简介：有一天，素有森林之王之称的狮子，来到了天神面前：“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气，让我有足够的能力统治这整座森林。”

简介：一个障碍,就是一个新的已知条件,只要愿意,任何一个障碍,都会成为一个超越自我的契机。

简介：当代文学失去了创造力，在19世纪以前文学巨匠的映照之下，我们更加感到它们已经丧失了撼动人心的力量。

简介：在美国佛罗里达州小城克里斯特尔里弗的郊区，有一块告示牌写着关于海牛的知识，你也可以向这里的居民打听有关海牛的情况。这里的一些商店提供浮潜观赏海牛的设备，还有一些可以租赁独木舟给你。如果你只想在陆地上观赏，那就去三姐妹泉西边的一条河边。不需要等待太久，你就能看到海牛。

简介：为何中国金融监管总是走不出一放就乱、一管就死的怪圈？从房地产宏观调控，到IPO（公开发行制度）改革，再到近期的A股市场再融资政策，用意虽好，却永远处在头疼医头、脚疼医脚，按下葫芦浮起瓢的尴尬中。

简介：当我们陷入生活最低谷的时候，往往会招致许多无端的蔑视；当我们处在生活苦苦挣扎的关头，常常会遭遇肆意践踏你尊严的人。对此，我们应当如何对待?方法是多种多样的，但要论起最佳来，恐怕惟有理智。

简介：有一天，素有森林之王之称的狮子，来到了天神面前：“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气，让我有足够的能力统治这整座森林。”天神听了，微笑地问：“但是这不是你今天来找我的目的吧!看起来你似乎为了某事而困扰呢!”

简介：分析了大学排行榜产生的原因，指出了大学排名活动中存在的问题，如评估指标的选取、大学的不同定位等，进而指出世界范围内的排名活动会加大英语国家大学的强势，不利于发展中国家大学的发展，并认为大学排名活动应以准确的评估和科学的指标体系作为基础。

简介：·在困境中奋起，走出闲境·在闲境中找到出路是一种智慧·在困境中寻找出路是一个艰难的过程·不被困境压倒，才能找到出路·困境也是机遇

简介：一天，狮子来到了天神面前：“我很感谢您赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气，让我有足够的能力统治整座森林。”

简介：人一生，“不如意常八九”，总有失意与困惑的时候。生活的挫折、家庭的矛盾、人际关系的冲突等都是经常会碰到的，如不注意调剂疏泄，会导致内心矛盾的冲突，使自己陷入郁恐、焦虑、悲痛等心理困境之中，对身心健康危害极大。此时，外界的帮助固然重要，关键还是自我解救，因而应学会一些心理困境自救法。

简介：摘要：随着国家政策的完善，困境儿童的基本生活有了极大的保障，其个人健康成长得到了社会的广泛关注。但如果仅仅依靠政府的力量，难以满足困境儿童的多元化需求，社工机构的出现，弥补了政府在困境儿童服务方面的功能，为探索困境儿童服务网络的构建路径提供了很好的经验参考。

简介：

简介：1866至1867年，莫奈完成了《花园中的女人》。他当时只有未婚妻卡米耶一个模特，怎么画“女人们”呢？嗯，那就让卡米耶先后扮演3个女人吧……实际上，模特还不是大事。为了他偏执的“户外完成”理念，这幅255厘米长250厘米宽的大画，他是挖了条壕沟、嵌进画的下半部，才好画上半部的。

简介：　　中考以后,儿子名落孙山.他在初中阶段留了两级,读了5年,竟连个普通高中也没考取.问他今后怎么办?他低头不吭声.结合平时表现分析,我认为他目前进入困境,面前一片茫然,不知道如何是好?我和妻子交流,妻子也有同样看法.……

简介：摘要“有效教学”是20世纪80年代形成的一种教学理念，凡是能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学效果的教学活动，都可以称之为有效教学。语文教学的“少慢差费”是课堂最大的浪费，课堂上的这种浪费就是低效、甚至是无效的教学。课堂教学是提高语文教学质量的主战场，这个战场的胜负决定了语文教学的成败。因此，语文教学要走出低效、无效教学的困境，就必须提高语文课堂教学的效率。本文从“主体空间”“开放空间”“诗意空间”的营造来谈谈对中职语文有效教学的重要作用。

简介：人生不如意常八九，总有失意与困惑的时候。在紧张的高考复习阶段，来自家庭、学校乃至社会的影响，同学们的心理压力无疑是很大的，时常会产生一些心理困惑，如不注意调剂宣泄，会导致内心矛盾的冲突，使自己陷入郁闷、焦虑、悲痛等心理困境之中，对身心健康危害极大。此时，外界的帮助固然重要，但关键还是自我解救，因而应学会一些心理困境自救法。

简介：提高升学率是学校提高教学质量的必然要求。学校以牺牲学生其他方面的发展为代价换取升学率的做法称为“片面追求升学率”（简称“片追”）。“片追”是学校之间升学竞争的博弈，虽然“片追”的危害众所周知，但都不能首先罢手，这种现象称为“片追困境”。“片追”问题有“熟能生巧”、“题海”、“重点班现象”、“学生发展”四个关键词；“片追困境”的中心是学生，外围角色有学校、教师和家长。在对以上各方面分析的基础上，指出了走出“片追困境”的几种途径。

简介：<正>素质教育要求面向全体,因材施教,可一个班里,或多或少都存在一定数量的学困生,为了更好的推行素质教育,对学困生的转化就显得尤为重要,作为一名教师只要用爱心去引导,去欣赏;用耐心去等待,去沟通,就会走进孩子的心里,从而引领他们走出困境,使他们和其他孩子一样快乐在同一片蓝天下。

简介：