简介：语言是构成文化环境的重要因素，是形成一个民族文化的中心，要了解世界，就必须获得大量语言信息，而获得语言信息的重要途径就是广泛阅读。因此，当前应注重培养大学生的快速阅读能力，进一步提高整体外语水平。

简介：童话课文在小学中段语文课本中占有重要的地位，作为教师，要重视中段童话课文的教学，从中段学生的年龄特点出发，充分发挥童话课文的优势，指导学生通过朗读、质疑、品评、复述、想像、表演、续写、查阅等有效手段，体验阅读的乐趣，从而乐于阅读，进而主动阅读，培养学生的阅读能力，让童话课文成为教育学生的有力武器，启迪学生智慧的有效手段，认识世界的奇异窗口，全面培养提高学生的语文综合素养。

简介：21世纪是知识经济时代，需要大量具有创新能力的高级人才。时代需要创新教育，创新能力培养是高等教育的重要任务，培养大学生的创新能力，要改变传统教育观念，改革考试制度，改进教学方法，重视个性培养。

简介：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。语文课程的多重功能和基础作用决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。语文是实践性很强的课程，教师应指导学生正确理解和运用祖国语言文字，积累语言，培养语感，发展思维，使他们具有实际需要的基本技能、阅读能力、写作能力、口语交际能力。在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。要达到这些标准要求，必须注重培养学生的朗凄能力和阅读兴趣。

简介：军校推行素质教育的目的就是培养和造就大批高素质新型军事人才，提高学员的科技素质和创新能力。通过在学员中开展“五小”（即“小发明”、“小制作”、“小论文”、“小软件”、“小革新”）创新活动的实践，走出培养学员创新能力的一条新路。

简介：

简介：政治干部是部队现代化建设把关定向的掌舵人,他们的创新能力如何,将对我军现代化建设产生深远而重大的影响。在改革强军的新形势下,我们应该高度重视政治干部创新能力的培养。积累知识经验,夯实政治干部创新能力发展之基。首先,要＂吃透＂和＂消化＂好党的创新理论成果。

简介：一是科学地选择阅读材料。阅读材料可以分为信息性阅读材料和研究性阅读材料。对大多数普通英语学习者来说，阅读是一种学习手段，需要深入钻研，汲取知识，研究性阅读是其重点。关于材料的选择应当从以下几点着手：一是阅读材料难度要适当，控制生词量比例，对一个学生来说，阅读材料的生词以不超过总词数的5％为宜。二是根据学习目的选择适当阅读材料，提高阅读兴趣，检验近段时期的学习成果。

简介：培养和提高学员管理能力是新形势下部队建设赋予学校的重要使命，学员队干部要紧密给合学员实际，采取摸清底数、科学引导、放手锻练、化解矛盾、激励机制、总结提高等多种手段和方法，在培养和提高上下功夫。

简介：思维是人脑在感知与记忆的基础上,反映事物的一般特性和事物之间有规律的联系以及做出分析、综合、比较、抽象、概括等推理和解决问题的过程.在教学中又叫做“理解学习”或“智能学习”的过程.培养能力是中学物理教学的主要目标和任务之一,思维能力又是物理学科诸多能力中最主要的能力,如物理概念的建立,物理定律的发现,物理基本理论的创立以及有关物理问题的解决都离不开思维能力.而学生的思维活动是在教师的诱导下完成的,因此教学中教师必须精心设计教学过程,正确引导、启发思维,培养和发展学生的思维能力.本文结合《闭合电路的欧姆定律》的

简介：师专体育专业在培养目标上以培养合格的初中体育教师为己任。但是目前不少师专体育专业的办学方向和培养目标不够正确,在对学生能力的培养上出现了“四重四轻”,即“重技术,轻理论;重训练,轻教学;重比赛,轻体质;重表现,轻方法”的现象,学生亦努力地向专业运动员的能力标准看齐。这致使师专体育专业的学生既无法成为专业体育运动员,又不能成为一名合格的初中体育教师。教训是十分深刻的。

简介：从创新精神、创造性思维、创新实践能力3个方面论述了创新能力,并着重论述了在课程教学中如何培养学生的这一能力。

简介：开放实验项目是高校培养应用创新人才的一条有益途径。以学员兴趣为出发点，自主组织申报题目；以实验室开放为平台，开展项目研究；纳入实验教学体系，保证项目高效、持久地开展。通过开放实验项目案例研究，探索创新能力培养方法，发挥开放平台的示范作用。

简介：创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新性人才为基本价值取向的教育。在英语教学中，应大力推行实施创新教育，激发学生的创新性思维，引导学生进行创新性学习，从而提高学习效率，获得最佳学习效果。教师要“授之以渔”，营造创新环境，有效培养学生和创新思维能力及创新意识。

简介：如何实施素质教育是教育改革中的重要课题,本文根据教学实际,结合教学过程和教学内容对学员进行学习指导,提出培养学员素质和能力的途径。

简介：在目前高等教育体制下培养创新人才方面存在着教育观念陈旧、教育方法和手段落后、实践教学环节薄弱以及过死的教育管理制度等问题。新形势下学生创新能力的培养应从树立创新观念、培养学生的科学思维能力、改革教学方法和手段、改革管理制度等方面入手。垒面培养大学生的创新能力。

简介：化学是人们不断在实践中提出问题，研究问题，从而解决问题的过程中建立起来的一门以实验为基础的学科。提出问题是创造的重大前提，是激发学生创造性思维的最好途径，也是学生主体性的充分发挥。培养提出问题的能力不但可以使学生养成好问、多问、深问的习惯，而且还可以培养学生思维的深刻性、灵活性、独创性及批判性。诺贝尔奖获得者李政道先生说过“求学问、需学问，只学答、非学问”。因此，在当前大力提倡“创新”的时候，鼓励学生培养与锻炼自己提出问题的能力显得多么重要和必要。但平时常听老师们议论：学生怎么就不爱问问题呢？因此，学生不爱问问题，是当前我们教师在教学上面临的最大的问题。那么，教师应当如何在化学教学中培养学生提出问题的能力呢？

简介：以现代高技术战争的特点和对人才素质提出的要求为依据,提出了加强现代军事人才思维能力培养的几个途径.

简介：我国对新世纪的中学生提出的：“学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展”的素质要求中，其核心是新时期的创新精神和创造能力。因此，培养学生的创新思维能力成了当今教育的首要任务。在进一步深化素质教育的今天，教师应该认真领会生物新课程标准精神，在生物教学中加强对学生创新能力的培养。我结合生物教学的实际，谈谈在生物新课标下学生创新能力培养的体会和认识。

简介：随着我院任职教育转型的不断深入，“4＋1学员”（地方大学应届毕业国防生岗前培训的简称）已成为我院培训的对象之一。笔者结合多年的实践探索，感到“4＋1学员”有其自身特点，必须在实践中认真加以总结，并坚持走创新教育和科学管理之路，着力培养和提高“4＋1学员”综合素质与能力。