简介：双方当事人约定将无涉外因素的争议在外国仲裁的仲裁协议的效力应根据仲裁协议的适用法确定,而非直接依据中国法律确定无效.基于目前的法律规定,无涉外因素争议的外国仲裁裁决,如果不存在《纽约公约》第5条规定的情形之一,应得到我国法院的承认与执行.同时,应禁止国内当事人将无涉外因素的争议在外国仲裁,或者参考美国的做法明确国内当事人之间的外国仲裁不是《纽约公约》管辖范围,除非申请人有证据证明被申请人在外国有财产或者争议的关系与外国有实际联系.

简介：摘要:当前,地勘单位企业化改革中存在着一些关键问题,如缺乏整体规划设计、人员工作积极性不足、地勘设施条件薄弱、历史遗留问题多等,不利于企业的稳定经营与长效发展。基于此,本文着重分析了地勘单位内部管理及外部影响存在的关键性问题,并尝试提出了进一步推进地勘单位企业化改革的几点建议。

简介：马歇尔计划是二战后美国实行对外经济援助的典范，它的出台除了与当时的国际形势有关外，还有着深刻的国内背景。其中战略需要和经济利益是根本原因．而国内的重要人物则起了重大的推动作用。

简介：一些西方学者对中国的发展仍迷惑不解的原因是。他们总是习惯用西方的理论与经验来诠释中国。90多年来，特别是30多年来，我们把马克思主义和中华优秀传统文化相融合，在人类文明史上创造一个又一个中国奇迹。中国要引领世界不能只是经济上的，还有文化上的，就是要为人类提供新的文明范式。

简介：'玄武门事变'一直是唐史研究中的热点问题,与以往诸研究不同的是,作者没有囿于政治史的视角,而是将这一事件置于唐初社会文化大融合的背景中去探求事变双方力量纠合的原因.在对以往研究成果的剖析的基础上,作者又对李建成、李元吉、李世民的文化倾向(intendency)作了细致的分析,认为文化取向的不同,也是导致中间力量李元吉倒向李建成而不是李世民的深层原因之一.

简介：摘要：为了研究电力电缆内因火灾早期特征，对内因火灾以及电缆火灾发生的过程进行了探究。在试验室环境下，选取合适的电力电缆进行载流温度试验，通过改变电力电缆内电流的大小，得到了相同时间坐标下，电缆电流、线芯导体温度与电缆表皮温度的对应关系，提出了通过电力电缆表皮温度对电力电缆内因火灾进行预警的方法。

简介：    摘要：与初中学习化学学习内容内容相比，高中阶段的学习内容有了一定的深度和难度，导致许多学生出现了畏难情绪，学习兴趣和水平开始不断下降，学困生的占比也越来越大，高中化学学困生内因分析及转化是教育领域的一个重要课题。通过对学困生进行内因分析，教师可以更好地了解学困生的学习需求和问题所在，从而提供更有针对性的教学帮助，提高教学质量。本文就学科知识基础薄弱、学习动机不足、学习方法不当三方面展开论述。

简介：艺术品的产生受到诸多条件的限制和催发,绘画形式和内容随着时代的更替不断更新,外部因素塑造了当时代作者的性格和作品风格。

简介：摘要：随着科技的进步和社会的发展，知识在人的发展中越来越重要，教育是实现平等的关键途径。然而，在相同的教育条件下，学生的受教育结果却存在很大的差异。学困生作为教育者关注的重点对象，如何挖掘他们的潜能，提高学习效果，成为了当务之急。本文将以高中化学学科为例，分析学困生形成的外因，并提出相应的转化策略。

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简介：本文对影响篮球裁判员临场心理的内外因素进行全面的调查分析,并提出加强篮球裁判员临场心理稳定的对策,为篮球裁判员临场提供更全面的理论指导。

简介：摘要：在幼儿园教育过程中深度学习是素质教育理念相比较有价值的学习方式，幼儿在自主游戏参与之下开展深度学习，使得幼儿能够与游戏环境进行紧密结合，根据自身的自主意识形成新的学习思维，从而运用新的方式和新的思路解决所遇到的学习问题，开展深度的学习分析.本文分析研究，在幼儿户外自主游戏环境之下，如何引入多元化的游戏活动和游戏内容，进一步引导幼儿在自主游戏参与之中进行深度学习，合理化分析影响幼儿户外自主游戏深度学习的内外因素，以增强幼儿深度学习意识和行为。

简介：摘要素质教育认为学习是主、客体相互作用的过程，要实施素质教育就必须重视学生的主体地位，发挥学生的主体作用。马列主义也认为“外因通过内因而起作用。”如果能充分调动学生的内因，将会取得事半功倍的教育效果。

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简介：近年来俄罗斯政治稳定，经济复苏，市场经济快速发展。但由于处于转型时期，其经济体制还不健全。劳动力严重不足。严重依赖石油美元的不合理经济结构．对政府缺乏信任导致的大量资本外流及不规范的税制体系使得外国投资的速度在放缓……这一切都构成了俄罗斯经济发展的瓶颈．严重制约着俄罗斯经济的进一步发展。

简介：摘要本文对高瓦斯矿井开采易自燃煤层时遇到的瓦斯与火的问题、抽放与注氮的关系、采取的治理方法、控制措施进行了论述，通过实践证明开采近距离煤层时，只要措施得当，完全可以杜绝瓦斯与内因火灾事故的发生。

简介：摘要：在现如今的高中物理教学中，要关注学生个人的学习情况，让学困生能够适应高中物理学科的学习，从而能够在物理学科中下功夫，提高物理学习能力。从多年的教学情况来看，学困生在物理学习中存在较大的进步潜力，经过物理教师的一番引导，可以有效地提高学困生学习信心，增加获得感。因此，高中物理教师要高度关注学困生的学习状况，通过合理有效的教学手段解决学困生存在的一些学习问题，提高学困生学习积极性，提高学困生物理学习能力，使物理学困生群体都能够得到有效的进步。

简介：[摘要]本文首先从社会环境、教师教学、课程设置、管理等方面对影响本科生学习成绩进行外因分析，然后基于教学秘书视角提出相应策略。[关键词]教学秘书学习成绩外部原因作为一名工作多年的本科生教学秘书，在实际工作中发现很多在中学期间学习成绩非常优秀的学生到了大学反而出现因课程通不过而无法正常毕业的情况，这对学生个人及其家庭造成的影响是无法估量的的。那么到底是什么样的原因导致这一现象的出现？结合对武汉大学动力与机械学院356名欠学分学生的问卷调查及对欠学分较多学生及其辅导员、家长访谈，并结合本人的工作经验，本文主要从如下几方面对影响本科生学习成绩的原因进行定性、定量分析……