简介:由潘德斌等所著《中国模式——理想形态及改革路径》一书已由广东省出版集团广东人民出版社于2012年7月出版。该书认为,权力结构是国家制度建设中一个十分重要的概念。人类社会中虽然有无穷多种权力结构,但该书科学地把它们分成了四个类型,并研究了这四大类型的共性及个性以及它们之间的演变规律等,得出从树结构向果结构的演变方向是我们的改革路径。针对“中国模式是否存在及其理想形态又是何物”这一深刻问题,作者在该书中给出了肯定回答。这种形态是具有高度的法治与民主、市场经济能够良好运行、没有剥削、消除了两极分化的社会主义的制度安排,也是马克思希望的“每个人的自由发展”的制度条件。“理想形态”还消除了现实的资本主义社会中“经济危机”及“资本剥削”的两大结构性硬伤,并成为社会主义终究要取代资本主义的历史根源。
简介:由福建广播电视大学副校长康乃美研究员主编的《学习型社会新体制:教育课程超市》近日正式出版,该书引入与借鉴商业超市的理念、模式、体制、技术和方法,使高等教育面向大众,服务大众,为建设学习型社会和促进全民终身学习的探索开辟了新的思路。该书是教育课程超市问题研究的初步成果,也是福建省社会科学“十五”规划研究项目《学习化社会新体制:教育课程超市的试验研究》的成果之一,并且获得福建广播电视大学“重点科研项目”赞助。该书清楚表明,所谓“教育课程超市”,是以课程修业为学习单元,实行结构学分制;由学校和科研、企业、管理等社会机构向个人提供一揽子可供选择修业的课程;欲修业者可象在商业超市选购商品那样自主地选择和组合所需要的课程并注册修业;所修学分以“零存整取”的方式存入学籍管理机构的“学分银行”,然后依其学分积累的数量与结构,授予相应的学历文凭或修业证书;以所修主干课程的数量和结构来决定学科、专业和就业方向等等。书中对当前我国高等教育学分制进行了有益探讨,倡导建立结构学分制。而结构学分制正是一种应用于大众教育的完全开放的管理方法,其焦点在于以实际选修课程的主干性结构体现其专业与就业方向,突破传统学分制的旧框架,构建教育课程超市...