简介:摘 要:随着新课改进程的不断深入,高效课堂教学模式已成为教师追求的目标,课堂改革引导教师转变教学方式,学生主动参与课堂教学活动,让学生在自主、合作、探究中学会知识,发展能力,体验情感,推进课堂教学创新,实现课堂教学的时效性和高效率,开创课堂改革的新局面,提高教学质量。
简介:摘要:古人云:“泰山不拒细壤 ,故能成其高 ;江海不择细流 ,故能就其深。”成功的数学课堂离不开精彩的细节,这细节虽小,却能透射出教师的大智慧。课堂教学是多变动态生成的,在课堂教学中,经常会有许多“意想不到”的事情发生,如何灵活、恰如其分地处理这些“意外”细节,不仅关系着一节课是否顺利进行,还是衡量教师教学机智的重要指标。作为教师的我们要善于用敏锐的视角发现课堂上有价值的细节,巧妙捕捉课堂中的精彩生成点,机智地利用各种“意外”资源,有效引导孩子们深入挖掘,促进课堂的有效生成,点亮孩子思维的灵动。