简介：摘要：中学英语教学的目的是培养学生的英语交际能力。互动教学运用于英语教学实践是值得深入研究的一个课题，也是语言课堂中经常使用的方法。本文从三个方面对初中英语互动教学进行了探讨。

简介：摘要：阅读能力是学生语言综合运用能力的一个体现，是写作的基础，正所谓---“读书破万卷，下笔如有神”。阅读文章不仅可以巩固扩大词汇量，训练学生观察、概括、理解使用语言能力,并且能提升学生综合人文素养，既开阔视野，丰富生活经历，增强爱国主义精神，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。

简介：摘要：初中英语是基础教育阶段的一门重要学科，为了更好的培养学生熟练的语言运用能力，教师应该加强英语教学。写作是英语教学的重要组成部分，写作能力是语言运用能力的综合体现。写作教学是英语教学的重要组成部分，英语写作能力也是学生应有的重要能力之一。

简介：摘要：近年来我国一直在推进新教育改革理念的落地，从各个阶段各个学科教学活动的设计出发，将学生的主体作用发挥的淋漓尽致，并以学生的学习兴趣出发点为教学活动设计的前提，确保课堂教学效率的提高。英语学科作为一门外来语言类学科，从形式到内在逻辑对于我国中小学学生来说都是非常大的挑战，随着教学理念的革新，英语学科对于学生综合素养提升的作用愈加不可替代。高效课堂是生本课堂的延伸与升级，如何打造高效的初中英语教学课堂成为当前英语学科教学的重要探究方向之一，笔者以此为切入点进行了探究与分析。

简介：摘要：近年来我国科技技术的高速发展，教育领域对于英语课程的教学越来越重视。英语作为一门语言学科，包括听、说、读、写四个部分。其中说也就是口语教学是十分重要的一部分。在实际的教学过程中为了促使学生们的综合水平得到提高，广大英语教育工作者应采取一些新型教学模式，帮助其完成问题处理，以增强其口语的表达能力。本文以初中英语的口语教学为例，结合我在实际教学过程中采取的措施，遇到的问题进行阐述，并提出有参考意见的看法和建议。

简介：摘要：初中阶段的英语学习使学生打下良好英语基础的重要阶段，此阶段需要教师有耐心有效率的帮助学生构建足量的英语词汇库，掌握扎实的语法结构，以及训练正确的口语发音。要完成这些能力的培养，就需要构建一个高质量、高效率的英语课堂环境，学生在良好的英语学习环境下才能对英语产生足够浓烈的学习兴趣，进而自发主动的学习英语知识。本文旨在研究提升初中英语课堂效率的策略，并从多个角度阐述提升课堂教学质量的办法。

简介：摘要：随着新课程改革理念的提出，各学科教师都及时转换自身传统思想，积极地对传统教学模式进行优化与创新，在此形势下初中英语教师也要分析当前阅读教学中存在的问题，明确教学模式和训练内容中存在的不合理之处，并结合现时代教学要求对授课模式进行优化。基于此本文将聚焦于内容、结构、思维、文化四个视角，结合实际案例分析初中英语深层阅读教学的具体实践策略，以期为广大教育同仁提供帮助。

简介：摘要：英语学科是为了培养具有跨国际交流、思维能力的人才而开设的一门课程，将对学生的未来一生发展都有直接影响。在新课改下，教育部围绕生本教育提出了多个教学建议，需要以激发学生的学习兴趣为前提，以培养学生的英语能力、学习能力与思维品质为终极目的，全面突出初中生的学习主体权，为学生的全面发展做准备。因此，初中英语教师要由此转变教学形式，丰富课堂内容。作为一名初中英语教师，应该在初中英语教学中打开一条新思路，教师要让学生对所学习的内容感兴趣，有了兴趣才有学习的动力，教师在教学中，应该帮助学生明确自己学习英语的目的和教给学生学习的方法。这样才能让学生从一开始就对英语产生浓厚的兴趣，使得兴趣不断发展，才能进一步提高教学质量。

简介：摘要:初中英语的教学主要是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和运用英语进行交际的初步能力。近年来，听、说、读方面的教学已取得比较大的成功，但是英语写作能力的培养却受到冷落和忽视。

简介：

简介：摘要：小学大部分学生就已经接触过了英语学科，所以小学英语就为以后的英语学习打下了一部分的基础，英语作为一门外语学科，很多学生学习起来略微有些吃力，但是英语贯穿于小学，初中，高中，甚至大学，在初中时期英语作为三大主科之一看似容易但也需要花费一定的时间去学习才能取得良好的成绩。英语的学习对于学生来说也是一种锻炼，因为学习英语最重要的就是需要有耐心和毅力，而处于初中阶段的学生最缺乏的就是定性，很多事情都是半途而废坚持不下去，所以学习英语会极大地提升学生的稳重性，从而提高学生学习的积极性。

简介：摘要：本研究采用观察法和访谈法对两名在校初中英语老师的课堂进行观察以及课后的访谈。本文尝试通过格莱斯的合作原则，从话语量、质量、相关性和方式原则四个方面对数据进行定性分析。结果表明：初中英语教师话语量相较于学生话语量仍然占主导地位；教师话语的质量有待提高，开放式提问少，反馈浮于表面等；教师话语相关性方面，看似紧贴主题却过多以教师为中心，不能调动学生积极性；在方式原则上，指令清晰明了。本研究还针对调查结果作了一些启示。

简介：摘要  在现代社会，英语的应用越来越广泛，一口流利的英语对于学习和工作都有很大的帮助。当然，在英语的学习过程中培养学生的创新能力也是必不可少的。因此，教师要持之以恒，常抓不懈，使学生养成认真思考，求异求新的习惯。另外还要创设和谐、民主、平等的教学气氛，营造愉悦、生动、活泼的活动氛围，使学生得到足够表现自己才华和表现自己思想感情的机会，从而逐步培养学生的创新意识和创新能力。

简介：摘要：全力、稳步和有效地推进初中阶段英语高效课堂的构建，既是新课改的基本要求，也是初中英语教师寻求教学创新、谋求教学突破和提升教学效益的主动选择。本文将结合笔者的经验积累，在讨论初中英语高效课堂构建重要意义和价值的基础上，就初中英语高效课堂构建的基本策略和有效方法开展分析和研究，希望通过笔者的阐述可以深化其他教师的认识，指引其他教师高效课堂构建的方向，从而助力英语课程教学目标的有效化与高质量达成。

简介：摘要：众所周知，素质教育的主要特征是面向所有同学及其发展的个性。初中英语作为义务教育阶段中一门必修学科，在新课标中强调指出了上述两大特征。尤其是当今社会世界各国之间联系的密切，英语教学显得越来越重要。在实际的教学过程中要根据学生的不同兴趣爱好以及接受知识的能力于水平进行教学，那么如何更好地提高学生的英语水平是中学英语教师面临的重大难题。在此背景下要根据学生的不同需求有差别地进行分层教学。

简介：摘要：英语写作对于学生是相对较难的部分，有的学生对此弱项抱舍弃态度。要解决这一难题，应让学生在平日的学习中打好扎实的基本功，掌握一定的写作技巧，并要坚持大量的写作练习。有效地利用这几种方式，定能促进学生写作能力的形成。本文指出中学英语的实质，以及我在教学中如何运用技能来引导学生练习英语写作，旨在为英语写作教学起到抛砖引玉作用。

简介：摘要：由于学生个体的差异，对老师所教知识的掌握也不同，所以在教学生记忆单词的时候，除了单词抄写，还要根据学情，根据学生的原有知识水平、个体认知水平的差异和学习发展潜力的差异以及接受能力等，对学生进行单词记忆引导，让不同层次的学生能学有所获，从而真正做到在做作业的同时，愉快记忆单词，达到巩固学习的目的。要布置使绝大部分学生通过努力能够完成的必做题，也要布置适应学生个性发展需要、适合不同层次学生发展需求的选作题。实践证明：通过多种方法记忆单词，可以激发学生的学习兴趣，也可以提高教学效率及学习的积极性。

简介：

简介：摘要：英语教学作为一门语言的教学，其主要是培养学生的言语技能，即运用语言的能力，因此其课堂教学中的口语教学贯穿始终。作为初中英语教师，要有的放矢地组织丰富多彩的实践活动，创设良好的口语表达氛围，激发学生自主表达的欲望，从而促使学生英语口语表达水平的全面提高。

简介：