简介：摘要：深度学习是在理解的基础上，将已有的知识迁移到新的情境中，并作出决策和解决问题的学习；翻转课堂是颠倒的课堂，学生课下学新知，课上进行内化，能够有效的实现学生在理解基础上进行学习。深度学习和翻转课堂具有统一性，高校教学要以实现深度学习为目标，以翻转课堂为模式，实现学生有效学习，提升其解决问题的能力。

简介：摘要：在教育领域，翻转课堂模式已成为提高学生参与度和加深对学术概念理解的有力工具。这种创新的教学方法扭转了传统的教学结构，将课堂上被动的学习体验转移到学生的独立学习时间，并利用课堂时间进行互动和协作活动。本文探讨了翻转课堂的优势及其在英语教学中的实施策略，为以学生为中心的教学模式提供参考。

简介：摘要：随着社会改革的不断发展，教师仅仅对学生进行知识的传授已经满足不了社会对于学生的需求了。这就要求教师在教学过程中，除了需要向学生传授基本的教学知识以外，还需要注重对学生自主学习能力的培养，让学生能够自主地对新知识进行积极探索，以达到强化学生对新知识的记忆、提升学生数学学习技能的目的。随着信息技术在教学中的不断渗透，翻转课堂的模式的开展就给学生创造了一个良好的自主学习平台，同时也保证了学生的自主学习效率，推动了学生在数学学习过程中的全面发展。

简介：

简介：摘要：随着社会的发展企业对会计专业人才的需求是越来越大，专业化会计对企业的财务核算起着重要的作用，对企业的科学决策有着重要的影响。时至今日网络化逐渐普及，传统的会计已经不能满足现代化生产需求了，电算会计出现在了人们的视野当中。电算会计将电子技术应用到了会计实务当中，实现了数据处理的自动化，提升了会计的工作效率。

简介：摘要在当前随着现代教育技术的快速发展，教育模式正进行着改革。随着新课改的全面实行，对于变革传统教学模式是必须进行的。小学科学对于小学生在科学素质的培养是十分重要的，怎样对他们的科学态度和创新精神进行培养，将继续学习的能力进行提高，是当前非常重要的问题。文章主要是对小学科学知识翻转课堂教学进行研究。

简介：该文针对当下高校大学数学课堂班级大课时紧的现状,结合翻转课堂模式的实际意义,构建出适合于现代大学数学课堂的翻转教学模型,并分析了实施过程中可能遇到的挑战,给出了相关的解决建议。

简介：教育信息化不仅为教师提供新的教学环境和手段,还带动教育方式的转变。如何实现信息技术与教育教学的深度融合,让信息技术更好地服务于我们的课堂教学,以信息技术手段来改进我们的课堂教学,提升教育教学质量,是时代发展的要求,也是必然的选择。本文探讨在信息技术背景下,如何将信息技术与课堂教学深度融合,怎样有效运用智慧教育的理念指导翻转课堂的课改实验,提高学生的自主学习能力,提升学校的办学品质,取得更好的教学效果。

简介：摘要：隨着新课程改革的发展及素质教育的实施，现阶段的初中地理教学过程中越来越重视现代化教学理念及教学技术的实施，教师在初中地理教学过程中应基于微型翻转课堂开展创新、多元化及高效的课堂教学模式，优化初中地理课堂教学形式及教学流程，带领学生领悟地理知识的无穷魅力，丰富初中地理课堂教学内容，促进初中生综合素质及地理素养的培养，提升初中地理课堂教学的教学质量及教学效率。本文主要针对基于微型翻转课堂的初中地理教学措施进行了分析。

简介：摘要计算机作为一门操作和实用性非常强的课程，其教学模式也在不断探索与创新。近年出现的“翻转课堂”的应用也符合算机现代化教学的需要，通过有效利用翻转课堂，提高了中职计算机教学体系的完整度和学生学习的积极性。根据“翻转课堂”教学模式的特点，我对现在中职计算机教学提出了几点应用策略。

简介：摘要：唯有不断更新数学教学方法，初中数学教师才能适应课程改革的步伐，打造教学效率更高、教学质量更佳的数学课堂。对此，教师应转变自身教学理念，确立“以生为本”的教学理念，要认识到学生在数学课堂中的主体地位，尊重学生个体间差异，注重在教学中激发学生学习和探索数学的热情，调动学生围绕数学问题展开独立思考和动手实践的兴趣，从而切实构建初中数学高效课堂。

简介：“翻转课堂”的核心是先学后教，实质是优化教学过程，这不仅仅是一种理念的转变，更是一个实践层面具体落实的问题，由于乡村学校缺乏多媒体等设备，如何才能实现“先学后教”“翻转课堂”呢？“导学案”教学较好地解决了这一问题，有效地实现了乡村课堂教学的“翻转”。

简介：摘要在翻转课堂的模式下，本应教师课堂上传授、督促学生掌握的信息转换到了课下，需要学生自主规划学习时间、学习节奏、学习内容和学习风格。课下的时间虽然比较宽松，不再要求学生每时每秒保持高度集中的注意力，在这种情况下，提高学生的学习动机，使学生自觉主动地完成学习任务就显得尤为关键。在翻转课堂中，我们可以通过提高微视频制作水平，提供及时具体的反馈和展开适当的竞赛来激发学生学习的积极性，提高学生的学习动机。

简介：翻转课堂作为一种新的教学模式尝试,人们需要真正把握其核心内涵,领会其理念实质。通过分析当前翻转课堂教学实施中所存在的主要问题,从翻转设计、翻转实施和翻转评价等方面提出针对性的指导建议,以期提髙翻转课堂教学实施的有效性,切实促进学生的发展。

简介：生活德育是有目的、有计划地利用或创设有道德教育价值的生活场景,以改变受教育者的德行发展的教育活动,对于化解学校道德教育困境具有重要意义。翻转课堂教学是一种先学后教的教学理念和模式,它有利于建立生活化的德育知识观、课程观和方法论。因此,可以将翻转课堂教学理念和模式用于德育教学中,优化德育课堂教学内容、方法和效果,建构生活化的学校德育体系。

简介：摘要：为满足教学新理念，教师需要进行教学创新提高教学质量。翻转课堂作为新型教学方式，有效转变教师与学生的角色，充分发挥学生在课堂上的主导地位，利用信息技术帮助学生在课上、课后都能进行英语学习。因为传统教学的影响使得学生很难进行自主学习，抑制了学生思维能力的发展。翻转课堂教学旨在充分发挥学生的主观能动性，让学生主动积极地参与英语教学。教师需要探究各种有效 策略发挥翻转课堂价值，提高学生的英语能力。

简介：翻转课堂是教育信息化的产物和教学改革的新创举,旨在培养学生的自主学习能力。深度学习是教学改革倡导的新理论,强调学生积极主动地进行知识建构,以促进学生高阶思维和创新精神发展为目的。二者的结合无疑会给大学英语教学改革指明新的发展方向。本文以深度学习为理论基础,构建大学英语翻转课堂新模式,以期更好地实现大学英语的教学目标,提高教学的有效性。

简介：摘要：随着经济的飞速发展，英语已经逐渐成为了学生必须要掌握的一种能力，小学英语能够为学生在以后的学习中打造坚实的基础，在小学教育中占有重要地位，新课程改革的实施，提倡将翻转课堂教学方式运用到小学教育中，在翻转课堂上，老师与学生的身份互换，把课堂完全交给学生，老师在一旁辅导，这种教学模式改变了传统的教学观念，可以给学生更多地独立学习和思考的空间，从而促进了学生和老师之间更好的交流，不断增加学生的学习积极性，进而提高学生的学习质量，为学生提升思维能力打好基础，更好地促进学生的长远发展。

简介：随着计算机网络与信息技术的迅猛发展，个性化的网络教学，如：可汗学院、慕课、网易公开课等网络开放平台日益兴起，微时代下的微课程、微学习在全国逐渐展开，这些新形式的教学资源和云端技术课堂相结合必将改变我们传统的教学方式，实现教师由“学习者到开发者、创造者”、“由演员型到导演型”的转变，学生“先学后教”自主学习的课堂教学模式渐成主流。本文结合中小学信息技术教学，探讨“小任务分层教学，微课程翻转课堂”高效课堂教学模式。

简介：摘要在当前时代背景下,诸多教育工作者都在为教学模式的高效性做研究。就目前我国实际的高中教学课堂中,学生受益较深,实践价值较高的翻转课堂模式是非常有必要进行深刻的研究的。随着教师在教学过程中的深入探究,发现翻转课堂对于高中物理教学课程来说有很大的帮助。可以从根本上提升学生的自主探究能力和团队协作能力,这样的课堂效果对于高中学生的物理学习来说是有重大意义的。