简介：

简介：在新课程实施中，教师的专业水平是课程改革的关键。只有加强对教师的培训，转变观念，倡导教师的自我反思和案例分析，改革课堂教学评价体系，提高教师的课堂教学能力，才能促进教师的专业成长。

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简介：通过对发展性评价和奖惩性评价制度的比较分析，我们意识到在当前的办学环境下，奖惩性评价制度有利于提高办学质量．而发展性评价制度则更有利于教师的专业成长。

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简介：该文围绕如何如何有效引领中职学校教师群体的专业成长主题，探讨了中职学校教师群体的专业成长的相关措施。

简介：使教师不断地获得专业成长的关键是不断调动教师自身的内驱力，使校本走向师本，即以教师发展为本，唤醒教师的事业追求和自我价值。教师是自我导向、自我驱动的学习者，是专业发展的主体。学校要为教师的专业发展创造条件，提供支持，搭建平台；让教师自主设计、规划自己的成长方案；让教师自主发展研究自己的所思、所想、所惑，并不断地反思，从而不断得到成长。

简介：摘要幼儿园应当严格贯彻保育和教育相结合的原则，保育员和教师一样，其言行举止都对幼儿有着潜移默化的影响，幼儿园应加强管理，不断更新保育理念，建立一套能充分发挥保育员主观能动性和工作积极性的机制，促进保育员的专业成长。

简介：摘要:中职学生在择业、就业时，用人单位对学生的动手操作能力和实践能力要求也较高。社团活动能够充分将课本理论和社会实践结合，从而能够提高学生分析和解决问题的能力，培养出更优秀的复合型人才。中等职业教育是有别于普通教育的一种特殊教育模式，其特殊性在于它所培养的学生是社会主义市场经济需要的生产、建设、管理和服务的第一线的实用型人才。对目前的中职教育做具体的教学总结发现，构建职业学校专业社团并组织相关的活动，不仅能够培养学生对专业的兴趣，而且其对专业的探索欲望也会加强，这对于学生专业能力的成长来讲具有重要的作用。基于这样的认知，本文就中职学校学生社团活动对学生专业成长的作用做具体分析，旨在为专业教学实践的方法改变提供参考。

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简介：摘要：随着新课改的不断深入，教学的模式也不断地发展与变革，这就需要教师的专业能力不断提高，以适应新时期教学。校本研修是基础教育课程改革中的一种模式，也是教师专业成长的重要途径和持续发展的重要保障。本文结合初中教师积极构建校本研修的问题进行分析，并提出针对性解决对策，以满足新课程改革的需要，促进教师专业成长。

简介：摘要当自主游戏在幼儿园如热潮一般的开展以来，自主性游戏便成为幼儿最喜爱的游戏之一，可是，在给予幼儿自由选择、自主探索、自由表现的同时，教师这时应该做什么？给予孩子什么？值得我们三思。本文从幼儿角度出发，在游戏中解读幼儿的行为，真正走进游戏，从而使幼儿在自主游戏中获得发展，教师专业从中得到成长。

简介：课堂观察是对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善，促进教师发展的专业活动。2013年，我们开始研究省立项课题“基于课堂观察研究的小学语文教师专业发展的实践研究”，

简介：学校发展的核心力量是教师，教师的精神状态和工作态度将决定学校的兴衰成败。教师工作情态的有效调动不仅需要教师内在的教育情怀和专业自觉，还需要学校的有效激励。传统的教师激励机制存在不少弊端，华东师范大学第一附属中学将心理学、管理学运用到教师激励机制的创新中，深入探索，力求科学地、全方位地对教师实施有效激励，促进教师专业成长，进而提升教育教学质量，促进学校内涵发展。

简介：有优秀的教师才有高质量的教学，有高质量的教学才可能培养出高质量的学生、高水平的人才。优秀教师不仅具有强大的辐射力，同时也应该是接地气而易学习、易仿效的。庞新老师就是这样的一名教师，她具有丰富的专业知识和超高的人格魅力，她作为优秀教师具有很强的典型性和带动力，她与学生同读书、共成长，靠近她、研究她、学习她会使人充实而有收获。

简介：<正>教师专业成长是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响,但更重要的是取决于自己的心态和作为。如何架设教师专业成长的通道?如何提升教师实施课程改革的能力?银川市兴庆区回民三小做了以下有益的尝试:一、特色建设:教师专业成长的沃土每一所学校的校情不同,教师专业成长的基础与环境也不同,因此,突出"以校为本",开展校本研究是一种有效选择。银川市兴庆区回民三小把特色建设项目与课题研究作为主干线贯穿统领学校工作,与学生发展、教师专业成长有机结合。1.学校特色课程建设中促进教师成长。根据学校校情,

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简介：Blog作为网络时代信息化的产物，自从被引入教育领域便迅速在教育教学中得到广泛应用，本文从对教育Blog的认识、教育Blog的应用现状分析入手，研究了教育Blog对教师专业成长的价值。