简介：

简介：摘要在新编《九年制义务教育全日制初级中学美术教学大纲》中对于中学美术教学的目的，明确的提出了“在教学的过程中要注重培养学生的审美能力，增强他们的爱国主义和陶冶高尚的情操。”美术教育既能起到基础文化教育的作用，还突出了要对学生进行审美教育的主线。审美教育是自然美、社会美、艺术美的综合表现，三者相辅相成、缺一不可。对初中学生进行美术审美教育，不仅可以提高学生们感受美、欣赏美和创造美的能力，并且能塑造学生的审美观念、审美情趣，以及陶冶学生的性情、净化他们的感情、美化他们的心灵，让学生更加热爱生命。

简介：摘要新课改大力提倡，在小学数学教学中，要充分重视对学生创新能力的培养。为了能够有效培养学生的数学创新能力，一定要树立好创新教育的观念。在实际工作中，要更新教育工作者的教学观念，树立创新思维，数学教学内容一定要贴合学生的生活实际，实现数学教学内容的开放和创新，教师在进行数学教学时，要根据学生的个性发展来采取方式方法，运用有效的教学方法激发学生的创新思维。

简介：摘要伴随着我国经济的飞跃发展和城市建设规模的扩大，消防部门的消防安全工作变得越发严峻，火灾事故发生频繁，施救复杂度和危险度都大大提升。在实际灭火救援过程中，假如出现问题，如指挥出错、保护不当以及器材应用失误的话，就会造成严重的后果，威胁消防人员与被救人员的人身安全。因此，本文首先分析消防救援工作中存在的一些问题，然后提出具体的提升灭火救援能力的对策，给相关工作人员以参考。

简介：目的调查肿瘤内科护士的临床沟通能力，分析其中的相关影响因素。方法将对2017年至2018年五月在我院工作的护理人员的信息进行初步的统计，选择其中的3名护理人员作为此次试验研究的研究对象，采用发放调查问卷的方式进行调查研究，分析护理人员的临床沟通能力现状，并分析影响护理人员护理人员的临床沟通能力的相关因素。结果在对护士进行调查后发现，肿瘤内科护士临床沟通能力总得分为（65.24±6.98）分,其中护士与护士这之间沟通能力评分较高为（22.03±6.57）分，差异具有统计学意义（P<0.05）；护士临床沟通能力影响因素中，最主要的影响因素有职务、学历，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论相关的管理人员应该重视对护理人员沟通能力的培养与提高，提高护理人员的护理工作效率与效果。

简介：摘要中数学是一门基础课程。解题是促使学生牢固掌握数学基础知识和基本技能的必要途径。因此，提高初中生数学的解题能力，对于继续学习和促进自身全面、持续、和谐地发展，都具有十分重要的意义。

简介：有个学生站起来说,老师不但要尊重学生的人格,敢于向老师说

简介：摘要学生是学习的主体，教师在数学教学过程中，不仅要传授知识还要更新教育教学观念，借助恰当的教学方式来培养学生的自主学习能力，使学生在自主学习、主动探究的过程中找到学习数学的乐趣。

简介：历史概括可分为归纳式概括和点睛式概括两种类型,由于历史史实的丰富多彩决定归纳式概括的,点睛式概括出的内容就是被概括史实的

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简介：摘要义务教育《语文课程标准》（2011版）第三学段对学生的阅读量及阅读速读都提出了较高的要求，目前考试阅读理解篇幅都较长，占的分值高，因此培养学生的速读能力势在必行。本文将初步探究培养小学生速读能力的几点做法。

简介：摘要自主学习，是相对于传统的被动学习、机械学习而言的，注重发挥学生的主观能动性，培养学生的自主学习能力，提升学生学习兴趣，从而提高学习质量，全面发展学生素质。本文主要阐述了如何在小学英语课堂教学中开展自主学习，提升学生自主学习英语的能力和水平。

简介：摘要汉字是中国的文化瑰宝。作为一名学生，要继承、弘扬中华传统文化，首先就要学会写一手工整漂亮的汉字。但目前小学语文尤其是低段写字教学中却普遍存在一些问题，如重教不重练等问题，导致学生写字兴趣不高，学生书写能力下降等。针对以上问题，本文提出将书法审美教育引进写字教学课堂中，教师通过对汉字笔画和结构的讲解及书写示范，让学生形象地感受汉字之美，练就一手漂亮的好字，从而在写字中提升学生的语文素养。

简介：摘要小学数学教师应扎实有效地开展口算教学，让新课程下的口算教学走出“尴尬”的境地，真正提高学生的口算水平。本文就小学数学教学中学生口算能力的培养方法作探讨。

简介：摘要口语交际能力与中职学生日后就业和未来发展有着极其重要的作用。中职学校学生中普遍存在“当众说话难”的现象。笔者分别从语文实践教学及课堂教学方面，提出一些提高中职生口语交际能力的方法，使学生掌握口语交际的基本技能，适应将来就业实际需求。

简介：教会学生尊重历史,培养学生对于历史的积极性,我觉得不可能都是黄帝发明的吧

简介：摘要初中生阅读能力的培养，不仅要坚持以学生为主体，训练为主线，教师为主导的课堂教学模式，还要通过教师精心的教学设计，充分激发学生主动参与课堂教学的欲望，师生互动，在轻松、愉快、和谐、迁移默化的氛围中，培养学生的阅读能力。语文阅读能力的提高需要教师在教学中能够把握住新课标的要求，在打牢基础的前提下有目的地进行训练，循序渐进，逐步提升学生的语文能力。

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简介：摘要小学语文教学百花齐放，教学观点多，教学流派多，教学方法多，教师培训多，但是越教越难教。2011年《语文课程标准》中指出，语文课程是一门学习语言文字运用的综合实践性课程，这就将语文教育者的目光引向了培养学生的语用能力之上。本文以写景类文体的语用教学出发，探究了在文体意识下提高文体语用能力的有效方法。

简介：摘要真正的教育是自我教育。作为教师，我们要想尽各种办法激发兴趣，让学生“愿学”；尽力培养自主学习习惯，让学生自觉学习。其次，还要为学生营造浓厚的学习氛围，以增强学生自主学习的能力。