简介：

简介：面向物联网产业发展的人才需求,建立面向物联网产业发展的协同创新人才培养模型。研究改革人才培养机制和培养体制,建立'面向产业、面向人才、面向未来'的人才培养方向'三角模型'和包括'方法、理论、技术、工程'的人才培养方法'四层体系架构',构建'创新、创造、创业、专业、奉献'的物联网人才评价'五星标准',探讨培养物联网产业发展所需的协同创新人才方法,为我国物联网产业的高速发展提供动力。

简介：摘要：物联网应用技术对于改变社会生产生活模式，促进社会进步与发展的作用是积极的。物联网应用技术作为一门热门专业，越来越受到广大学生的青睐，要在巨变的社会发展形势下获得更好的发展，就需要通过建立起科学的专业人才培养方案，在方案的指导之下，高质量的开展人才培养活动。本文就物联网应用技术专业人才培养方案的制定依据与原则，以及人才培养方案的制定策略进行简单阐述，以供参考。

简介：［摘 要］2022年版的《义务教育历史课程标准》，明确提出了以培养和提高学生的历史学科核心素养为教学目标的要求，其中家国情怀是中华优秀传统文化的基本内涵之一,也是历史学科五大核心素养之一。文章在阐述了家国情怀的概念基础上，指出当下初中历史教学中在家国情怀培养中出现的不足，并提出了在初中历史课堂中培养学生家国情怀的途径。

简介：摘要文学发展史表明，借景抒情、以情生景、情景互动是历代文学作品表现思想感情的一大手法和技巧。景生情，情生景，情景互动相生，这一技巧运用得好，将大大提高文学作品的表现力与艺术性。

简介：社会生产和生活实际所提出的一些新问题，一方面促使我们不断接受新的知识，从而使我们的知识结构得到延伸和拓展，另一方面由此而产生的一些新问题便与我们不期而遇，需要我们去探究、寻找答案。例如：

简介：近来，接触到一个新词——抟物。

简介：本期封面文字是“物”。

简介：近来,接触到一个新词——抟物。抟,＂以手圜之也＂,本意是用手将土细细抟成圆形。周公度先生《抟物》一书中,描画了一群陶工的生活：一位位老陶工,满头银发,手捧陶土,静心抟制,让普通的陶土慢慢发生神奇的变化,成为形态各异、朴实雅致的陶具。这样的场景,让我想起了不久前听过的一节语文课。这是一位平凡的男教师,一头银发,即将退休离开站了几十年的讲台。

简介：在中学教材中，对氢氧化物、氧化物对应水化物等概念从没有下过一个确切的定义，导致大多数学生，甚至中学教师对什么叫氢氧化物的理解有所偏差。比如HCIO(次氯酸)就是一种氢氧化物，其结构式书写为CI-O-H，但学生很难理解。在大多数学生或教师的脑海中，所谓的氢氧化物是指金属元素和氢氧根形成的无机化合物。

简介：情境是知识通向素养的有效措施，作为一名高中化学教师，如何将素养实实在在地落实到课堂当中。为此，我们需要在课堂中创设情境。

简介：摘要：生物科目是高考中的重要组成部分，而伴随新课程改革标准中对高中生物课堂教学提出的一系列新的要求，使得传统“一言堂”的高三复习形式暴露出了弊端，为此，一线高中生物教师也应当积极探索有效的方式，改善传统高三生物课程的教学模式，尝试创建一整套完整的开展高三生物课程教学的体系，强化学生在生物复习过程中的参与度，使得学生能够在把握复习方向的同时，夯实生物知识基础，建立整体生物知识体系，同时能够实现对生物知识的有效应用，完成对生物知识的反思和总结，以便在查落补缺中逐步提高生物复习的效果。

简介：互联网＋理念在高校人才培养中具有重要意义，针对物联网专业人才培养，提出以学生为中心，以行业需求为导向，以加强实践能力和创新创业能力为目标的三大理念．分析高校物联网专业建设的现状，根据互联网＋对人才的素质要求，探索物联网专业建设，明确了培养目标、课程体系、教学质量监控及不断完善机制、不断提高师资力量、形成以赛促学的人才培养模式．

简介：摘要：高三生物阶段开展实验课堂活动，这是培养学生理性思维的重要载体。生物课程的本质是发现自然规律、体会自然科学，而这一学习与探究的过程必然是循序渐进的，有助于推进学生思维的形成与发展。因此借助高三生物实验课堂的教学机会，教师要创新教学手段与教学形式，从培养解决问题能力着手，层层递进地增强理性思维，促进核心素养教育的全面发展。本文基于高三生物实验课堂的教学实例，从整合问题、回归教材、实践验证与建模应用四个方面探讨如何引导学生理性思维。

简介：摘要：随着教育改革的推进，最近几年，高中生物考试题目对学生的能力提出了更高的要求。试题加强了对学生分析能力、推理能力及综合运用、表达能力的考查力度，对高中生物老师的教学也提出了更高的要求。如果在高三生物复习的时候依旧采取传统的方式，那么，学生就很容易感到枯燥，降低学习兴趣。因此，老师不如运用角色转变的方式，引导学生自主探究，在探究的过程中完成高三生物复习任务。这还能让学生加深对知识的印象，提高复习效率。

简介：摘要：随着教育改革的推进，最近几年，高中生物考试题目对学生的能力提出了更高的要求。试题加强了对学生分析能力、推理能力及综合运用、表达能力的考查力度，对高中生物老师的教学也提出了更高的要求。如果在高三生物复习的时候依旧采取传统的方式，那么，学生就很容易感到枯燥，降低学习兴趣。因此，老师不如运用角色转变的方式，引导学生自主探究，在探究的过程中完成高三生物复习任务。这还能让学生加深对知识的印象，提高复习效率。

简介：

简介：摘要：结合新经济发展的特点，通过“互联网+”时代，以培养创新创业型人才为目标探讨与实践物联网应用技术专业的教学改革，物联网技术的快速发展，使物联网应用技术成为目前最为有发展前景的热门专业，物联网技术涉及多门交叉学科，包括电子通信技术、计算机技术、传感器控制技术和网络通信技术等，因此，物联网应用技术专业是一门综合性比较强的学科，而物联网技术人才的供应远远跟不上其发展速度，对高职院校确定物联网应用技术专业的课程体系结构和人才培养方向是培养物联网应用技术技能人才的关键。

简介：摘要：结合新经济发展的特点，通过“互联网+”时代，以培养创新创业型人才为目标探讨与实践物联网应用技术专业的教学改革，物联网技术的快速发展，使物联网应用技术成为目前最为有发展前景的热门专业，物联网技术涉及多门交叉学科，包括电子通信技术、计算机技术、传感器控制技术和网络通信技术等，因此，物联网应用技术专业是一门综合性比较强的学科，而物联网技术人才的供应远远跟不上其发展速度，对高职院校确定物联网应用技术专业的课程体系结构和人才培养方向是培养物联网应用技术技能人才的关键。

简介：摘要：语文不仅是学生学习一切学科的基础，更是开展德育教育的重要教学载体，让学生从小学好语文至关重要。基于此，小学语文教师应基于立德树人、润物无声的教学目标，创新对学生的语文教学方式，有效培养学生的良好品德，实现对学生的德育与智育的教学目标，促使小学生的身心健康成长与学习发展。