简介：摘要：核心素养下的课堂教学，课堂评价的主体包括了学生与老师在具体的教学活动中的行为。对学生而言，课堂评价是立足学生认识自身经历获取知识的过程，以及情感态度价值观等核心素养养成情况；而对老师们而言，课堂评价则是一种反馈教学信息，认识自己教育不足的环节。因此，作为课堂评价的主要决策者与实施者，老师们需要从自己与学生的角度出发，以核心素养为内核，建立科学合理的课堂评价策略。

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简介：摘 要：在《行星的运动》一节中，涉及到丰富的物理史料，教师如何深度挖掘其中的教育价值、培养学生物理核心素养，需要对比各个版本的教材，深挖其异同。通过对比教科版与沪科版教材，希望能对一线教师教学活动有一定的推动。

简介：【摘要】随着 2017 年新课标的出台，统编版高中历史教科书 ( 以下简称 “新教材”）也应运而生。四川地区将于2022年使用新教材参加新高考，而四川地区2023、2024届学生依然使用人民版教科书（以下简称 “旧教材”），却要参加依据 2017 版新课程标制定的高考。因此，在一线教学中，只依据旧教材和以往的教学经验、知识储备都不足以应对现在的高考。本文以明清经济复习课为例，希望通过自己的教学实践与思考，为广大一线教师提供一些借鉴。

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简介：摘要：2022年北京冬残奥会上，有一群特殊的志愿者参加——导盲犬，陪伴着盲人运动员走上奥运赛场。据世界卫生组织发布的《世界视力报告》统计，全球视力损伤或失明人数超过22亿 ，数以万计的严重视障人群失去了眼睛的绝大多数功能，独自出行成为了他们的一大难题，他们往往需要借助导盲工具的力量。传统的导盲工具在飞速发展的当今时代能否保持效率，新兴的智能导盲设备又需要哪些发展新思路，本调研报告主要通过调查问卷的形式，了解大众对导盲辅助模块的态度，并分析大众对导盲辅助模块的建议与期待。（注：本文对严重视障人群和盲人不做严格区分）

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简介：摘要：本文论述了中职专业课教师参与智能制造行业岗位生产实践，分别从企业文化、智能工厂和数字化车间、人才培养等多方面进行总结，最后落脚于职业学校与生产企业真正做到产教融合，促进职业教育健康发展。

简介：摘要为了规范和更新丙型肝炎的预防、诊断和抗病毒治疗，实现世界卫生组织提出的"2030年消除病毒性肝炎作为公共卫生威胁"的目标，中华医学会肝病学分会和感染病学分会于2019年组织国内有关专家，以国内外丙型肝炎病毒感染的基础和临床研究进展为依据，结合现阶段我国的实际情况，更新形成了《丙型肝炎防治指南(2019年版)》，为丙型肝炎的预防、诊断和治疗提供了重要依据。2019年年底以来，丙型肝炎的筛查及管理策略有进一步的更新，越来越多的直接抗病毒药物，特别是包括国产企业研发、生产在内的泛基因型方案纳入国家基本医疗保险目录，药物价格可及性明显增加，中华医学会肝病学分会和感染病学分会于2022年组织国内有关专家对筛查及治疗的推荐意见进行再次更新。

简介：摘要[1]：义务教育数学课程标准是义务教育数学课程的核心内容，它对于学生的学习和教师的教学都具有重要的意义.2011年版和2022年版义务教育数学课程标准的比较研究，可以帮助我们更好地认识义务教育数学课程，同时也可以为未来义务教育数学课程标准的修订提供有价值的参考.本文分析了2011年版和2022年版义务教育数学课程标准之间的差异.研究结果表明，2011年版和2022年版义务教育数学课程标准在课程内容、教学方法以及课程评价中具有明显的不同特征.

简介：摘要 ：义务教育数学课程标准是义务教育数学课程的核心内容，它对于学生的学习和教师的教学都具有重要的意义.2011年版和2022年版义务教育数学课程标准的比较研究，可以帮助我们更好地认识义务教育数学课程，同时也可以为未来义务教育数学课程标准的修订提供有价值的参考.本文分析了2011年版和2022年版义务教育数学课程标准之间的差异.研究结果表明，2011年版和2022年版义务教育数学课程标准在课程内容、教学方法以及课程评价中具有明显的不同特征.