简介：何为魅力？就是吸引力。一个有魅力的教师，才能使学生乐在书香中，沐浴在阳光下。那么怎样来修炼魅力教师？途径之一就是教师要形成自己个性化的教学风格，因为它是体现教师个人特点的风度和格调，是教师教学思想、教学艺术特点的综合表现，具有独特性和稳定性，是教师“自我”在教学中的一种体现。本文从为什么要形成个性化教学风格、怎样形成个性化教学风格、形成个性化教学风格有什么意义几个方面来阐述如何修炼魅力教师，让教师在成全学生的同时成就自己！

简介：近期，福建省教育厅下发通知，拟建立福建省基础教育信息化专家库。推荐专家库人选包括学科专家、管理和技术专家。学科专家的推荐范围是福建全省中小学、幼儿园学科教学骨干教师、各级教研机构教研员。每个设区市每学科类别推荐2～3名。管理和技术专家的推荐范围是各级教育行政部门、电教部门、中小学校（幼儿园）教育信息化管理人员。每个设区市推荐5名。

简介：

简介：摘要我们应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。阅读是一种个性化的行为，要把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动，使学生在富于个性的阅读活动中发展阅读能力。

简介：读写一体化是融阅读与写作于一体的教学策略,在初中语文单元教学中,其课堂流程有六个环节,包含七种基本课型。实施读写一体化教学将把大语文理念落到实处。

简介：摘要在新课程改革的浪潮下，当今教育改革的主题俨然成为了素质教育，而实现素质教育的主要途径之一就是课堂。要将学生置于学习的主体地位，让学生自主探究，并在学习过程中发现学习的乐趣、感受数学的美感，从而享受到自我提升的喜悦。本文对小学数学的自主探究性学习进行了深刻的剖析，并总结出了促进小学数学自主探究性学习的方法。

简介：摘要在当下的初中体育教学中，主要以篮球、足球这种比较普遍的项目为主要教学内容，从而导致教学内容比较单一，而随着学生个性化发展，这些体育教学内容已经不能满足学生的发展需求和学习需求，因此必须开设更多符合学生年龄层次，且能够锻炼学生身心的教学内容，才能确保学生的长远发展。

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简介：经过十年的探索，“亲近母语”逐渐构建了完整的儿童阅读解决方案，包括儿童阅读课程方案、儿童阅读种子教师培养方案和书香校园建设方案等。其核心是一套系统的儿童阅读课程方案，主要内容包括：儿童诵读方面，日有所诵，每天诵读诗性文本，让儿童感受母语的韵律；主题阅读方面，全阅读，用开阔的文学文本全面构建儿童的精神世界；整本书阅读方面，共读一本书，享受儿童文学；阅读力测试方面，通过测试帮助儿童提升阅读能力，提高阅读素养。

简介：在课程改革的时代背景之下,通过对立体化课程的概念、内容以及特征的阐述,探析了立体化课程建设的内涵,并以此为理论基础,提出了实施网上课堂与实体课堂相结合的教学组织形式和建设虚拟教学平台并行的高校立体化课程建设实践路径.该实践路径的提出,能够丰富高校立体化课程建设的理论构想,为高校立体化课程建设提供理论支持与方向指引.

简介：工业4.0实质上是德国为了提高其工业竞争力,进行＂再工业化＂的一个创新性战略目标。德国向来以机械制造业强国著称,但在全球性的产能过剩和互联网的双重夹攻之下,也陷入了诸多发展困境。对此,德国当然期望在下一个发展阶段,赶超互联网时代走在前列的美国,成为继机械化、电气化、自动化后第四次工业革命的先锋。

简介：个性化是写作的生命。当前，我国中学作文教学的一个重要问题就是缺乏个性。在教学实践中，教师应当积极探索，培养学生的创新精神、自主学习能力等“大智慧”，让学生大胆写出个性，写出自我，展现独具特色的作文风采；学生应当将自己对生活的思考与写作需要结合起来，表达自己的真情实感，这样才能写出个性化的文章。

简介：摘要在初中教育阶段，体育学科作为基础课程之一，是学生拥有一个良好身体素质的关键，特别是初中生正处于关键的身体发育时期，在参加体育运动时教师更应高度关注，避免影响学生的健康成长，所以，初中体育教学方法需要多样化。本文主要针对初中体育教学方法的多样化进行着重分析与探讨，同时提出一些有效的教学方法。

简介：由于视角和立场的不同，我们在审视同一个历史事物时，往往会产生完全不同的结论，理解的角度直接影响了我们的历史认识。显然，单一的理解很容易产生片面的观点，不利于认识历史的全貌并窥探历史事件的本质。而在历史课堂中引入多元视角，不仅能够让学生认识历史的多面性，而且还有助于引导学生突破定势思考。

简介：摘要情境教学在义务教育阶段数学课程中运用比较广泛。尤其是低年级教材中一幅幅融入了生活气息的多彩图画、生动有趣的故事情境图能激发学生的学习兴趣，使学生的学习更加积极主动；同时也为教师的教学设计提供了丰富的可借鉴的课程资源，提高了课堂的教学效率。

简介：近年来,国家对学生的教育问题及教育方法越来越重视,在新的课程改革中也明确地提出,对于教师在进行小学数学教学的过程中,应尽量培养学生对同样的问题有多样化解决方法的能力。小学数学是小学教学中的一门非常重要的基础性学科,而'问题'是这门学科核心的组成部分。教师在培养学生的多样化解决问题的能力时,会在潜移默化中帮助学生养成严密的数学思维模式,不仅对数学这门学科的学习有很大的帮助,也为学生学习其他学科打下了良好的基础。

简介：这是一个一切都有可能的自由年代,生活从未这么轻松过,生活也从未这么艰难过。对于我们的幼教事业也是这样。近几年来随着农村经济和生活水平的不断提高,以及国家对幼儿教育的重视,农村幼儿教育得到前所未有的发展,然而农村幼教事业面临着一个现实与理想的冲突,那就是幼儿教育小学化现象成风和幼儿健康成长之间的矛盾。很多时候我们的孩子在本

简介：本文聚焦我国高等教育国际化进程的方式，提出课程国际化是核心和根本，是高等教育国际化的实质性内容。进而论述课程国际化的类型、阶段和方法，结合我国高校课程国际化的现状和研究成果，提出当前国内课程国际化应多种方式共同发力，在专业课程和通识课程两方面构建起全面的课程国际化。强调了人才培养方案的国际化制定和评审，以及通识课程教学管理运行制度的建设，对于课程国际化成功实施的重要意义。

简介：将数学的＂化归＂基本思想应用于化学解题的审题过程训练,阐述了该思想方法在提高学生审题能力方面的核心要素,结合具体案例分析审题训练教学应注意的问题,为高三化学复习教学提供新的可借鉴参考的思路。

简介：与中国早期的媒介抗争相比,近期的抗争者不是被动地反映抗争诉求,等待媒体去报道,而是主动设置个体议程,通过新媒介使自身成为抗争诉求的＂放大器＂,并与抗争社群中的意见领袖进行博弈形成社群议程,进而影响媒体议程、公众议程和政策议程。在此过程中,传统议程设置的议程关系被颠覆,议程流向出现翻转,呈现出＂抗争者为主、媒体为辅＂的抗争形态,抗争者的主体性也更加凸显。