简介：摘要： 在语文情景化教学过程中，小学语文作为学生教育阶段的基础性环节，情景化教学能够帮助小学生更好地理解文章，对小学生未来的发展能够打下一个良好的基础，特别是在国家越来越重视小学教育的背景下，越来越多的人包括家长、老师对于小学生的教育程度以及教育方式逐渐关注。本文提出小学语文情景化教学，中国教育延续的了上千年，在历代所采用的教学方法中，情景化教学具有显著的优越性，尤其在小学课堂，情景化教学越来越普遍。  

简介：【摘要】“词句段运用”是统编版教材《语文园地》新增的板块，一二年级为“字词句运用”，三至六年级为“词句段运用”。“词句段运用”涵盖了词句积累、词义辨析、句子品读、情景仿写等内容。其中情景仿写这一模块，在统编版小学五年级教材中有多次涉及，教学训练带有明显的知识题练习特征，很容易走进讲授训练题的模式。教学时，应把握训练内容与单元整体的人文主题、语文要素及文本之间的内在联系，有针对性地创设情境，在语境中进行训练，采取学生喜闻乐见的方式，才能真正将这一板块的教学落到实处。

简介：情景喜剧的英文名称为SituationComedy，简称为Sitcorn，是一种以社会和家庭人际关系为主要内容的叙事性系列喜剧，是固定演员在特定情景中的喜剧表演。情景喜剧是美国电视娱乐的重要形式之一。而中国的情景喜剧的始发端者为英达，

简介：摘要小学是积累语文基础的重要阶段。对于语文这门开拓性强的课程来说，教师要根据小学生的年龄特点、结合教材，创设教学情境，增加语文学习的趣味性，才能促使学生积极主动的进入语文学习中，从而有效提高语文的教学效率。“情境教学”的“情境”，是人为创设的教育情境、人际情境、活动情境、校园情境，渗透着教育者的意图。在进行情景创设时，需要加强语文教育同现实生活的联系，进行情景的再现；重视语言艺术，对音乐元素加以运用，进行情景的创设；对现代化的多媒体教学技术加以运用，进行合理教学。

简介：

简介：摘要：物理是实现中职生科学思维以及素养建设的重要载体，在授课时教师需本着培育学生形成良好学习品质为导向，就具体的授课模式进行合理的改良,从而彰显课堂的魅力，达到高效课堂有效构建的目的。下面，主要就情景法在物理课堂上的作用，以及从问题、直观、实验、生活等维度着手，就具体的情境构建方法展开一定的讨论。

简介：摘要科学课程旨在培养具有科学知识、科学能力、科学方法、科学意识和科学品质的科学的人。新的课程标准告诉我们发展学生的科学素养离不开科学的学习过程。我们要让学生通过学习获得综合的提高，这其中大部分的训练是在课堂传授中完成的。每节课中，精彩的引入是必不可少的。俗话说“良好的开始是成功的一半。”写这篇文章也希望有个抛砖引玉的作用，让大家多设计出好的课堂引入。

简介：摘要：进入到经济社会全球化时代以来，我国在实际发展的过程中，充分注重英语教育事业的发展，通过各方面内容的提升，使得英语教育氛围有了很大的改变。具体到英语教学工作中来。教师通过当前英语教育市场环境的了解，在传统教学方法基础之上，加强多元化教学方法的融入，使学生可以不断拓展自身的事业，重视交际能力的融合，这样可以更好地培养更加优良的人才。本文基于小学英语课堂情景创设研究展开论述。

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简介：2008年11月19—20日，“全国北师大版历史教材与课程改革学术研讨会”在广东省佛山市举行。与会期间，佛山市南海实验中学方老师曾执教一节示范研讨课，课题是《秦汉开拓西域和丝绸之路》（北师大版《历史》七年级上册第16课）。参加会议的130多位专家、学者和代表对方老师的示范课给予了高度评价。但一节课下来，笔者总有一种感觉：那就是课堂教学中的“虚拟情景”缺乏史学的证据意识。

简介：补全对话是历年各地中考命题的热点。它有多种命题方式，包括：设置语境补全对话；从所给选项中选择适当的句子补全对话；在对话的空白处填人适当的单词，使对话意义完整、通顺等。本文精选

简介：较好的课堂教学模式不仅有助于提高学生的学习兴趣,而且能提高课堂的教学效率和学生的学习效率,它是实施有效教学的重要手段,也是促进教与学可持续发展的重要过程。

简介：摘要随着素质教育的不断深入，学生的教育不能将重心全放在文化课上，而是要促进德智体美劳全面发展。小学生正处于审美能力发展的黄金时期，而小学音乐正是学生美育发展的关键课程，传统的教学方法已经无法适应时代的要求，教师要不断创新教学模式和方法，利用情景教学激发学生对音乐的热情，让学生能积极主动的学习音乐、热爱音乐，陶冶学生的情操，让音乐融入学生的生活，让学生养成热爱音乐、积极学习音乐的习惯。

简介：摘要： 小学阶段的学生年龄较小，注意力不能长时间集中，对英语教学带来了困难。新课标指出要让学生在真实情景中体验学习语言，英语课堂中创设良好的教学情景，采取情景教学模式可以有效激发学生的求知欲，让学生在轻松和谐的课堂氛围中高效学习，调动学生学习的积极性，有利于提高英语课堂教学质量。小学英语教师合理运用情景教学模式可以促进课堂效率的提升。

简介：我们知道,一堂课的教学效果是受多种因素影响的。如果客观条件相同,那么教学效果的好坏往往处决于学生的学生积极性。学生的积极性高,教学效果好是必然的。一般来说,学生学习积极性的调动主要地取决于问题情景的设立,也就是教师的教学艺术修养。以下浅述自己在施教过程中常采用的几种方式,以求同行的指教。一、目标引导无论是低年级学生,还是高年级学生,如果没有相应层次的学习目标,要调动良好

简介：多电子微粒作为元素和物质推断题的突破口,既能突出对元素周期表中"位、构、性"的考查,又能在试题中进行合理的信息迁移,提供比较新颖的情景.一、核外电子数相同的多电子微粒小结及应用1.核外有10个电子的微粒分子:

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简介：摘要新课改时期的数学教育更加注重教学的趣味性与有效性，以及学生实践能力探究能力与自主学习能力的培养，“情境—问题”的教学策略是数学教学的一个好方法，根据课本内容与要求，创造数学情境，以此来发现问题，提出问题，解决问题，再通过创设新的情境，发现新的问题，解决新的问题，这样的教学方式不仅增添了课堂学习乐趣，也培养了学生自主探究能力和创新能力。

简介：作者通过对《汉英情景描述词典》编纂的尝试,提出了汉英情景描述词典的发展模式,同时对英美词典编纂家们也提出了一些建议。

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