简介：摘要采取合理有效的导入策略，打破了以往数学课堂以教师为本、满堂灌的教学方法，改变了原本枯燥的教学模式，更好地激发了学生们对于数学的兴趣，充分发挥了他们的主观能动性，真正完成了创新性课堂的实现。

简介：

简介：摘要：有效的课堂导入，可以为学生提供良好的学习情境，带动学生的思维发展，有利于提高教学效果。因此，初中物理教师在进行新课授课的过程中，要善于运用科学史实、生活中的错误经验、生活现象、物理知识的实际应用和实验等有效地方法来进行新课的导入。

简介：

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简介：众所周知,教学导入是语文课堂的重要组成部分,导入教学效果的优劣一般都会对教师课堂教学的成功与否产生直接的影响,这就在一定程度上促使教师给予此部分教学以较多的重视.然而在当前的现实教学之中,虽然许多小学语文教师已充分认识到了导入教学的重要性,但是他们仍然沿用着传统的导入教学方法,这使得教师的教学效果大打折扣,不利于新课的有效教学.据此,作为一名合格的小学语文教师,其就需要不断对自己的教学策略进行反思,从而探寻出一系列更加科学而有效的创新导入策略,助益于自己的高效教学.

简介：摘要：在当前新课改的背景下，随着素质教育的不断深化，我国现阶段的教育方式也有所改变，语文教育作为小学教育的一门基础学科，自然也有着十分重要的地位。探究语文课堂导入方法具有十分重要的意义，老师更应该找到当下语文课堂存在的问题，找到应对问题的策略，对症下药。为此，本文根据个人经验以及实际情况，查阅了大量的参考文献，以小学六年级学生为研究对象，以部编版教材为根本参考，根据自己的教学经验，理论联系实际，对小学语文的课堂导入策略进行了简要地分析。

简介：【摘要】

简介：摘要：小学语文是整个语文教育的基础性阶段，课堂导入环节在整个语文教学中起到举足轻重的作用。然而，部分小学语文老师仅关注课堂讲授，忽视引导入这个部分，致使语文导入教学与教学内容不能很好地结合起来，无法发挥出语文引导的真正意义。本文着重对小学语文教学中引导入的作用进行深入剖析，对如何引导学生进行语文教学的课前导入提供一些参考方法。

简介：摘要：课堂导入是英语课堂教学的先导性环节，课堂导入是否有趣、有效，对于学生能否精力集中的投入到英语课堂的学习之中会产生重要的和直接的影响，小学英语教师要全面的重视起课堂的导入环节，并积极的摸索和研究课堂高效导入的方法和策略，让学生在学习的初始环节就能精力集中、兴趣盎然的投入到对相应知识内容的学习之中，从而大幅度的促进英语课堂教学效能的提高。本文拟根据小学英语课堂教学特点和小学生的心理特征，着重探讨小学英语教学常见的八种新课导入方法以及使用这些方法进行小学英语新课导入的注意事项。

简介：摘要：数学学科是培养学生逻辑思维、推理能力、分析能力的核心学科，数学教育除了教授学生数学的基本知识和基本技能，最终指向在于学生能用数学的视角解决真实情境中的各种问题，即实现由数学核心知识到数学思维的转变，最终构建属于学生自己的数学思想。在此过程中，活动作为提高学生学习兴趣的重要学习方式在数学学科占据一定的地位。本文针对导入环节，对小学数学活动课的导入策略进行了探究，希望能为小学数学活动课开一个好头。

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简介：摘要:本研究旨在设计并探索基于初中物理核心素养的新课导入策略，以提升学生在物理学习中的综合能力和核心素养。通过综合分析相关文献和研究，明确了问题导向教学方法在初中物理教学中的理论基础和教学效果。同时，本研究设计了一套基于问题导向的新课导入策略，将其应用于实验组的物理课堂教学中，对照组采用传统的课堂导入方式进行教学。研究者收集了学生的数据，并进行了统计分析。研究结果表明，采用问题导向的教学方法的实验组学生在学习动机、问题解决能力和科学思维能力等方面呈现明显的提升。新课导入策略的设计能够激发学生的学习兴趣和注意力，为后续教学奠定良好的基础。本研究对于初中物理教学的改进和促进学生核心素养发展具有一定的理论和实践意义。

简介：摘要：在构建高效课堂的过程之中，许多老师站在宏观的角度加强不同教学环节之间的联系，坚持以人为本的教育理念，不断实现教育教学资源的优化配置。作为课堂教学的基础环节，新课导入所涉及的内容比较复杂，对课堂教学效率的提升有着直接的影响。本文以高中数学教学为分析对象，了解新课导入的教学策略及要求。

简介：

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简介：【摘要】初中数学教育始终需要以提升教学效率作为教学发展目标，在教学改革环境之下初中数学教师应当抓住教学发展的机会，充分展现数学学科的教育特征，并将传统单调的教学课堂转变为学生自主学习的课堂，展现自我高效率课堂。在“双减”背景之下，为学生创建相对轻松与舒适的学习环境，特别是对于学生的学习能力和学习方式的改变等方面有着明显的促进作用，通过多样化的教学提升数学教学效率。教师作为课堂教学的主导，在教学中基于“双减”政策的要求以及课堂导入优化的目标，针对性的激发与培养学生的学习积极性，从而提升教学质量并促进师生合作，从而达到更加理想的教学作用。对此，为了进一步提高初中数学教育质量，本文简要分析“双减”背景下初中数学新课导入优化策略，希望可以为相关教育工作者提供帮助。

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简介：本文旨在探究小学语文课的导语设计技巧及注意事项，以期在课堂教学中取得最佳的教学效果，做到有效教学。