简介：摘要：在核心素养理念的积极推动下，教师纷纷探寻素质教育在语文阅读有效教学过程中的积极践行途径，以此提高阅读教学效率，切实促进中小学生的自主学习、知识积累、能力训练和素质发展。因此，教师以阅读教学为研究平台，积极培养中小学生的阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力具有非常有意义的价值。

简介：摘要：受制于传统的教学模式的影响，学生各方面的素质得不到有效的培养，影响着学生的身心健康和学习成效。基于此，新课改的推行指出了要加强对培养学生综合素质的重视，面向全体学生，促进学生的全面发展，激发学习活力。而小学语文作为一门重要的学科，应立足于阅读教学，积极培养学生的语文素养，鼓励学生踊跃参与，共同构建阅读课堂，调动学生的思考，实现创造性的发挥，进行语言构建练习，帮助学生理解和阅读课内外知识，增加阅读量，提升阅读能力，提升阅读课堂教学效率，从而促进学生语文素养的提升。

简介：摘要：在新课改的要求下，对于小学语文教学中的阅读教学提出了更高的要求，所以，教师要重视这一内容的教学。在素质教育的影响下，教师要加强对学生核心素养的培养，教师的教学目标发生了改变，不仅仅是提高学生的学习成绩，通过学生的死记硬背的形式，这样的教学不利于学生长远的发展。在小学语文阅读教学过程中，教师要转变传统的教学观念，注重培养学生的语文应用意识和能力，还要培养学生正确的价值观，进而促进小学生综合能力的提升。在小学语文教学中阅读是非常重要的教学内容，且占的比重越来越大，阅读教学与学生核心素养的培养有着连带关系，教师要充分挖掘阅读教学中学生核心培养的价值，才能够促进学生更加长远的发展。

简介：摘要：随着社会快速发展，阅读教学的重要性不容置疑，而老师最重要的是培养学生们的核心素养，这是当前的一项重要措施。明确自己在教学中面临的问题，并且尽快解决。教师要积极采取多种多样的教学方式去让学生获得合作意识，对每个学生要因材施教，找到适合每个人的方法，结合学生的实际情况和课堂上现状小学老师不能只遵循之前旧的教学模式，应选择新颖的方式去开陈出新，使学生得到全身心全面发展和个人综合素质得到很好的提升。

简介：摘 要：随着素质教育的深化，核心素养理念也愈加深入人心，这就要求广大教学工作者不仅要注重基础知识的传授，更要加强对学生核心素养的培养。其中，语文作为小学教学体系中的重要组成部分，这点自然也不例外。在小学语文教学中，阅读教学是至关重要的一环，也是培养学生核心素养的关键途径，因此教师要发挥阅读教学的功效，在帮助学生积累丰富知识的同时，形成良好的语文核心素养，为未来发展打下良好的基础。基于此，以下就小学语文阅读教学中培养学生语文核心素养的策略展开探究，希望提供参考。

简介：摘要：随着新时期社会对人才的迫切需求，人们开始越来越关注义务教育的育人成效，小学阶段是学生了解世界、建立思想的重要时期，小学语文亦是育人的启蒙学科，在日常学习中语文教师不仅要紧跟时代潮流关注教材的重难点，还应在阅读教学中注意班级学生核心素养的培养，本文通过对当代小学语文阅读教学进行剖析，就教学过程中在小学语文阅读课堂教学时展开学生核心素养培养来分析讨论。

简介：摘要：阅读作为中小学语文教学的必备课程，在培养学生核心素养方面起到重要作用，帮助学生获取大量的知识，增长了学生的见识，也丰富了学生的文学品味，为中小学生的终身发展打牢基础。如何培养中小学生的语文核心素养成为每一位语文教师必须关注的重要课题。义务教育阶段的语文课程标准也明确提出：语文课程应满足学生自身发展需求，注重语文人文性和工具性的统一，养成阅读的好习惯，提高学生文化品位和审美情趣。但是当前语文阅读教学现状不容乐观，还存在一些共性的问题，降低了阅读教学实效，需要引起重视。因此，语文教师要引导学生积极地参与阅读中，采用多样化的教学方法，在阅读中锻炼中小学生的鉴赏力，丰富底蕴涵养，发挥创新精神，促进学生全面发展。

简介：摘要：随着我国社会经济的高速发展，对素质教育工作也逐渐提出了更高的要求。对于教师的教学工作要求是能够对于小学阶段的学生进行语文阅读教学过程当中，对其核心素养进行有针对性地培养。在完成阅读课程教学的同时，能够有效提高学生的理解能力及语言表达能力，进一步培养学生的核心素养。根据社会发展的需求，以及学生对于阅读知识的渴望，为其运用科学有效的教学策略，进而推动我国的素质教育工作能够得到进一步的发展。

简介：摘要：新课程标准改革背景下，中小学阶段音乐教育工作进入了新时期。教师教学目标由传统知识经验教学转向核心素养培养，在追求更高质量的音乐教学过程中，中小学音乐教师要不断优化课堂教学内容。通过音乐课堂，引导和培养学生树立良好的审美意识，提升中小学生音乐欣赏能力，从而实现学生综合素质的全面提升。

简介：摘要：在核心素养视域下的小学语文课堂教学过程中，为了使语文课堂教学更加生动活泼，有必要坚持以人为本的培训理念。因此，提高学生的阅读能力是教师在语文教学过程中必须迈过的坎，也是学生成长的必经之路。基于此，本文对小学语文阅读教学中培养核心素养的优势以及小学语文阅读教学中培养学生核心素养的措施进行了分析。

简介：摘要：随着教育制度的不断变化，现在社会对学生的质量要求越来越高，所以教师对学生进行教学的时候，不仅要提升学生的语文知识，还需要提升学生的核心素养，帮助学生认识到学科学习的重要意义，这样才可以帮助学生在今后做到全面发展。本文主要分析了阅读教学中小学语文核心素养的培养策略，希望可以给语文教师提供一定的教学帮助。

简介：摘要：阅读教学中小学语文核心素养的培养，是对学生在阅读理解、语言表达、思维发展以及文化感受等多个方面都要求具备一定能力。教师需要引导学生，对口头和书面表达能力方面进行练习，培养学生具有灵活性思维和创新力。

简介：摘要：小学语文的核心素养又称小学语文的综合素质。语文在国家基础教育体系中占有突出地位，核心素养能力不仅在提高语言学习成绩方面发挥着重要作用，还在提高学生识字率上有着重要意义，要在小学核心素养发展观中纳入小学生阅读指南，使学生能逐步发展语文能力。

简介：摘要：小学阶段是打好阅读基础的关键时期，教师需要采取正确的教学方式，围绕核心素养展开教学工作，进而提高学生的阅读教学水平，提高学生的语文核心素养。但是，目前小学语文阅读教学情况不乐观，一线教师为追赶教学进度，通常采用填鸭式教学方式，忽略培养学生的核心素养发展，课堂教学中忽略对学生阅读中的思考。核心素养理念旨在培养全面发展的人，综合表现为人文底蕴、科学精神、责任担当等素养。新课改下语文教学应基于核心素养目标，形成可行的教学策略，提高学生的课堂阅读效率。

简介：摘要：体育课程的开展，对于中小学生的身心健康成长以及中小学生身体素质的提高具有积极的促进作用。体育核心素养的培养，是中小学体育教学的主要目标，这就要求中小学体育教师在开展教学的过程中，能够从中小学生的运动能力、体育品格以及健康行为等方面对中小学生进行引导，从而，不仅能够有效的增强中小学生的身体素质，还能帮助中小学生形成健康的品格，进而，更好地培养中小学生的体育核心素养。

简介：摘要：谈到语文的阅读教学，很多的教师都会采用传统的方式开展对学生的阅读授课。传统的方式基本都是灌输式的教学，教师对学生的阅读教学，要立足于使学生的语文核心素养得到增强，这样的语文教学才是有效的教学。在培养学生的语文核心素养的过程中，要采用一些教学方法，让学生能够预习课本，能够体会语文语言的美，让学生能够体会文章的中心思想。

简介：摘要：核心素养是指向学生关键能力与必备品质发展的重要育人导向，更是确保“立德树人”根本任务得以深度落实的关键保证。而以核心素养为辅助的全新小学语文阅读教学模式构建，则不仅是对学生身心特性、认知规律的全面遵从，而且更是对新课程思想与新课改理念的深度践行。可以说，通过核心素养目标的构建，以及多元阅读项目的设计，则势必更利于阅读教学实效的强化，也必然更利于学生阅读能力的全方位培育。因此，教师在小学语文阅读教学中落实学生核心素养培育时，应以充分了解学生的认知现状为参考，来加强对各类阅读素材的开发与借助，以及多元阅读活动的设计与构建，全面提升阅读教学的趣味性、吸引力、丰富性，为学生在多元体验与深度感知中更好学习语文，切实发展阅读能力而奠基铺路。

简介：摘要：在语文教学当中，对学生核心素养的培养深受教师的关注，在阅读教学之中，渗透核心素养的培养，对学生各方面能力的发展有着重要的意义。因此，在文本探究中，结合阅读教学活动的进行，探究相关的教学经验，希望能够为小学语文核心素养的培养提供有效的教学方式，不断促进学生的成长与发展。

简介：摘要：小学语文的核心素养又称小学语文的综合素质。语文在国家基础教育体系中占有突出地位，核心素养能力不仅在提高语言学习成绩方面发挥着重要作用，还在提高学生识字率上有着重要意义，要在小学核心素养发展观中纳入小学生阅读指南，使学生能逐步发展语文能力。基于此，对阅读教学中小学语文核心素养的培养进行研究，以供参考。

简介：摘要：在小学语文教学中提升核心素养能力和阅读能力，不仅是一个渐进的过程，也是一个有益于生活的过程，教师要为学生提供良好的阅读基础，展开更广泛的阅读和提高文化素养。这样，教师应该逐步学习小学的语文知识，在现实生活的基础上创新提高语文教学质量。在深化教育改革的条件下，核心素养能力成为我国小学教育的最终目标。实践表明，教师应该正确引导学生进行科学有效的阅读，在阅读、表达和口头交流中提高对字词的理解，不断完善逻辑思维，巩固和丰富语文知识，有助于加强学生在语文学科方面的基本技能，进一步深化学生核心素养能力，促进学生的全面发展。