简介：<正>内部控制制度是人类社会生产力发展到一定阶段的产物。内部控制制度的最初形式是“内部牵制制度”,即凡涉及财产和货币资产的收付、结算及其登记的任何一项工作,规定须由二人或二人以上分工掌管,以起到互相制约的作用。现代意义的内部控制制度,约在本世纪四十年代才逐步建立起来。1949年,美国注册会计师协会所属的审计程序委员会公布的《内部控制、协调制度要素及其对管理当局和独立公开执业会计师的重要性》专题报告中,

简介：新西兰的中学教育水平在国际上享有盛誉，高水准的中等教育能够为学生升人大学打下良好的基础。而NCEA评价制度就是为这种高水准的教育所制定的评价机制。自2002年起新西兰教育局在全国范围内实行了全国教育成绩证书制度（NCEA），以此来替换传统考试制度：学校证书、六年级证书和大学奖学金考试制度。本文从新西兰NCEA评价制度的形成背景、运行机制和主要特点进行分析与阐述，进而得出有益启示，以对我国高考制度的改革提供有益借鉴。

简介：

简介：我国新一轮基础教育课程改革．是全面推进素质教育，提高民族素质的一项重要举措。“课程改革是人的改革”．“课程发展是人的发展”。在新课改的实施过程中．必须建立科学的学校评价制度．由过去以分数为主，轻过程，重结果转变为以生为本．过程和结果并重．使学生形成健全的人格心智．促进学生终身发展。在评价过程中，应重视强化激励、教育功能．并建立和不断完善六位一体的评价体系．从学校自身、课程、教材、课堂、教师和学生等方面进行科学评价。

简介：现代教育事业注重教师长期的发展，发展性教师评价制度是深入推进新一轮课程改革的需要。学校可通过创设良好的评价环境，引导教师要树立正确的自我评价意识、制定正确的自评方案、发挥学生的评价作用等途径，建立和实施发展性教师评价制度，提高评价的有效性，激发教师的内在动力，最终达到提高教育教学质量的目的。

简介：摘要：教师肩负着教学、科研及社会服务的责任，是培养高级人才、推动社会进步的重要群体。而正确、合理的教师考核评价制度，不仅影响着学生权益、全面发展，还对教师教育教学水平、教师专业发展、学校育人环境具有积极影响。在教育评价中，教师评价占据着重要地位，对教师工作积极性、职业素养具有一定影响。通过推动教师考核评价制度改革，学校可建设和完善校本制度，改变教师评价中一些不合理现象，优化教师评价理念、评价维度和评价指标，促进教师教学理念转变，提升其工作能力与教育能力。

简介：按保险公司风险程度大小收取保险保障基金,理想的保险保障基金提取方式是使保险公司的风险程度与其所交的保险保障基金金额成正比,同时限制保险公司提供给消费者关于保险保障基金的信息

简介：主要包括离婚财产分割、离婚损害赔偿和离婚抚养给付制度,　　离婚抚养给付制度与离婚财产分割制度的侧重点有所不同,[2]　　离婚抚养给付制度与离婚财产分割制度是相辅相成的

简介：我国目前正致力于建立国家和地方义务教育质量监控体系，开展关于学生学业成就的评价。在这种强势的外部评价面前，学校内部的考试评价容易失去应有的相对独立性。健全的基础教育质量保障机制，绝不能只有外部评价的主宰，甚至完全用外部评价取代学校内部评价。两者应相对独立，各自准确定位，相互制衡、相互补充、相互促进。我国中小学所面临的各种高利害的外部考试评价泛滥成灾，因此考试改革的重点在于着力提高教师的教育评估能力，帮助教师建立学校内部的教育教学评价体系。

简介：市场退出　　　　一、保险保障基金制度及其正效应　　　　保险保障基金制度是一个国家或地区为了保障保单持有人利益,如果保险保障基金来自于保险公司,保险保障基金制度在防范风险时也存在可能诱发道德风险、委托—代理问题及损坏市场效率和社会福利等不良效应

简介：怎样评价太平天国的《天朝田亩制度》,是太平天国史研究中的一个重要课题。对此,史学界的评论文章颇多,而争论、分歧也很大。有的褒之过高,有的贬之过低。因此有必要进一步探讨。近读湖南人民出版社出版的《中国近代史百题》上一篇题为《如何评价<天朝田亩制度>》的文章,深受启发,有些地方笔者表示赞同,但有几处觉得可以商榷。下面笔者谈谈自己的看法,以就教于同行。

简介：我们鹿苑小学的教育评价，一向坚持有利于学生发展的原则，注重过程性评价，注重对学生评价的全面性，关注学生的学习态度和情感体验，强调尊重学生的人格与个性。与原有的评价程度相比，现行制度增强了弹性和全面性，及评价标准的感性色彩，使每一个学生的情感体验、创造潜能、个性品质能够得到全面的发展。我校在以往独立考试制、合作考试制、

简介：

简介：本文主要阐述了现行的教育评价制度存在的弊端以及要改革的主要方向.联系教育教学实际,通过评价教师时所造成的优劣影响来探讨现行评价制度的改革势在必行.

简介：

简介：预审法官制度是大陆法系职权主义刑事诉讼模式的重要标志之一，具有悠久的历史渊源。有关国家或地区的预审法官制度之间存在一定的差异。预审法官制度的最大缺陷是赋予预审法官侦查权，赋予预审法官司法审查权则值得肯定。我国刑事诉讼法再修改应当引进预审法官制度，但必须进行适当改造。

简介：习近平政治制度评价思想主要包括:政治制度的评价主体应是本国人民;政治制度的评价标准是合法性、实效性、适应性等;政治制度评价须持开放态度。习近平的政治制度评价思想具有理论和实践的双重价值。

简介：评价制度对教师的教与学生的学起着决定性的导向作用。考虑是为了选拔适合教育的学生，评价是为了选择适合学生的教育，现行的标准化考试只注重分数，扼杀了学生探索创新的激情，开放式等级评价制度有利于全面推进素质教育，开放式的等级评价制度也可通过定性与定量的结合来操作，并具有与高考相接轨的可行性。

简介：我国民事诉讼法以及民事诉讼理论一直以来以中立证人观规定、理解证人，也以证人与案件、当事人有无利害关系作为判断证人证词证明力的重要方法。其实证人都在一定程度上、一定方式上与案件或当事人有这样或那样的关系，中立的证人不仅是一种乌托邦的设想，同时与现代诉讼制度改革是异质的。为此，应在反思传统中立证人观的基础上，确立与之适应的证人评价法，这就是矛盾评价法。

简介：主要包括离婚财产分割、离婚损害赔偿和离婚抚养给付制度,[2]　　离婚抚养给付制度与离婚财产分割制度是相辅相成的,　　离婚抚养给付制度与离婚财产分割制度的侧重点有所不同