德育元素，让学生在上音乐课时，还能接受到德育教育。在本文中，笔者根据过去的实践经验，针对小学音乐课堂中加入德育元素所存在的问题进行分析和探究，并且提出自己的建议，供广大教师参考。

简介：结合韵书内的各种语音标记提示及现代宁德各县市方言,将《安腔八音》老本和抄本的语音系统进行分离比较后发现,与老本的音系相比,抄本的音系具有如下特点：声母系统方面,＂边、波＂与＂曾、出＂声母有少数韵字相混,＂无＂母部分失去摩擦性质变为合口呼声母;韵母系统方面,＂辉＂韵部分与＂须＂韵合并,部分与＂杯＂韵合并;中古三套辅音韵尾出现大规模混并;撮口呼韵目数减少。