简介：小班化教育的理念在于促进每一个学生全面而富有个性的发展,让学生充分享用各种教育资源,有更多的机会处于教学活动的中心地位,有更多时间与教师交往、沟通,得到个别化的教育。而诸多研究也表明,小班并不必然带来教学质量的提高,缩小班级规模对教学质量的影响是通过转变教师的教学方式和学生的学习方式而间接实现的。

简介：小班化教学就是以促进学生素质提高与既全面又有个性的发展为目的一种新型班级教学活动形式,小班化的导学案是一次新的尝试,目的是想通过小班化背景下的导学案提高课堂效率。

简介：小班化教学已成为发达国家和地区实施有效教学的发展趋势，实施“2332”教学模式的探索，坚持“读议展点练”的教学流程。利于落实“自主、合作、探究”的教学理念，突出教与学的“主体间性”，使课堂真正成了学生修业、练能、铸魂的生命场域。

简介：新课程改革呼唤新型的教与学关系,提倡从多元的角度来认识学生学习语文的过程.在课堂教学中,让每个学生都能得到充分的、全面的发展,是一直困扰老师的问题.小班教学为充分展示学生的独特才能和个性创设了舞台,更好地促进了学生自由、主动、健康地发展.该文以初中语文教学为依托,从四个方面对小班化班级文化的建构与学生个人成长之间的关系作一探究.

简介：养成教育是依据小学生的生理、心理特点，通过有目的、有计划、有组织的教育活动，反复训练和体验，全面提高学生的知、情、意、行等素质，最终使学生养成良好道德品质和行为习惯的一种教育。小班化学校具有人数少、空间大、设备优的特点，这为小学生的全面发展与个别化教育的组织与开展提供了更多的机会，更为养成教育“面向每一个”提供了更为有利的条件。

简介：

简介：在3-4岁幼儿的美术教学中，常常碰到幼儿审美经验和简单的绘画技巧的缺乏而导致幼儿对绘画或有畏难情绪，或不敢下笔，甚至对绘画不感兴趣的现象。情景式绘画教学与技能传授的有效结合，让小班幼儿的各个绘画内容变得生动有趣，调动幼儿的积极性，以不着痕迹的方法传授技能、潜移默化提升幼儿绘画兴趣及绘画水平，促使幼儿想画、敢画、爱画。

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简介：一、问题的提出“角色游戏”是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的丰题，如娃娃家、商店、医院，等等，所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏，但对于小班的孩子来说，很多方面不可能像中大班的幼儿那样迅速而轻松地投入游戏。

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简介：经过对教材的深入钻研与教育活动的多次实践，我体会到：新小班美工活动的核心是通过丰富多变、新奇有趣的各种美工游戏，激发幼儿参与活动的兴趣，吸引他们在做做玩玩中探索发现、自由表达、体验乐趣、品味成功。而要设计出既符合幼儿年龄特点和认知特点，又深受幼儿喜欢的美工活动应遵循以下几点。

简介：这是一个坚强善战的团队，无论什么难干的活，班员们都能出色地完成；这是一个爱岗敬业的集体，为了荣誉．班员们舍小家顾大家，吃苦耐劳．每位班员都有令人耀眼的光彩；这是一个屡获殊荣的班组，曾先后获得红河供电局”青年文明号”、云南电网公司”优质服务先进营销班组”等荣誉。近日，这个班组又被云南电网公司评为“五星级班组”。这个被员工们亲切地称作“智囊团”的班组．就是红河供电局市场开发交易室。

简介：怎样把奥尔夫音乐教育体系同江苏省常州市武进区湟里中心幼儿园（简称我园，下文同）音乐教学相结合，从节奏感培养人手，提高幼儿音乐素质，我在小班的音乐教学中做了一些尝试。一、引导幼儿用耳倾听。感知各种节奏音乐是听觉艺术，幼儿的音乐能力与它们的听觉发展有密切的联系。在教学中，我为幼儿提供了各种发展听觉的物质条件，开展了许多训练听觉的游戏，让幼儿掌握听的技巧．熟练音乐的各种基础要素。在音乐活动角，让幼儿通过听觉、感知他们不同的声音、节奏。

简介：实施小班化教学后，班级人数减少，作业批改的数量也同时下降，因而有更多的机会实行面批。但传统意义上的面批费时、低效，如何改变这种现状呢？分类组合式的作业反馈是提高批改效率的有效策略。

简介：礼貌是拉近自己和他人的一座桥梁,懂礼貌的人容易让别人接受,成为一个受欢迎的人。所以我们要从小培养孩子讲礼貌。所有良好的习惯都不是生来就有的,对幼儿来讲,这些习惯将会影响到他们未来的发展,良好的习惯能成就大事业,幼儿时期是养成习惯的最佳时期,

简介：<正>培养幼儿良好的常规是保证一切活动正常开展的前提。常规教育既是幼儿从家庭进入集体生活的第一"必修课",也是教师做好课堂管理的"基本功"。幼儿从小养成的良好常规习惯,将会受益终生。培养小班幼儿良好常规习惯的尝试教育实质上就是一项"顺乎天性,因势利导"的教师工作,那么,教师应如何帮助小班幼儿建立良好的常规呢?

简介：

简介：摘要我国农村中小学现代远程教育工程项目学校，普遍配备了小班模拟教学光盘。如何有效运用小班模拟教学光盘资源，让它真正发挥作用？本文将结合笔者教学心得，从利用小班模拟教学光盘进行语文同步课堂教学时如何把握光盘播放切换时机和应注意的问题两方面，在实践层面上做一探讨。

简介：一、小班幼儿在集体教学活动中的特点1．小班幼儿喜欢向成人提出各种各样的问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。2．小班幼儿的认识活动基本上是在行动过程中进行的，并且易受外部事物及自己情绪的影响，无意性占优势。3．小班幼儿的思维大多由行动引起，一般先做后想，或者边做边想，不会思考好以后再做。二、小班幼儿集体教学活动中教师回应的实践和探索