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简介：孙奇逢是唯一收入《明儒学案》,复又收入《清儒学案》的明清之际学者,全祖望将之与黄宗羲、李颙并称＂清初三大儒＂。徐世昌编纂《清儒学案》,以《夏峰学案》为开卷首案,除遵循于《凡例》外,也是对孙奇逢学术的表彰和推崇。而就《夏峰学案》的纂修言之,其渊源则始于1914年徐世昌所倡修的《大清畿辅先哲传》及稍后的《大清畿辅书征》。同时,此二书的编纂也为《清儒学案》的纂修,特别是与畿辅人物相关的学案的纂修,提供了坚实的文献基础。因此,从《先哲传》《书征》,到《晚晴簃诗汇》,再到《清儒学案》,于徐世昌的清代学术著作编纂是一个循序渐进、相互关联、不可分割的整体。本文以《夏峰学案》的纂修为中心,借此探讨《清儒学案》各案纂修情形之一端。

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简介：何谓"导学案""导学案"是教师根据课程标准,依据学生的认知水平、知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。以学生的学习为中心,按照学生的学习活动来设计,侧重点在于学生的"学",一般包括:学习目标、学法指导、学习流程、学习检测等几部分。其特点是以问题的形式呈现,做到学习目标任务化、学习任务问题化,实现了教案、学案、练案的"三案合一"。

简介：1导学案编写1．1导学案最初的编写导学案是一种新的备课形式．之前，笔者所在的备课组就实行“备课分工”制，即一人备几个课时，备成的教案、课件供同组教师共用．采用导学案后，仍然采取分工制，成果共享，使用的教师可以根据本班学情做局部的二次备课，以适应本班教学．

简介：而主导这一社会转型的思想理论是儒家的春秋公羊学,在清代春秋公羊学兴起、发展的一百多年中,清代后期春秋公羊学思潮的产生和发展

简介：而主导这一社会转型的思想理论是儒家的春秋公羊学,在清代春秋公羊学兴起、发展的一百多年中,春秋公羊学以发明孔子

简介：为进一步优化课堂教学模式，提高课堂教学效率，以转变教师观念为切入点，以教师的全员积极参与为手段，以培养学生学习能力为目的，全面提高课堂教学质量，一年来，我校自上而下大力推行课堂教学改革，先后采取了一系列行之有效的措施：派优秀教师外出学习、取经；品牌教师上公开课示范、引领；教科处搞讲座培训、指导；教导处积极督促、检查……声势浩大，轰轰烈烈。期间我们认真学习导学案的相关理论，并在日常教学中严格按照学校要求大胆实施，更新教育教学理念，让学生在自主探究中构建自身的知识能力体系。大多数学生由厌学转向了乐学，课堂教学充满了活力和生机。但客观地说，在实施导学案教学的具体过程中，也遇到了一些问题和困惑，对此我们备课组也通过集体探究采取了一些应对措施，现就导学案使用的优点和困惑与大家做一交流，以便我们能理性对待。

简介：学案，是建立在教案基础上针对学生学习而开发的一种学习方案。对教师而言，它为教师搭建了一个交流合作的舞台；对学生来讲，它培养了学生主动思考、乐于探究和集体合作的能力。本文对学案教学进行了初步的探索。

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简介：1.教材整合化、流程系统化。编写优质学案,要经过个人的精心规划,再经过组内研讨,对教材在知识和顺序上存在的问题提出质疑,以满足学生学习需要为根本出发点,整体优化设计章节教学内容,科学地充实和丰富教材内容,大胆整合教材顺序,建构出有利于学生消化吸收的'校本教材',也更利于学生系统地学习知识。

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简介：摘要学案教学作为一种新型的教学形式正风靡教学界，而沿用多年的教案似乎难逃被遗弃的厄运。但是无论教案还是学案，都要求强调编写者要“阅读学生、读懂教材、明晰目标”，学案也可以看做是教案在新形式新理念下的“华丽转身”，它的使用也因为学科的不同、学生情况的不同而有其局限性，“因材施教”才是正确的方向。

简介：摘要学案导学是现阶段比较可行的教学方法之一，导学案设计是实施学案导学的基础性工作。高中不同学年段地理导学案的设计应注重如下要领贯穿互动，提倡自然真实；制图设问，拓展区域知识；精炼环节，保持学习动力。

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