简介:他穷困潦倒,精疲力尽,轻轻地敲着窗户——浪子返回父亲的家门。“可以进吗?”“我的儿子!宝贝,快进!什么都随你的便。你乐意,就吻吻父亲,那边的排骨香喷喷。你回来了,真值得高兴!孩子,你最好留下来,安安分分。”儿子卷着浓密的胡须擦擦嘴唇,就着水,吃起排骨,这样的饭食他好久没有吃过,’竟累得额头上热汗涔涔。瞧,他已吃饱。瞧,他走进了卧房,躺在干干净净的被窝里睡觉。他睡得多好!睡足了便起床。他找到自己的手杖,不辞而别,又去流浪。带弗崇眼泪的成分是痛苦和水——痛苦原子加水原子合成眼泪。组成眼泪的是不幸和水,所以它才成如海水。泪水里有船舶遇难的哀痛,也有一切绝望和悲愁。它们象陷入重围,无路可走,它们须
简介:教育理论与实践的脱节问题要求我们关注教师自身的实践理性,通过加深对教师思维与行动的认识来更好地推动教育改革的落实。本研究采用质性方法分析了某重点大学的教师在工作中所面临的冲突话语及其解决方略,并将他们行动背后的实践理性与中国社会文化传统进行了关联。在对教师群体资料分析的基础上,重点呈现了一名大学教师实践理性的表征样态,即整合、中道和权衡,以期作为了解和理解中国大学教师专业实践的一个镜像。研究发现,教师的实践理性与其所生长的中国文化传统和现实社会场域之间存在勾连。如果我们借用中国文化和本土心理学的研究成果,可以更加深入地描画出中国大学教师实践理性背后的社会文化逻辑。
简介:摘要:本研究旨在探讨在社会文化变迁背景下,中国舞蹈艺术教育应该如何创新。随着社会的发展,人们的审美观念、文化意识和生活方式发生了巨大变化,传统的舞蹈教育方式已经无法满足现代社会的需求。首先,研究将分析中国舞蹈艺术教育的现状和问题。通过对现有的舞蹈教育体系和教学方法的调查研究,找出存在的问题和不足之处。其次,研究将探讨舞蹈教育的创新方向和方法。本研究将综合运用教育学、艺术学、心理学等学科理论,寻找有效的教学策略和方法,以期实现舞蹈教育的创新。最后,研究将提出针对中国舞蹈艺术教育的创新建议。本研究将结合国内外舞蹈教育和文化艺术教育的先进经验,提出针对中国舞蹈艺术教育的创新建议,以期推进中国舞蹈艺术教育的发展。