简介：【摘要】科学本身就是一门综合性学科，这也与STEAM教育理念有一定的契合度。在以往教学过程中，教师一般会围绕教材展开教学，在该过程中会结合实验的形式，学生一直处于被动接受的状态，这并不利于学生思维理解能力的提升。因此为了能够培养学生综合能力，教师应当结合STEAM教育理念创新教学模式，为学生构建良好的学习环境。

简介：    摘要：如今对综合素质型人才的需求越来越高，基于这种形势下的小学数学教学，应当积极将创新的steam教学理念与数学项目化教学有机结合起来，旨在培养学生的学习能力、实践应用能力以及学科综合素养等，提高当代小学数学课堂教学的成效。

简介：摘 要：随着我国教育事业的改革，Steam教育理念为小学数学项目化教学提供了新的方向。如何将Steam理念渗透小学数学项目化的教学研究过程中，开展数学的综合性实践活动，帮助学生从不同观点思考问题，培养学生的综合素质，这是本文主要的探究内容。 　　关键词：Steam理念; 小学数学; 项目化; 拓展研究; 教学 　　　　

简介：摘要： STEAM是一种全新的、跨学科的、综合性的、以培养幼儿创造性能力为目标的教育方式。科学教育对于幼儿求真的态度、善的道德、美的修养都具有十分重要的作用。但是在今天，科学教育的发展遇到了瓶颈，需要寻找新的理论和新的路径， STEAM是其突破的理论依据和路径。通过对 STEAM教学的研究，探索出一条新的途径，从而使科学教育更好的落地。

简介：【摘要】随着教育信息化的发展，小学信息技术课程的教学内容越来越丰富，编程、动画设计、3D打印技术开始成为信息技术课堂教学的新热点。3D打印技术主要是以数字模型文件为基础，运用新型粘合材料，通过逐层打印的方式来打造物体模型，这一技术可以让小学生体验梦想变为现实的过程，体验二维到三维立体图形的转换。小学信息技术教师要积极引入3D 打印技术，激起学生对信息技术课的学习兴趣，培养小学生的创新能力和动手能力，让小学生接触到最先进的信息技术，提升小学生的综合素养。

简介：摘要：“STEAM理念”一直被视为未来教育中的先进思想，与初中实践教育的一些方向比较契合，将其融合到综合实践教育中，对初中生的成长有着至关重要的作用。教师要深知STEAM理念能够打破学科领域壁垒，实现快学科多元育人的特点，用与时俱进的教学思想，不断创新传统的综合实践教学模式，给初中生提供更为自由的探究空间。具体教师可以从合理开发资源、开展小组合作、融入生活元素三个角度加以着手，在丰富综合实践活动课程的基础上，推动初中生的健康发展。

简介：摘 要：随着经济社会的快速发展，整个社会对于综合性人才的需求越来越大，对于教育行业的发展也提出了更高的要求，在这样的社会发展背景下，对于小学数学的教学过程来讲，应当将Steam教学理念充分融入到小学数学的项目化教学过程当中，这样才能够不断提升学生的综合能力，从而让小学数学的教学过程真正满足社会的发展需求，本文将对此展开探讨与分析。

简介：摘要：STEAM教学理念的产生在很大程度上改变了教育界对于教学模式和方法的思考，单一的学科理论知识学习模式在STEAM理念下逐渐转变为多学科的相互融合，这对培养学生的自主创造能力及适应时代的能力有积极作用。本文以小学综合实践活动课教学为研究对象，通过行动研究、案例分析、查阅文献资料等方法研究STEAM理念下的设计思路与实践策略，并对结果进行分析与总结。基于STEAM理念进行综合实践活动教学能够显著提高活动适配性与学生综合素质，教师要以STEAM理念为指导思想对教学方式、内容等进行整合优化处理，注重跨学科融合与学生的真实参与，充分发挥综合实践活动课的育人功能，促进学生的全方位发展。

简介：摘要：STEAM教育的本质是跨学科交叉，旨在将技术、科学、艺术、数学等多学科领域知识实现融合，以此推动幼儿更好地适应社会生活，完善自身的知识结构。对于幼儿美术活动教学来说，将STEAM教育理念融入到教学设计的过程中能够更好地发挥其优势，帮助幼儿学会学以致用。

简介：【摘要】 传统的对话教学模式局限于课本情景和理论学习，不利于学生真实感受的表达。而STEAM教育模式强调学生实践学习过程和利用综合学科资源进行教学，使学生在实践中掌握并运用知识，促进了小学英语教学模式的转变和创新。本文对小学英语对话教学与STEAM教育模式的融合进行探究。

简介：摘要：STEAM教育就是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）、数学（Mathematics）等多个领域融合的教育。教师基于STEAM教育理念的背景下，对传统的小学教学策略进行了创新，致力于打造一种理论与实践一体化的教学模式，以帮助学生从课堂走向生活。学生在学习的过程中丰富自身体验，深化问题理解的同时，自身的创造性能力也得到了提升。

简介：摘要：信息技术课程可以培养学生信息技术应用能力，对学生的未来学习和发展而言有着重要的意义。然而，在传统教育观念的影响下很显然信息技术课程并没有得到应有的重视，甚至是缺少明确的形式和教学规范，信息技术课程教育的推进十分困难。在课程改革的大环境中涉及了更多新型教育理念的应用，可以将STEAM教育理念和信息技术课程进行有效融合，切实强化学生的信息素养，提升信息技术教育的有效性。基于此，本文主要论述了STEAM 教育理念的应用价值、教育原则以及具体应用等内容，强调STEAM教育理念的应用价值，旨在构建高效的信息技术课堂。

简介：摘要：随着我国综合国力的不断提升，教学水平的不断进步，以往传统的教学观念已经无法满足现代化的社会需求，因此开始逐渐衍生了许多新型的教学理念。STEAM教学理念更加注重对于同学们综合学习能力以及跨学科素养的培养，更加符合当下的社会需求，因此成为了当下的主流教学趋势。小学数学老师在进行教学的过程当中，应该注重培养同学们的综合学习能力以及知识迁移能力，让同学们能够真正做到站在数学的角度看待世界，认识问题。本文将主要探讨基于STEAM教学理念的小学数学教学策略。

简介：摘要：随着教育教学的变革，新课改的推进，在小学课程阶段中，开展综合实践教学活动，对于学生的成长和学习具有重要的意义，现阶段，我国小学的课堂教学中还面临着许多问题，小学教师要改变传统的教学理念，将创新理念融入到课堂教学中，才能够提高小学的教学质量。现代教育体系中已经逐步兴起一种新的教学理念就是STEAM教育理念，这种教育理念可以和小学综合实践活动相互融合，从而提高小学综合实践活动教程工作的效率。本文针对STEAM教育理念融入小学综合实践活动的路径进行了以下几个方面的分析和阐述，借此参考。

简介：摘要:在目前幼儿园教育教学的持续发展情况下，STEAM教学理念强调幼儿在课程游戏的表现，并且关注幼儿在课程游戏之中的成长性，对幼儿教师来说，在课程游戏的过程之中，要为幼儿提供类型丰富的材料，这些材料可以让幼儿全情融入到课程游戏之中，并在参与这一类的游戏活动之时，能够强化自身对课程游戏的认识，这是STEAM背景下幼儿课程游戏问题与对策的重点，笔者认为只有明确幼儿课程游戏的现实情况，才可以提出STEAM背景下幼儿课程游戏问题与对策的优化策略。

简介：摘要：STEAM教育理念作为新课改背景之下的重要产物，通过将科学、技术、工程、艺术以及数学融入其中展开综合化的教育，强调不同学科之间的相互渗透，相互融合，近两年在幼儿园教育过程中得到了十分广泛的运用。本文主要以美术活动作为研究对象，通过将STEAM教育理念融入于美术课程之中，深入探讨美术互动的状况，并且总结出STEAM教育理念在幼儿园美术活动开展过程中的指导策略，从而为幼儿园美术课程教学质量的提升提供参考意义。

简介：摘要:随着社会的进阶式发展，学生的需求也在不断发生转变，为了切实提高学生的需求，小学数学课堂也在不断发生转变。小学数学是学生数学学习过程中的重要课程，对学生的数学综合学习素养培养至关重要。小学数学是构建STEAM教学模式的基础学科之一，是解决现实问题的基础工具。为了有效提高小学数学教学质量，教师不断创新教学理念，采取了多项有效的教学策略，带领学生学习和积累新知识。因此，本文基于STEAM教学方式，对小学数学课堂教学情景展开分析，并提出一些参考性的策略。

简介：摘要：STEM理念是一种重实践的跨学科政策的教育理念和教育模式，是具有较强创新性和生命力的综合教育形态。创新驱动是国家发展的优先战略，以科技创新为核心带动全面创新，可以实现中华民族伟大复兴的中国梦提供动力。为了加快实现创新确定的战略发展目标，应注重培养青少年的创新精神，使其形成良好的创新意识和创新精神，成为新时代发展所需要的科技人才。STEAM理念融入初中创新教育，有助于提高学生科技创新能力，并在教学实践中激发学生探索创新欲望，从而形成全新的科技创新局面。

简介：摘要：为了增强推进小学数学改革创新，提升学生的综合素养，许多教师以STEAM教育理念为先导，将科学、技术、工程、艺术和数学融为一体，精心设置教学情境，组织开展小组合作活动，全面提升学生的实践动手能力。让学生在自主创新以及感知艺术的过程之中留下深刻印象，深入理解和领悟数学艺术、数学思维、数学文化和数学精神，真正实现知行合一和融会贯通。

简介：摘要：随着科技的飞速发展和社会的变革，教育的目标也在不断调整与拓展。旨在培养学生的综合能力和创造力。然而，在小学数学课堂中，如何将STEAM教育的理念巧妙地引入，使之与数学教学相辅相成，提升学习效果，是当前亟待研究的问题。本文将从STEAM教育的基本理念出发，结合新人教版六年级数学课程特点，探讨如何有针对性地引入STEAM元素，从而促进学生对数学学科的全面理解和实际应用能力的提升。同时，将通过具体案例，为教育者提供可操作的策略，以期在实践中为学生提供更富有成效的数学学习体验。