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  • 简介:倡导教育家办学既是遵循教育规律的客观需求,也是我国建设人力资源强国的现实需要。当前,我国教育改革与发展已经进入到核心领域,必定会走进教育家主导的时代。在多种要素、利益、问题交织在一起的复杂世界里,教育家的成长和教育家群体的崛起需要国家进一步提高教师地位、改善教师待遇,推动全社会尊师重教,让教师成为受人尊重的职业;要为教育家办学提供制度保障、创造良好的环境,为促进教育家成长增添动力。

  • 标签: 教育改革与发展 教育家 教育家办学
  • 简介:基于能力本位的高职项目课程是以项目为载体,采用项目引导、任务驱动的教学方法,对学生进行“知识、能力、素质”的综合培养。而传统的课程考评方案观念落后、手段单一、内容与设计不合理,在项目教学中,不仅发挥不了促学导教的作用,还错误地引导学生重分数,轻能力,不利于学生的职业能力培养,不适应项目课程的教学要求,制约了高职人才培养质量。因此,必须建立与项目课程改革相适应的考评方案。

  • 标签: 能力本位 项目化课程 项目教学 课程考评
  • 简介:实施"小班教学"是当今教育改革的发展趋势,是实施素质教育、追求教育公平的一项重要举措。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中明确规定:义务教育要逐步推行小班教学。小班教学较之大班教学更加符合社会发展的要求,针对大班教学中存在的弊端,要制定小班教学中的可行性策略,促进学生的学习。

  • 标签: 小班化 问题 策略 家长学校
  • 简介:于述胜、王俊明在《教育学报》2010年第4期撰文指出,在中国大陆教育史学界,以田正平教授为首的浙江大学教育史研究团队,是以中国教育现代史研究而著称的。《中国教育早期现代问题研究——以清末民初乡村教育冲突考察为中心》,作为该团队持续不断之学术努力新成果。

  • 标签: 中国教育 早期现代化 现代化史 反思 《教育学报》 2010年
  • 简介:合唱是一种兼具古老与现代特性的艺术,属于多声部的歌唱艺术,也是展现人类丰富内心世界和精神生活的重要形式。“合唱”一词来源于欧洲,音乐家汪毓和曾在2000年出版的《中国合唱音乐发展概述》中指出:“中国合唱音乐的发展,跟上个世纪末西方基督教音乐在中国的流传和本世纪初随着‘新学’兴起而形成的‘乐歌’运动有着密切的联系,距今还只有一百年左右的历史。”

  • 标签: 合唱艺术 中国当代 多元化发展 多元化视角 现状 基督教音乐
  • 简介:在经济全球背景下,随着教育对外开放和"一带一路"倡议的实施与推进,职业教育国际"走出去"和"引进来"双管齐下的发展路线逐步显现、基于国情的自主培养与双向互动的国际体系初步建立、以推动经济结构转型升级为宗旨的国际目标日益明确。我国职业教育国际发展应作好六大战略抉择:发展路径从"引入为主"到"双向互动",组织与管理从"政府调控"到"多方治理",学生方面从"扩大规模"到"质量优先",师资队伍从"项目引领"到"系统筹划",课程与教学从"要素优化"到"标准对接"以及合作与交流从"资源引入"到"多维互动"。

  • 标签: 职业教育 国际化 趋势特征 战略抉择
  • 简介:科教兴市、人才强市战略是我市加快工业、城镇的必然选择,本文在对我市科教状况进行充分调研的基础上,深刻分析了科技教育与工业、城镇的关系,指明了我市之所以发展滞后的深层次原因就是科教的落后,并为我市加快科教发展提出了若干合理化建议.

  • 标签: 工业化 城镇化 科教兴市 人才强市
  • 简介:基础教育国际既是基础教育改革与发展的内在要求,又是人们理性选择与主动建构的现实产物。作为基础教育现代发展的一种进程,基础教育国际的实质在于促进人的以主体性为核心的完整人格的发展。因此,必须回到基础教育国际实践的基本方向上来,即充分发挥基础教育国际的个体性发展价值、社会性交往价值、世界性生存价值,不断提升人的以个体主体性与群体主体性为基础的类主体性。

  • 标签: 基础教育 基础教育国际化
  • 作者: 王建兰
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-04-14
  • 出处:《教育研究》 2016年第4期
  • 机构:所谓课程游戏化,不是说用游戏去替代课程,不是把幼儿园所有活动都变为游戏,而是把游戏的理念、游戏精神渗透到课程实施的各类活动中,通过游戏的形式或方法,让课程更适合幼儿的发展特点和发展需要,让幼儿获得更生动、更丰富、更有趣地经验。
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  • 简介:大学课程中有许多抽象程度很高的课程。通常情况下,教师对抽象程度较高的课程在讲授时往往只是罗列抽象理论和复杂计算,学生普遍感到难以理解。本文提出形象勾勒法、图示法和语言描述法这三种形象教学法,掬讨如何将抽象理论或概念加以形象,为教学实践探索一些具体可行的方法。

  • 标签: 形象教学 形象勾勒 图示 语言描述
  • 简介:从展望未来班级形态的视角,针对目前围绕"个性教育"出现的多方面探索,辨析了不同于"个别教育"的"个性教育"可以选择的一种教育思路:通过班级生活中的群体交往促进个体发展,特别是促进学生个体的"个性(人格)"的自主发展。进而结合案例辨析了在班级生活中实现"个性教育"的内在机制。

  • 标签: 未来班级 个性化教育 个别化教育 班级生活
  • 作者: 周丽萍
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《教育研究》 2012年第12期
  • 机构:〔摘要〕任务驱动一体化教学是现在被公认的一种好的教学模式,传统的教学模式已不能适应实现职业学校人才培养目标的需求。因此,构建一个以就业为导向,以职业为本位的符合职业教育目标要求的教学体系显得尤为重要。任务驱动一体化教学是让学生“学会认知、学会做事、学会生存、学会共处”的先进教学,既能使学生掌握必备的操作技能和理论知识,又使学生自觉地将所学理论与实际紧密结合,还可以培养学生的创业能力和创新能力。本文以汽车发动机基本构造与工作原理介绍工学一体化教学思路。
  • 简介:程序参数方法是随着CAD技术不断发展的设计方法,有的是以AutoCAD为平台,有的是利用Pro/Toolkit的不同开发方法,但诸多的参数设计方法,它们有的功能不够完善,有的操作复杂,交互性不强;基于这种状况,本文以VB为开发工具,采用变量表技术与VB直接调用SolidEdge技术相结合。利用该参数技术,可以很方便地完成对图形的修改,避免繁琐的设计计算、绘图工作,从而提高设计精度和效率。

  • 标签: SOLID EDGE 变量表 三维建模 修改