简介：进入三月，离高考不过百天时间。在这个关键的节骨眼上，同学们开始出现各种心理波动，如担心时间不够用，为前途担忧，不能静下心来学习等。无论是担心成绩还是担优未来，说明你的内心还不够强大，还需要通过训练来让自己更加勇敢。

简介：平面向量体现了数与形的完美结合,利用向量求解三角形中的有关问题是命题的传统思路,该类问题涉及知识丰富,融合三角与向量的交汇问题,方法灵活,很好的体现了高考的命题思路,以下举例说明.

简介：南湖职业学校从三个不同层面实现教师的进一步转型，以适应学校教育教学改革与发展的需求。近年来，随着中等职业教育改革的不断深入及“双师型”教师培训力度的加大，中等职业学校教师的转型取得了一些实质性的突破。然而，由于历史的原因，中等职业学校教师转型还没有完全摆脱原有的困境，教师的专业素养和专业技能水平还达不到“双师型”教师水平的要求。为此，南湖职业学校在师资队伍建设方面主要通过以下三大工程，从三个不同层面实现教师的进一步转型，以适应学校教育教学改革与发展的需要。

简介：如图1所示，长方形ABCD被线段E，分为两个梯形和两个三角形。已知：AB=12cm，AD=20cm，EF=9cm，请问阴影部分的面积是多少？阴影部分都是三角形，虽然只知道它们的底是12cm，不知道高是多少，但联想到所学的平移知识，将EF向左平移，一直移到最左边（如图2），就能解答这道题了。显然：

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简介：1高三化学教学中开展探究式教学的必要性高考复习阶段中，多数教师习惯于以自己为核心，将自己对学科知识、技能的归纳总结细致灌输给学生，形成目前多数高三复习课的基本模式：知识梳理加练习，灌输多互动少、预设多生成少、练习多探究少．长此以往，必将导致学生在学习过程中重视结论性和规律性的知识，轻视对知识形成过程的探索．探究式教学为学生构建开放的学习环境，引导学生自学生疑、合作探究、归纳释疑、融会贯通，充分调动学生学习主动性，提高学生创新精神、实践能力，贯穿在复习课中，能让复习课焕发生命活力．

简介：据金华新闻网报道：浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室于2012年11月-12月对全省83所学校，共计6129名学生做调查。调查涉及心理健康教育的方方面面，其中，中学生对心理健康教育总体感受及求助意识一项中，有95．5％的学生认为学校开展心理健康教育对个人成长“有点儿重要”或“很重要”，特别是在人际关系、学习心理调适、自我认识等方面都有重要作用。在学生成长过程中，遇到心理困扰或者烦恼比较常见。

简介：摘要合作式写作教学将写作过程视为复杂的心理认知和语言交际过程，提倡在写作过程中学习写作，强调作为写作主体的学生的主观能动性和反复修改在写作过程中的重要作用。通过写作前期准备、草稿及学生自检、学生互评、学生修改、教师评价和学生修改定稿六个步骤帮助学生理解和内化写作的全过程。它强调学生的写作主体地位，强调独立思维的训练和培养并针对错误反复修改。可以说此方法是针对传统作文教学的弊病而提出的新的写作教学尝试。

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简介：学校是什么地方？这个问题我问过很多人。他们的回答惊人地相似，都离不开分数、成绩、升学这几个词，几乎没有人提及学校的道德教化功能。他们没有意识到，学校应该是一群有道德的人做有道德的事的地方。学校最基本的功能——传承文明、道德教化，基本上被大家忘却脑后，甚至校长本人也很难想起。浙江第一师范学校老校长经亨颐先生说得好：“一所好的学校，能在一定程度上影响一个地方的社会文化风尚。”可我们的校长说，当前的社会道德有问题，消解了学校教育的影响，这是社会问题，校长有什么办法？

简介：人物介绍：阮仪三，现任同济大学国家历史文化名城研究中心主任、教授、博士生导师，全国历史文化名城保护专家委员会委员、建设部城市规划专家委员会委员、历史文化名城学术委员会副主任，苏州、扬州、杭州、绍兴、平遥、丽江等十几个城市政府顾问，长期致力于城市发展历史与遗产保护的教学和研究，特别对中国历史城镇的保护与规划有深入的研究与长期实践

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简介：在西方科学哲学历史中关于科学评价的标准是二维体系,即存在事实评价和价值评价两大传统,两种传统既不全面,关系也不理顺。事实上,科学评价的标准应该是三维体系,即事实评价、逻辑评价和价值评价。三者既相互区别又相互统一。正确处理三者之间的关系,并以此为依据才能构建科学的具体指标体系。

简介：不同的道德哲学对教师德性作出了不同的诠释。德性伦理从功能论的视角解释了德性的地位。根据这种观念，教师德性内在于教师职业。中国传统师德重视师道尊严，有着强烈的师生等级观念；强调教师的君子人格，发展出成熟的由内而外的自我修养方式。对教育的信仰、对教师职业的敬畏和对学生的人文关怀，是教师德性的核心价值。

简介：<正>1.在游戏中练"指力"。低年级学生的手部肌肉正在日渐成长中,他们的手部大小肌控制能力较弱,动作表现得较为笨拙和吃力,不及成年人握笔自如。针对这些特点,可以从"一寸"入手,在握笔杆游戏、捏橡皮

简介：摘要运用“三化法”激发学生对体育学习的兴趣，首先，“磁化”是前提，就是增加教学的吸引力；其次，“变化”是关键，就是我们经常说的“教学有法，教无定法，贵在得法”；最后，“感化”是目的,这就是要求教师和学生之间感情融洽、心理相容，形成愉快和谐的课堂气氛。

简介：《云南省减轻中小学生课业负担增强青少。年体旗的规定》和《云南省切实减轻中小学生负担全简提高教育质量的办法》明确了实施“三生教育”与减轻学生过重课业负担的关系，要求我们能在“减负增效”中积极推进“三生教育”．能从社会、学校、教师、家长、学生等几个方面着力培养学生的综合素养和实践能力。

简介：摘要本文就当下小学高年级作文实践之羁绊和教师作文教学之烦恼，反思多年来作文教学实践的亲历体悟，积极倡导激励性作文评价方式，以此有效建构高效作文课堂，全面促进校本写作教研，深度夯实小学生写作基础。作者主张在激励性习作评价交流中强调三个注重，即注重激励观察细致与表达顺畅；注重激励想象奇特与感情真实；注重激励构思新奇与体验深刻。