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简介：摘要英语写作教学是初中英语教学的一项重要内容。书面表达在考试时总分15分，分值较大，是学生最头痛的一道题。本文结合13年的英语教学经验，讨论了如何让学生轻松写作，有效提高学生的英语写作技能。

简介：初中英语教学大纲要求培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力,为继续学习和运用英语切实打好基础；使学生受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育，增进对所学语言国家的了解；发展智力、提高思维、观察、注意、记忆、想象、联想等能力。要达到大纲提出的教学目的，因此，我认为从以前的“听说法”到现在的“交际法”的一个重要转变就是师生的角色转变。

简介：<正>对于英语课程的学习,主要被划分为听、说、读、写等四个部分。就我国现阶段的发展状况而言,能够直接接触到英语母语人士并与之进行口语交流的机会还是比较小的。因此,以书写的方式进行英文表达则是一项很重要的英文表达方式。那么,如何有目的、有计划地引导学生掌握英语写作的策略和技能呢?本文从以下几个方面粗浅地谈谈自己在写作教学中的一些做法。一、培养学生的写作兴趣要想提高初中学生的写作能力就

简介：摘要依据新课程标准的精神，作业的设计应该遵循趣味性、层次性、合作性、实践性和探究性的原则。但传统的作业模式和评价方式未能调动学生积极地、充分地运用英语。为了提高作业的效果，在布置作业时要分类安排，适量高质，要求明确；学生要根据自己的实际水平选用相应的作业方法。英语作业的布置和恰当的评价在很大程度上可以促使这一目标的实现。本文就针对初中英语作业设计展开了初步的探讨。

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简介：摘要英语写作是初中英语学习的重点之一，本文以此为依托展开论述，主要从词汇关、语言表达关以及写作技巧关进行重点阐述，希望能够给教师与学生以借鉴参考。

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简介：一般地说，学生对教材的学习主要是循着教师的思路进行的,因此教学思路就有了鲜明的实践性的特点。它不只存在于教师的头脑中、教案中，而必须转化为课堂教学活动。教学思路清晰,英语课就会呈现清晰,学生的思维也会渐渐清晰，从而会获得创造性思维的启迪。教师的个人思维品质集中地体现在教学思路上，又以非常鲜明的个性化色彩，潜移默化地影响学生。

简介：初中英语分层教学对于基础较差,学习兴趣不浓的学生来说是一种行之有效的教学方法,它能最大限度地面向全体学生,提高学生学习英语的积极性,进而最大限度地提高英语学科的教学质量。一、实施分层教学的优势一是立足学校实际、立足学生实际,有针对地开展英语教学,有实效地提高教学质量。二是做到因人而异、因材施教。既能面向全体学生,又兼顾到学习差异,避免了英语学习两极分化的现象,做到让每一位学生学有所成。"分层教学"是尊重学生的个性,根据学生的学习差异,提出不同的要求,采用不同的教学方法,促进所有学生

简介：一、美国英语教学课堂实例2013年9月，我有幸参与了“朝阳区初中英语骨干教师境外研修”专项研修学习．在美国加州大学旧金山分校接受资深英语教学专家教授每天8小时的强化专业教学培训．在此期间，我参观了美国哈克中学的英语课堂教学，教学内容为考琳·麦卡洛的《荆棘鸟》．

简介：摘要兴趣是最好的老师，兴趣教学是提高课堂教学效率的重要途径之一。初中英语是一门语言类的学科，带有明显的枯燥性，需要通过激趣机制提高学生的学习兴趣，来达成教学目标。本文从初中英语的教学现状与教学观念的转变，探讨了初中英语兴趣教学的构建策略。

简介：一般地说，学生对教材的学习主要是循着教师的思路进行的,因此教学思路就有了鲜明的实践性的特点。它不只存在于教师的头脑中、教案中，而必须转化为课堂教学活动。教学思路清晰,英语课就会呈现清晰，学生的思维也会渐渐清晰，从而会获得创造性思维的启迪。教师的个人思维品质集中地体现在教学思路上，又以非常鲜明的个性化色彩，潜移默化地影响学生。

简介：英语是全世界使用范围最广泛的一门语言。随着全球化的发展，各国之间的联系越来越密切，英语的使用变得尤为重要。特别是对于学生来说，英语的学习将对他们以后的学习和生活有很大的影响。良好的英语水平，无论是对他们的工作还是学习，都有着很大的促进作用。随着新课程标准的推行，教育部对于学生的英语水平的要求也越来越高。然而当今初中生的英语水平还远远没有达到要求的水平。

简介：叶圣陶先生曾说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”这诱导即是教学思路，诱导的过程,即是教学思路在教学活动中的体现。一般地说，学生对教材的学习主要是循着教师的思路进行的，因此教学思路就有了鲜明的实践性的特点。它不只存在于教师的头脑中、教案中，而必须转化为课堂教学活动。教学思路清晰，英语课就会呈现清晰，学生的思维也会渐渐清晰，从而会获得创造性思维的启迪。教师的个人思维品质集中地体现在教学思路上,又以非常鲜明的个性化色彩。潜移默化地影响学生。

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简介：摘要为积极推进基础教育课程改革的深入开展，破解平和县初中英语教学难题，推进中学阶段教育可持续发展，加强学校教育教学管理，面向全体学生，促进学生全面发展，本人努力探究“农村初中英语有效教学”的课题方案，探索适合我县英语教学现状的新课堂教学体系，积极开展课堂教学改革，以提高我县初中英语教育教学的质量。

简介：〔摘要〕兴趣是最好的老师，实验证明只有学生感兴趣的东西，他才乐意学，才有学习的主动性，才能不怕困难把它学好。本文就如何培养初中学生学习英语的兴趣，提高学生的英语学习水平做了相关探讨。

简介：英语是一门语言类学科，它的学习离不开听与说。初中学生经过了小学的学习，有了一定的基础，但是也形成了一定的差距，这种差距主要就表现在学生听力水平的差距上，这一情况造成了初中英语教学中英语老师将听力教学当做负担，也成为课堂教学的难点，通过长期的实践教学可以发现，听力训练是提高学生听力的基本方法之一。

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