简介：摘要：由于中国教育中小学生的年龄相对较小，小学生的思维能力与成年人的思维能力有很大差异。对于在校学生来说，可以通过对学生心理特征的教育来理解，通过阅读促进学生的健康发展，可以有效提高学生的阅读质量，有助于促进小学生的心理健康。

简介：摘要：教育学原理学科是教育专业学生重要公共课程，也是师范类学校课程体系的重要组成部分。教育学原理学科作为一门研究如何传承人类宝贵文化知识资源的重要学科，在教育发展史上占有举足轻重的地位，但是目前教育学原理学科在发展过程中还存在着一些不足，影响了教学效果，本文即针对教育学原理学科的发展需求及改革方法进行研究和讨论。

简介：摘要：本文对积极取向团体辅导方法，改善智障学生职业生涯适应力，通过教学实践，表明团体心理辅导改善智障学生职业生涯具有一定可行性。构建团体动力核心，主要是学生个人主观能动性和互动过程中的团体环境体现，团体辅导设计应围绕多元化目标，促进智障学生转衔教育效果。

简介：摘要：随着我国教育模式的不断升级和发展，很多学校都开始给学生们进行心理健康教育，并且通过心理健康教学使得学生的心理抗压能力得到提升。并且对每个学生的心理健康情况进行分析和整合，定期的给学生们安排心理健康教育教学，并且通过开展班级管理的方式让学生更好地面对学习上的压力，更好地进行自我管理，保障学生的心理健康水平。

简介：摘要：兴趣培养历来为中外有影响的教育家们作为对教学艺术的高层次追求而倡导。兴趣是推动学生学习的有效动力，是学习动机中最现实、最活跃的心理因素。培养和激发学生学习地理的兴趣是非常必要和重要的。地理学习兴趣培养与成功的教学过程互为因果。进行教学评价，兴趣状态比分数更为可靠。

简介：摘要：在当前教育过程中，由于部分中职学校的管理较为混乱，学校当中不同的人和思想混在在一起，这在一定程度上对学生健康品行的养成造成不良影响。为此教师在教育工作开展过程中，需要正确运用积极心理学的相关工作方法对学生的心理危机进行干预通过挖掘学生内心的积极力量，帮助他们走上正确的成长道路。本文主要探讨在中职教育过程中应用积极心理学相关知识进行心理危机干预以培养学生良好人格意识的策略，以期为中职德育教育的展开提供部分参考。

简介：

简介：摘要：自主学习能力是学生积极主动地获取知识、掌握技能、发展心智、成长成才的重要环节。素质教育的施行，给小学生创造了更多的自主学习的空间。自主学习能力的培养离不开教育学心理学的引导。本文从教育心理学的角度去探究如何培养小学生自主学习的能力，从而提高学习效率。

简介：摘要：初中地理教学活动效果，与学生对地理知识的理解和领会程度密切相关。在地理教学改革中，要加强教学技术的运用，将增强现实技术与地理课堂进行联系，通过增强现实教学环境的创设，让学生有深刻的学习感受，将较为陌生难懂的地理知识进行掌握。

简介：摘要:小学阶段正是学生良好的学习习惯的基础时期，教师在这个时期充分重视起对学困生的教育可以有效完成学困生的转化，提升学生的逻辑思维能力和学科素养。学困生往往对学习丧失兴趣，对自己没有信心，在这样的情况下，教师应该注重运用积极心理学的相关知识原理，增强学生学习的信心，激发学生学习的积极性和主动性。

简介：摘要：物理是高中时期的主要学科之一，具有抽象、系统的特点，学生在学习时难免存在各种问题，主要有力学、电学、光学、磁学等，各内容中又包含零碎的学习内容。要想提升教学效率，让学生突破学习重难点，掌握各专业知识，就应优化教学手段和理念，在各教学环节中提升学生的物理学科核心素养。教师也应创新教学手段，在教学工作中体现学生的主体地位，并依据学生的个性化需求、个人基础及学习内容来设计合理的教学方案。

简介：摘要：环境毒理学是环境科学与工程专业的专业课，为提升学生的学习兴趣，提高课堂教学效率和整体教学质量。针对环境毒理学在研究生教学中存在的问题，从教学内容、教学方法和考核方式3个方面对环境毒理学课程教学提出了教学改革新思路。本文提出线上线下混合式教学，将知识点融入到日常生活中增加学生兴趣作为线上学习的主要内容；线下教学以各污染物研究前沿及案例分析为主，使学生在课堂上能过了解环境毒理学的研究进展和前沿；组织翻转课堂充分体现以学生为中心的主体思想。旨在建立提升学生自主性、能动性、创造性的学习模式，与国内外研究接轨，培养高素质的环境科学与工程专业人才。

简介：摘要：在教学活动开展的过程中，无论是教师和学生都会面临各种各样的困难和阻碍，而心理健康教育在特定环境中也会成为影响教学工作稳步开展的重要因素，作为新时代的教育工作者，要牢牢把握教育时代发展的脉搏，加强心理健康教育与小学语文课程的结合，灵活找到这两门学科之间的关联点。在师生的共同努力下，营造更加积极向上的学习氛围，为学生开创更加独特的教学局面。与此同时，教师在这一过程中也要加强对学生群体的研究，及时更新教学理念，优化教学方式的选择，在顺利完成学科教学任务的同时优化对学生各方面能力的培养。基于此，本文就论述了积极心理学与小学语文课程结合的必要性，并从多个方面指出了加强心理学与语文课程融合的对策，也为教育工作者指明了新的方向，是促进学生全面健康发展的一项重要工程。

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简介：摘要：核心素养的培养是目前教学的首要任务。在高中地理教学中教师同样要对学生的学科核心素养进行培养。目前其渗透的效果还不是特别的理想，针对这个情况作为高中地理教师需要进一步探索高中地理学科素养的内涵和核心内容，在这个基础上结合具体的教学内容来对学生地理素养进行培养，提高地理教学的质量，同时提升学生的地理能力和综合素质。本文就培养学生高中地理学科核心素养策略进行探究。

简介：摘要：近年来，随着山区县城学校留守儿童数量的不断增多，很多小学生的学习压力也越来越大，学生的心理年龄和生理年龄存在着很大的距离，很多学生出现心理方面的问题，面对学习压力和竞争压力，不少学生在学习的过程中存在缺失自信心，甚至有的学生还表现出了悲观的情绪，这种情况如果得不到遏制，就会影响学生的身心健康发展，本文将围绕积极心理学在小学心理健康教育中的应用为话题进行探讨。

简介：【摘要】教练心理学是一门新兴的助人成长和自我实现的学科。教练心理学在各个领域皆有运用，然而相关的科学研究尚匮乏。与心理咨询关注“问题”与回溯“过去”不同的是，教练心理学更关注优势资源、积极方面、潜力及功能表现。教练心理学的元理论是以以人为本、存在主义和系统建构等为其哲学基础，并发展出人本主义教练、积极心理学教练、焦点解决教练等教练实操模型。本文梳理了教练心理学理论脉络，教练心理学的元理论所蕴含的教练精神及其教练启示，以及其衍生的教练模型的具体指导原则等方面，以期对教练心理学研究与实践有一定的借鉴作用。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入和推进，对于高中物理这门学科来说也提出了新的要求。谈到高中物理，很多学生的反映都是难学，学生从初中虽然已经接触过这门课，但是到高中的时候学习内容和学习方法都有所改变，学生在短时间内接受不了，在加上物理这门学科是具有一定的抽象性，所以学生往往不能及时的转变思维，针对这些问题，教师需要引导学生，培养学生对于高中物理的学习兴趣，并且能够培养良好的思维方式，以此来解决问题。本文针对目前高中物理学习中学生存在的问题提出相应的解决策略，希望能够有所帮助。

简介：摘要：互动式教学方法是目前中职教育体系中最重要的一门教育教学方法，一直都是我们中职教育中应用比较广泛的教学模式，作为中职管理学基础教育，管理学基础的设置一般都是在开始的时候，是班助学生了解管理学基础的最基本的原理，形成专业思维的一门重要课程。由于课程主要讲授相关的管理计划、领导、组织、控制等职能，内容比较的枯燥和抽象，故此在中职教育学中如果不合理的利用相关的教学模式就会严重导致中职管理学基础无法正常教学甚至让学生失去相关的兴趣，以至于在教育教学中无法更好的开展教育教学，严重导致中职教育教学的质量很低。