简介：摘要：民族宗教作为一种重要的文化现象，对社会文化多样性和社会凝聚力有着双重影响。本文通过分析民族宗教对社会的正面和负面影响，探讨了民族宗教在社会多样性和社会凝聚力方面的作用。研究发现，民族宗教可以促进文化多样性，维护民族认同和传统价值观，增强社会凝聚力。然而，民族宗教也可能导致社会冲突和不平等，限制社会发展。为了充分发挥民族宗教的积极作用并解决其中的问题，本文提出了一些策略，包括加强宗教教育、促进宗教和社会的对话与融合以及推动社会公平与包容。通过这些策略，我们可以实现民族宗教对社会文化多样性和社会凝聚力的积极影响，并为社会发展和和谐共存做出贡献。

简介：

简介：翻译是基于一定目的的改写与操控。作为一种跨语言和跨文化的行为,翻译活动始终受到社会文化意识的影响。本文以安德烈·勒菲弗尔的操控理论为框架,选取翟理斯的《聊斋志异》英译本为个案,把译本置于译者当时所处的社会文化语境中进行分析。研究发现:社会文化语境中的意识形态因素对翟理斯在文本选择、文本改写和翻译策略选择等方面有所影响。

简介：综观最近三年全国各地高考题，对社会文化类的考查占重要地位。选材主要包括政治体制、经济制度、地理概况、生活方式和风俗习惯等内容。本期魅力阅读，笔者以《上课打瞌睡有助提高记忆》为例，为同学们讲解高考命题特征及答题应对策略。

简介：敦煌变文作为一种俗讲文学，其特点之一就是文辞的口语化，因此其中存在着大量的熟语。这些熟语不仅是敦煌变文口语性的体现，也反映了唐五代社会生活的各个方面。因此，基于敦煌变文中熟语的汇集、整理、分析，可以看出其中熟语所反映的唐五代社会生活，主要表现在对战争的态度和对人世的感叹，也体现了人们的生死观念、家庭婚姻观念、处世思想和孝道思想等。

简介：社会文化语言习得观是在维果斯基社会文化理论基础上发展起来的,该语言习得观认为人们真正掌握一门语言的标志是能用这门语言进行思维,即言语和思维的紧密结合,其结合的根源在于外部交往活动,其过程是经过外部言语到自我中心言语再到内部言语,学习者所处的社会文化环境对语言习得过程有很大的影响。因此,在外语教学中,进行丰富的语言输入和输出训练,创设多模态外语学习环境,采用朗读、背诵、默读相结合的学习方法,实施过程性和动态性评价相融合的教学评价体系可完美体现社会文化语言习得观的深刻内涵和理念。

简介：艺术设计艺术教育艺术学院　　　　很多人会将艺术教育在中国的发展划分为三个不同的阶段,现代社会背景下的艺术教育使得人们对教育更广泛价值的理解一步步深入,人类生活需要艺术

简介：艺术教育是一种情感教育,艺术教育应该是一种生命教育,我们现在所追求的艺术教育必须是回归本原的、面向全体的、全面发展的教育

简介：社会文化学理论是基于前苏联心理学家和教育家维果斯基的理论而发展出来的一个学术流派。最近二三十年来，这一理论在第二语言教师教育领域得到了广泛重视。本文介绍社会文化学理论在第二语言教师教育领域引起的改变，说明第二语言教师教育领域应用该理论时所采用的具体方法，并指出该理论中值得注意的若干问题。

简介：康熙二十二年（1683年）冬台湾出现下雨雪、冰坚厚寸余的异常天气，后世对此有种种解读。这种种解读背后是中国传统文化中“天人合一”及“天人感应”的思想，其认识机制在于将天象与人事相联系。进一步而言，这种思想存有其深层的社会文化内涵，究其实质即为保障权力的合法性创造有利的社会记忆，确立起一种文化象征。

简介：文章研究在不同的社会文化发展情境下,自我认知结构在青少年前期（小学）阶段的特点.研究对象需要完成一份带有独立型或互倚型自我建构启动的“二十句陈述测验”（TST）的自我描述.研究结果表明：在不同社会文化情境维度上,个人自我所占比例均高于关系和集体自我,维吾尔文化情境的学生关系自我高于集体自我,汉文化情境的学生集体自我高于关系自我;两类社会文化情境下的维吾尔族小学生在部分自我评价维度上有差异;关系自我维度上家庭、同伴和老师之间的关系自我有差异;集体自我内容的几个维度上有差异.

简介：　　美术文化是人类社会文化中一种生活与情感结晶的真理性艺术,美术作为一门社会文化艺术,　　　　四、美术教育在社会文化中的价值展现　　　　美术教育在社会文化中的价值展现具体可分为

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简介：社会文化理论强调人类社会文化对人的心理发展所起的重要作用.在社会文化理论研究的背景下,联系目前幼儿园师幼互动中存在的问题,从教师因素、幼儿因素、环境因素三个方面分析幼儿园师幼互动问题产生的原因,提出改善幼儿园师幼互动的策略：提高幼儿园教师入职专业标准;教师适应角色转变;擅用发现式教学法及过程性评价;发现最近发展区.

简介：透过对于特定时代和学术背景的理解，本文以民国时期川西北理番四土、五屯为例，描述和解读了该地区的社会文化研究与实践，阐述了当地各族群渐渐纳入现代国家视野的情形。本研究认为，在族群区域研究的视角中，应重点关注清季以降、民国时期的民族调查研究与实践，此研究路径既可弥补族群实体论和族群建构论阐释力的缺陷，又可更加清楚地展示中国族群的历史与现状。

简介：敦煌变文作为一种俗讲文学,其特点之一就是文辞的口语化,因此其中存在着大量的熟语。这些熟语不仅是敦煌变文口语性的体现,也在一定程度上反映了唐五代社会生活的各个方面。因此,基于敦煌变文中熟语的汇集、整理、分析,可以看出其中熟语所反映的唐五代社会生活,主要表现在对战争的态度和对人世的感叹。同时其中大量熟语也体现了人们的生死观念、家庭婚姻观念、处世思想和孝道思想等。

简介：摘要：在中职社会文化艺术专业中设置民族民间舞课程，一方面是为了培养出高素质且具备艺术性和审美能力的人才，另一方面是为了推动社会文化艺术行业的发展和更新。因此在促进教学方式改革的过程中，要求民族民间舞教师能够进一步利用多媒体手段，帮助学生感受民族民间舞蹈背后的民族文化内涵和精神境界，培养学生的艺术感知力。在此基础上，融合舞蹈技巧，创编出更加优质且具有代表性和创新性的舞蹈作品。本文主要研究中职社会文化艺术专业民族民间舞的教学方式。

简介：摘要：口头说唱艺术在旅游开发中被广泛应用，不仅丰富了旅游活动自身的文化内涵，而且对达斡尔族口头说唱的传承、发展和创新都具有十分重要的意义。从典仪到展示、从“娱神”到“娱客”、从实用到艺术鉴赏和传播、从自我表达到参与体验，达斡尔族口头说唱在旅游开发中逐渐构建了新的文化性情。

简介：摘要：本论文探讨了建筑设计、社会文化和城市规划之间的关联性。首先，分析了文化对建筑风格的影响，强调了建筑作为文化象征和表达方式的角色。其次，探讨了城市规划与建筑设计的相互影响，包括城市布局、可持续性和文化特色的维护。最后，强调了文化认同、社会需求和文化遗产的重要性，以实现城市规划的多元文化和社会需求的协调。这些关联性对于建设宜居、可持续和具有文化认同的城市至关重要。

简介：摘要：本文从社会文化角度分析我国高校葡萄牙语专业教学发展。发现葡萄牙语专业教学在我国的发展受到了社会文化因素的影响。全球化的影响使得葡萄牙语的需求不断增加，这促使了高校葡萄牙语专业的开设和发展。葡萄牙语作为一门拉丁语系的语言，与我国的传统文化有一定的联系，这为葡萄牙语专业的教学提供了一定的学科基础。我国高校葡萄牙语专业教学需要在注重学科建设的进一步加强师资队伍建设和教材研发，以促进葡萄牙语专业教学的持续发展。