简介：摘要：传统的小学音乐理论知识教学是比较枯燥的，难以激发学生学习的兴趣，而音乐互动游戏音乐与游戏进行了结合，是比较艺术性的教学方式，这样能够服务于音乐教育更多的趣味性，丰富其教学的形式，所以比较被学生们所喜欢，对于提升音乐教育的有效性有着积极的作用，有助于对学生的乐感、美感的进行培养。为了更好的对学生进行音乐教育培养，教师就要改进自己的教学方法，要根据学生的情况以及需求进行教学方案的设计，注重对于学生的音乐学习兴趣的培养。

简介：摘要：在初中音乐教学中，培养乐感是至关重要的任务，其中包括音高感、节奏感和旋律感等。良好的乐感不仅可有效培养学生的思想品德，产生情感与心灵上的共鸣，还能实现学生鉴赏能力和音乐素养的提升。基于此，教师必须要认识到培养乐感的重要性，采用切实可行的培养策略。

简介：摘要：在传统的教学观念和思想认知中，教育的本质是为了提高学生的文化水平，文化课成绩也是家长、学生及教师一直以来的最高追求，文化成绩高意味着教育水平高，长期以来对学生综合素质、综合能力和性格培养的忽视程度较为严重，这就导致不论是学生还是家长都唯“成绩论”，这对学生各项能力的发展和性格的养成极为不利。尤其对学生而言，其心理和性格均处于发展的初期，任何的引导和教育都会对其产生深远的影响，要想取得良好的教育成果，实现学生的全面发展，加强对学生的管理，重点培养学生的核心素养极为重要。以音乐课为例，目前多数学校均存在忽视音乐课程教学的现象，不仅不注重对学生鉴赏水平和音乐素养的培养，而且音乐课程不受重视，部分学校的音乐课程虚有其名，更是影响了整体的教学质量和水平。由此可见，学校需要改变的不仅是教学模式和方式，也应该注重像音乐、美术等可以培养学生情操和情感素养课程的教学，不断完善教育课程和教学方法，取得事半功倍的效果。

简介：摘要：高中音乐作为一门陶冶学生情操、培养学生审美情趣的重要学科，备受广大师生的青睐，将流行音乐融入其中，能够进一步推动学生的身心健康发展，从多角度提升高中生的音乐审美能力。但是就流行音乐本身而言，在浩瀚的音乐作品中，具有良莠不齐表达内容，需要教师在音乐鉴赏教学中，充分发挥教学引导作用，选择合理的、针对性的流行音乐作品，使学生沉浸在音乐欣赏的过程中，充分发挥其积极向上、健康引导的重要作用，从而进一步提高学生的音乐核心素养。

简介：【摘要】：小学音乐作为素质教育的重要组成部分，能够有效培养学生的音乐鉴赏能力，还能够提高学生的音乐欣赏水平。音乐游戏在音乐课堂中的合理运用，能够营造出轻松愉悦的音乐学习氛围，也能够游戏吸引小学生的学习注意力，激发学生的音乐学习兴趣，某种程度上也能够培养学生的审美能力。故文章重点论述音乐游戏在小学音乐课堂教学中的有效运用策略。

简介：摘要：在社会的不断发展下，与民族相关的内容越来越受到人们关注，更多独具民族特色的事物逐渐呈现出来，其中民族音乐也得到了广大群众的关注。随着教育教学改革的进一步深入，如何培养学生的综合素养成为了教育的主要目标，同时也将这一目标贯彻与各个学科中。其中初中音乐课程教学是培养学生文化素养的关键学科，对提升学生的综合素养具有积极意义。

简介：【摘要】音乐教育可以陶冶情操，提升人的内在涵养。音乐课堂是对学生进行美学教育的重要阵地，但目前的初中音乐课堂往往被忽视，存在着许多问题，影响学生在音乐方面的学习和发展。本文通过对初中音乐课堂中美学原理应用策略的论述，以此得出结论，希望推进音乐美学原理在课堂中的运用。

简介：摘要：民族音乐是中国民族传统文化不可或缺的一环，是数千年来劳动人民的智慧结晶，是我国民族精神的一种符号。民族音乐必须得到良好的继承和发扬。高中阶段是学生个人成长的关键时期，所以，在高中阶段突出民族音乐的重要性，不仅能培养学生的情感，而且能更好地传承和发扬民族音乐文化，让学生对民族音乐有更多的了解，从而在实践中对其进行持续的探索。

简介：摘要：民族音乐是我国文化领域的一颗璀璨明珠，随着全球经济一体化的不断发展，它需要在当代民族音乐中得到继承和发展。在幼儿园音乐教学过程中，教师应认识到民族音乐也是民族精神的象征，并将其与音乐活动相结合，激发幼儿对民族音乐的热爱

简介：摘要：奥尔夫教学法包含丰富的教学内容，注重培养学生对音乐的理解和感悟能力，有助于激发学生的学习兴趣，提升教学效果。奥尔夫教学法与音乐课程具有极高的契合度。在实际教学中，教师可在保证音乐教学基本特征的前提下，根据教学目标，合理运用奥尔夫教学法进行教学，以增加学生的音乐知识储备，提升学生的音乐素养，从而使其成为能够满足教育发展需要的人才。基于此，本文章对奥尔夫音乐教学法在初中音乐教学中的运用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在国际化与信息化社会发展形势下，大学生综合素质培养也面临着更高要求。对于高校教育工作而言，加强学生音乐专业素养十分重要。但从部分高校音乐教学情况来看，并没有像其他人文学科一样得到重视，关于学生的音乐素质培养仍无法满足社会发展需求。对此，高校音乐专业教学要对教学策略进行创新改革，从多方面培养并提升学生音乐素质，进而为高校音乐教学工作发展创造良好条件。对此本文将分析培养大学生音乐素质的重要意义与基本原则，并提出科学合理的高校学生音乐素质培养与提升策略。

简介：摘要：2022年在河南省《义务教育艺术课程标准》中要求艺术课程要围绕学科核心素养，加强学生的课堂参与度与对艺术作品的理解程度等。基于以上新课程标准的要求，以及实际中小学生学习乐器、舞蹈等音乐形式的数量，音乐鉴赏可以更好的提升学生对音乐作品的理解乃至对正确人生价值观的树立。我们将音乐鉴赏更加系统的在音乐课程评价机制当中得以体现和完善，是对音乐课程标准的进一步深化改革。

简介：

简介：摘要：从古到今，人们对彝族民歌的研究从未停止。彝族民歌种类丰富，其中彝族情歌别具一格。彝族民俗情歌文化是中国彝族传统音乐民歌文化的重要组成部分，是反映彝族青年爱情观念的重要载体。本文灵感来源于笔者通过查阅相关资料并结合云南民族音乐鉴赏课程，从彝族文化背景、曲式结构、旋律特点、节奏与节拍、歌词特点、音乐功能性等层面对彝族情歌进行分析与研究。

简介：摘要：这篇论文以专业音乐教育中的音乐听觉训练为切入点，通过音乐听觉产生的胜利基础在对音乐听觉训练的基本定义进行阐述之后，探讨了音乐听觉训练的主要途径与方法，分析并解决了音乐听觉训练中存在的几个问题，通过多角度的研究和实践，获得对音乐听觉训练新的理念和新的训练方法。

简介：摘要：新冠疫情肆虐以来，线上教学成为常态。依据政策，各地中小学校因地制宜，积极组织优秀教师集体攻关备课，网络线上优质教育资源为新学期的顺利教学保驾护航。但线上音乐教育存在一定的弊端，本文笔者针对当下所了解的一些现状及问题提出了建议。

简介：

简介：内容摘要：音乐教育课程已经成为了新时期小学教育体系中的重要组成部分，能够强化学生的音乐欣赏能力，培养学生的音乐素养，提升学生的艺术修养，帮助学生建立正确的价值观。在小学音乐教育中，对学生学习兴趣的激发与培养是提升音乐教育质量的必然途径，也是教师的主要教学任务。在现阶段的小学音乐教育中，还存在一定教育问题，影响音乐教育质量，对学生的全面发展造成不利影响。

简介：摘要：这篇论文以专业音乐教育中的音乐听觉训练为切入点，通过音乐听觉产生的胜利基础在对音乐听觉训练的基本定义进行阐述之后，探讨了音乐听觉训练的主要途径与方法，分析并解决了音乐听觉训练中存在的几个问题，通过多角度的研究和实践，获得对音乐听觉训练新的理念和新的训练方法。

简介：摘要：互联网的快速发展给生活方方面面带来了改变，其中也包括教学的形式。在教学过程之中互联网技术广泛的运用改变了传统的教学模式，促进了教学的高质量发展。将音乐教学同线上教学结合能够发挥出线上教学的时间、空间优势，突破教学的局限性让教学更加灵活。本文对线上音乐教学的条件背景、优势特点进行分析，探究了有效的策略和实践，希望为线上音乐教学提供一定的借鉴。