简介：摘要初中生对学习数学领域有时候会产生很多这样那样的问题，经调查其中最大的问题就是学生对习题解答的过程不够熟练，对于教师讲解的步骤分析的不到位，理解的也不够全面，自己独立完成的时候找不到解题的思路，教师加以讲解却又明白其中道理，这种恶性循环十分可怕，缺少的就是当堂练习以及较少的自主学习时间以及对数学领域的探索，所以初中数学教学采取了自主学习模式，不仅对初中生掌握知识的能力有所提高，还可以同时促进学生学习的主动性，激发学生对初中数学学习的浓厚兴趣。

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简介：摘要运用多媒体计算机辅助教学，激发学生学习数学的兴趣，有利于学生掌握重点突破难点，有利于学生思维的发展，有利于学生形成概念的系统性。

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简介：　摘要：“微课 ”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程，微课的提出对于教育模式的改革有着重要作用。从基础教学出发，实现课堂教学多元化使得微课教学颇具时代意义。

简介：对学生理财的培养是一个循序渐进的过程，同时也是一个重要的工程，从短期来说，可以养成学生不乱花钱的习惯，从长远来看，它将有利于学生形成独立意识和独立生活能力，使其今后在高度发达、快速发展的经济时代中，具有立身之本和发展之源。在数学教学中，作为老师，应该有意识地培养学生理财的意识，提高学生理财技能，提升学生理财智慧，让学生成为理财的能人。

简介：摘要本文论述了微课在学生不同学习时段的作用，为广大小学数学教师合理使用微课提供了借鉴。但微课虽好，仍然需要教师合理调控。本文从微课的制作、学生微课使用的指导、教师对课堂教学结构的适应性设计等方面对教师应如何调控进行了阐释。

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简介：数学课的形式相对于其它学科而言，显得平淡、公式化，尤其是新授课，传统的流程一般是：引入新课，讲授新课，巩固练习，课堂小结，课外作业等几个环节．如果我们作为教师只是简单地照书授课的话，学生提不起兴趣，学生听课的效果必定不好，也势必直接影响教学质量．

简介：摘要在小学数学教学中，如何创设和谐的教学氛围，有效地构建愉悦的教学情境，使教学内容深深地触及学生的心灵深处，诱导学生把学习新知的压力变为探求新知的动力，是提高课堂教学效率的重要手段。教师对新授内容的巧妙导入，对培养学生的学习兴趣，激发学生学习的能动性、自主性，创设和谐的教学情境，有着十分重要的意义。

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简介：摘要伴随着我国信息技术如火如荼的发质，微课的教学方式逐渐普及应用于多种教育活动之中，并且微课也在教学活动中发挥着至关重要的作用。以初中数学的教学为例，微课的引入不仅有效地改善了传统的初中数学的教学模式和教学方法，而且还激发了学生的学习兴趣并提高了其教学的质量和效率。因此，本文对微课在初中数学教学中的应用进行了分析研究，然后提出了相应的意见，以便保证微课在初中数学课堂中绽放光彩并确保微课教学的可持续发展。

简介：内容摘要参与式教学法就是鼓励学生参与教学活动全过程的方法，其核心就是充分调动教师和学生在教学过程中两个方面的积极性，贯彻教学民主的理念，创造师生平等、和谐的学习气氛，提高学生自主学习和独立思考的自觉意识，激发学生自身的潜能和创造力，使教学过程更有利于突出教师的主导作用和学生的主体地位，体现以人为本的原则。

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简介：摘要作为数学老师，提高教学质量的方法颇多，我们要因材施教，实事求是地采取适合本班条件、情况的具体措施来完善常规教育教学。然而，提高自我，研究课标，活化教材，融洽师生关系，活跃教学气氛，优化课堂结构，狠抓落实，始终是行之有效的重要方法。