简介:摘要阅读教学是小学语文教学的主要内容之一。在教学过程中教师要立足于学生的主体发展,充分发挥文本的载体作用,拓展生本对话的广度,引导学生主动阅读,探索语言文字的内涵,通过反复阅读,揣摩作者所表达的思想感情,悟出自己的独特感受,体验和理解,提升小学语文的教学效率。
简介:
简介:摘要阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。语文课程要根据学生身心发展和语文学习的规律,关注学生的个体差异并适应这种差异,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。
简介:你可曾知道很多世界著名的物理学家没有接受过正规系统的专业教育,他们凭着充满个性的思维自学成才,譬如说水的沸腾顶起壶盖,这是一件及其平常的事,瓦特看见了这个现象,却要知道个所以然来,后来他发明了蒸汽机。可见,充满个性化的自学能力的培养应当作为初中物理课堂教学的一个重要课题。在初中物理新课程标准中就要求培育一批有创新意识和良好个性的学生,并敢于探索,力求实现对生活、社会的真切体验。审视当前的初中物理教学,"看着学"、"听着学"、"跟着学"、"不要学"等不良现象比比皆是。因此,
简介:为协助用户从海量数据中发掘有效信息,提出了一种支持个性化推荐技术的信息分发系统。该系统通过识别用户个性化需求,主动建立用户和信息之间联系,实现基于个性化需求的信息推荐。采用个性化推荐技术可提升信息分发系统的信息分发共享能力,同时也提高了信息资源利用率。
简介:现阶段,在地理课教学中,教师"口头上把学生当做课堂的的核心,实际上却霸占了课堂的主导权".因此,地理教师要将个性化生态理念带进课堂,即用生态的理念,帮助学生改进学习习惯,让学生学会自主学习,从而使课堂充分体现激情与活力、和谐与发展.本文以地理教学中的案例,简单谈谈将这种理念带入地理课堂的几种有效途径.
简介:所谓个性,是指个体在一定的社会关系中形成的生理特征、心理特征和行为方式有机结合而使个体所具有的独特的社会性,也可以简单理解为一个人的独立性、独特性和不可替代性。"个性化"作文则是指具有写作主体鲜明个性特征的学生习作。
简介:摘要阅读是学生的个性化活动行为,如何正确认识个性化阅读、做好个性化阅读的准备、充分实施个性化阅读教学,一直以来是笔者探讨的问题。
简介:《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”阅读是学生借助文本与作者对
简介:所谓“学生学习的个性化”就是每个学生要具有自己的学习风格特点,要个体的、主动的、富有个性地学习。
简介:个性化作文教学提倡珍视学生的独特感悟,引导学生表达自己的真切体验。作文选材要贴近学生生活的实际,使作文内容有“个性”;习作时鼓励学生写实话、心里话,使写作形式有“个性”;批改作文要注意纵横比较,使评改有“个性”。惟有关注学生的个体差异,才能促进全体学生的共同进步。
简介:交通银行北京分行最近向社会推出了“太平洋个性化照片卡”。太平洋个性化照片卡突破了现有银行卡的设计理念,它以太平洋借记卡、贷记卡为载体,不仅具有相应卡种的一切功能,同时更将卡片正面3/5的面积预留给持卡人,可根据持卡人个人的喜好印制个性化照片,以满足持卡人对卡片外观个性化的需要,充分展现持卡人的真我风采,成为体现持卡人个人魅力的载体和日常交际、结算的时尚金融工具,带给持卡人与众不同的用卡体验。
简介:摘要目的研究肺炎患儿个性化的护理方案。方法以徐州市儿童医院内科一病区(下称“我院”)小儿肺炎患者60例为研究对象,随机分为对照组和观察组,各30例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上制定个性化护理方案,重点从心理护理、用药护理、咳嗽护理、发热护理和神经保护护理制定和实施护理方案。对比研究患儿的治疗总有效率及不良反应。结果观察组患儿的治疗总有效率高于对照组,不良反应低于对照,组间差异有统计学意义(P<0.05),结论制定个性化护理方案,有助于提高患儿的治疗总有效率,减少不良反应。
简介:激素补充治疗是医学治疗,要有明确的治疗适应证和禁忌证,要根据患者的需求和存在的主要问题选择治疗方案和使用期限,根据患者合并的其他并发症调整治疗方案,应定期随诊并根据患者的反应及时调整治疗方案。
小学语文阅读个性化教学探析
小学语文个性化教学法
小学语文个性化阅读浅探
乡村地区的英语个性化教学
浅谈如何“个性化自学”学好物理
个性化推荐信息分发系统
个性化地理生态课堂的探索
对“个性化”作文的几点思考
语文个性化阅读之对策研究
个性化阅读教学的思考
也谈学生学习的个性化
浅谈作文教学的“个性化”
走进文本个性化阅读更精彩
太平洋个性化照片卡
例谈小学语文个性化阅读
小儿肺炎的个性化护理体会
激素补充治疗的个性化治疗
初中语文个性化教学探究
个性化阅读教学策略
个性化手绘风格标志视觉张力