简介：在大力推进素质教育的今天，潜移默化地培养学生的文学修养和审美素质是高中语文学科的重要使命。小说是文学领域的一朵奇葩，着力研究高中小说教学策略意义非凡。从高中小说教学内容和学生心理特征出发，我们应该在如下几方面多下功夫。

简介：【摘要】多媒体课件具有丰富表现力、良好交互性和极大共享性等特点，设计课件应遵循辅助性原则、目的性原则、简约性原则和开放性原则。多媒体课件可以应用于不同的教学环节，听说教学中应当利用课件的可视化优势，充分发挥课件的情境性、启发性、认知性、解释性的作用，使课堂听说教学获得更好的效果。

简介：摘要英语原版电影语言是经过加工提炼的英语口语，既生动又准确，且大多数是以对话的形式出现。英语教学中适当地引入英语原版电影能让学生置身于英语环境之中，有助于提升听说教学效果，使教学活动更加有效与实用。

简介：语言描写是小说塑造人物形象的方法之一,抓住文中人物语言描写进行分析,可以洞悉人物形象的个性特征和内心世界,探知人物的社会地位与特殊身份,可以了解故事情节的发展与作品的主题与时代特点,明了故事的来龙去脉,理清故事的发展脉络。

简介：摘要：英语是初中阶段的一门基础性学科，学习该门语言能够开阔学生的视野，增强学生的核心竞争力。在对这门课程教学时，“听”往往是学生英语输入的一种方式，“说”则是输出的体现。在教学的过程中教师应将听说作为初中英语学习的重要内容，同时基于新课改以及素质教育的背景之下，优化传统教学方法，确立学生学习的主体地位，基于听说教学，培养学生的英语核心素养。本文就核心素养下初中英语听说教学优化策略进行阐述。

简介：

简介：本文从英语电影的优势，学生需求、影片选择、实际运用等几方面对英语电影运用于大学英语听说教学进行了分析，并对存在的问题提出解决办法。文章指出，尽管存在诸多问题，英语电影作为辅助大学英语听说教学的有效途径，前景广阔。

简介：摘要英语学科是我国学校教学中的主要学科，英语的听说能力主要考察的是综合语言运用能力，也是英语输入输出衡量的重要指标。传统的教学模式使用教学资源少，工具单一，导致学生的学习热情不高。随着信息技术与英语学科融合的深度发展，在该理念的指导下，教师整合各类学习平台丰富的数据并结合恰当的学习工具运用到英语听说教学过程中，这样与时俱进的教学方式将变成了这个时代的大趋势，使学生的学习热情、学习效果都增色颇多。

简介：听说能力是语言的输入和输出的双向能力,英语听说能力的提高是社会和职业发展的必然要求。词云是文本挖掘和可视化技术,作为基于词频的文本可视化形式,词云具有对文本数据迅速筛选、分析和解读的功能。文章分析词云在高职英语视听说教学中的应用优势并阐述了词云在视听说教学过程中的运用,旨在提高学生的英语听说能力,推进高职英语信息化教学改革。

简介：英语视听说课程兼具“视”、“听”、“说”三位一体的功用，可以拓宽知识和世界文化素质教育，兼具工具性和人文性、如何充分利用多媒体网络平台，在有限的课时内，向学生介绍世界文化，让学生了解世界，提高其综合文化素养和跨文化交际能力，从而适应我国社会发展和国际交流的需要，是我们教育界共同努力的目标。

简介：摘要：一直以来，听说教学都是英语教学中比较薄弱的部分，很多学生的英语读写能力非常好，但是在听说方面存在着一定的漏洞，在日常生活中也很少使用英语进行交流，影响了学生英语综合能力的发展。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索初中英语听说教学的有效途径和方法。

简介：摘要：多模态教学模式是新世纪推出的一种新型教学模式，多模态也是一种新型教学理念。在英语课堂上可以推动学生学习，让英语课堂更加有效。教师应当根据学生的具体情况，采取科学、合理的措施，利用此种教学模式，提高学生的口语能力，同时提高学生对英语的运用能力，学生的学习能力。

简介：摘要：伴随教育改革的不断推进，教师在教学过程中的教学理念也发生了翻天覆地的变化，就是需要一改过去陈旧的教学方法，结合教材中的具体内容进行问题情境设置，提高学生的学习能力，使学生能够在具体的语言情境下积极的进行英语学习与表达，从根本上提高学生的英语综合能力，本文在问题导向的基础上，针对英语听说教学的相关内容进行研究。

简介：【摘要】高职英语是高职院校的一门限定选修课，根据《高等职业教育专科英语课程标准》要求，该课程不仅要培养学生的语言技能，还应重视价值塑造和能力培养。本文结合高职英语听说教学具体案例，从理论与实践两方面探讨核心素养视域下POA“产出导向法”在高职英语听说教学中的实践应用。

简介：摘要：我国高中教学中语文是重要学科之一，审美素养培养是主要教育工作。小说作为四大文学体裁之一，不仅涵盖了丰富的人物形象，而且还有大量经典的环境描写，更有许多丰富有趣且生动的故事情节，这些对帮助学生获得审美体验有着很大的价值。此外，小说作为高中语文教师在课堂教学中的重要组成部分，其中独特的艺术创造和审美价值，给学生留下了很大的想象创造空间。高中语文教师在小说教学中培养学生的审美素养，不仅对学生的语言应用具有重要作用，还对学生未来的人际交往有着很大的影响，更对提升他们的综合素质有着不可小觑的作用。

简介：摘要：随着信息化社会的不断发展，现代化信息技术在教育事业中应用的比例越来越高，智慧课堂是现代化信息社会发展的必然产物。借助信息技术通过大数据分析，来开展和构建相关的智慧课堂，为学生学习思维和学习能力发展提供了多元化的支持，并能够根据学生个性化的学习需求，落实信息化的就学方略，从而为学生核心素养发展提供了相应的教学引导。本文分析研究，在智慧课堂之下初中英语教师应如何进行听说教学内容和教学结构的设计，并且在丰富听说教学内容之时，大幅度增强学生英语学科核心素养。

简介：摘要：从小学开始，学生就要开始进行英语的学习。一直进入到初中阶段，英语学科更加注重学生听、说、读、写四个方面的全面发展。只有听说读写全面发展，学生的英语水平才能够得到显著提高。否则就会造成哑巴英语等现象的出现，不利于学生综合素质的发展。随着信息技术引入到教育过程中，初中英语教师开始使用信息技术对学生进行英语教学，改变传统的教学方式，让学生成为课堂的主人，提高英语学习质量。基于此，本文首先分析了初中英语听说教学的背景及其现状，随后从三个方面讲述了初中英语教师应该采取怎样的策略去构建听说教学整合模式，以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要：多模态教学这一概念在新课程标准中有着明确的定义。对多模态教学可以简单性的理解为,教师应充分考虑教学内容并结合实际教学条件,在教学过程中充分发挥不同类型教学用具的功能,使得教学内容更加丰富,教学形式更加多样化。而随着科技的进步和时代的发展,许多更加先进和多样化的设备被应用到教育教学中。

简介：摘要：在新课改的条件下，对于高中语文老师来说，小说教学内容是老师最不能忽视的一项教学项目，也是教学中的难点之一。小说因其生动的故事情节、丰富的人物形象而深受广大学生的喜爱，而小说教学是整个语文教学中的重要内容，对于丰富学生的情感、帮助他们理解和认识社会生活、形成正确的人生价值观都有着不可估量的作用。因此，高中语文教师要重视小说教学的重要性。本文主要分析了叙事学视域下小说教学内容建构策略，以期能够提高学生们的语文综合水平。

简介：摘要 在语言学习过程中，听和说是英语教学的催化剂。听是说的基础，说是听的提高。但是在实际教学过程中，由于师资力量、硬件建设、学习氛围等影响，导致近几年的英语教学存在“重笔头轻听说”“重应试轻应用”等问题，亟待解决。建议可以从这几方面着手：一是增加投入培育师资补短板；二是加大设施设备投入强保障；三是营造“开口英语”氛围促发展。