简介：【考点综述】小说是一种重要的文学体裁，通过故事情节、环境描写、人物形象塑造来表现主题思想、反映社会生活。小说阅读一直是语文中考盛宴上不可或缺的主菜。它的考查主要是围绕着故事情节的构成方法、人物形象的塑造技巧、环境描写的作用等方面来进行的。由于受考试时间、试卷长度等的限制，近几年来，短小精悍、立意新颖的小小说阅读一直倍受中考语文命题者的青睐。在备考复习中，自然不可忽视。其常见的考点有

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简介：　　(一)错得对　　县报要招收一名校对.由于事情是'内定'的,所以,应招者大多为本县党政各部委办局的首脑们的子女.僧多粥少,报社胡主编决定按照改革的精神,进行考试,然后择优录用.县委常委会议研究,主管书记点头,认为这是抵制不正之风的具体行动.于是,考试于今天上午八点举行.……

简介：一次，英国数学家、牛津大学数授查尔斯·道奇森（1832—1898）在旅行途中，为消磨时间，他给一个小女孩编讲童话故事。不料，这竟触动了他的创作欲望，旅游回来，他把这些故事整理加工，写成了童话小说《阿丽丝漫游奇境记》，以刘易新·加洛尔为笔名发表，作品问世后，

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简介：只记得，自己以前叫牡丹。姓氏名谁，早已淡忘。娘说，我出生那年，牡丹花开得最娇艳，于是取了牡丹这名字。含义是花开富贵。可是，这名字并没有带来什么好运，唐王已经登基，先父不甘，于是被仇家暗杀……

简介：中学小说教学，可以说既简单又复杂。从理论上来说，按照中学传统的小说教学理论，主题、人物、情节、环境，大家教起来得心应手，但是面对现代小说，却有些力不从心；而现在的小说理论，基本上是学院派的，晦涩难懂，照搬到中学课堂上，更是难以消化。

简介：这里所说的小说语言,不是指所有的小说。这里所说的小说语言,也不是指一般的语言风格。因为语言风格应是丰富多采、异色纷星的,不能硬性规定哪种语言风格为正宗,哪种风格就是左道旁门。这里所说的“语言风格”,是指确有那么一股子潮流,名为探索创新,实则破坏语言正常规律,损污语言肌体,以粗鄙卑琐为时髦,以任意胡为而

简介：小说是一种以塑造人物形象为中心、通过故事情节的叙述和环境的描写等反映复杂的社会生活的叙事性文学体裁。它具有三个方面的特点：①塑造典型的人物形象——小说通过具体的故事情节、社会背景等来塑造生动感人的人物形象；②叙述完整的故事情节；③描写复杂的环境等。

简介：荷花说,水你这个狠心贼,你一句招呼也不打,就抛下俺们自己跑了。你真是个狠心贼。你忘了当初,是你死乞白赖地追求俺。俺爹妈都不愿意,说你这人水性杨花靠不住,炮火连天没实话。俺就是不听,俺说就是喜欢你宽阔的胸怀和如水的温柔,俺还喜欢你的甜言蜜语和惊涛骇浪般的激情,尽管那激情总是发生在夏季。所以俺就不顾一切了,所以俺就死不要脸了,俺连你的彩礼都没要,就自己把自己嫁过来了。为这个,俺和娘家还断了来往。俺就几十年没回娘家,俺就死心塌地地跟你过日子。俺就在你那张特大的水床上和你

简介：　　阅读下面的文字,完成1-5题.　　哑女○张玉庭　　风狂,雨猛,浪高.　　洪峰刚到,奉命抢险救人的解放军就开进了村子,哑女被解放军救了出来.……

简介：诗文结合,是我国古代小说的一个具有传统性的艺术特色。它产生于汉魏六朝而成熟于唐代。在唐代各类小说中,无一不有大量的诗歌(包括词、赋、民谣等)。其原因是:一方面小说家把诗人诗歌作为素材写成生动别致的小说;另一方面,也用诗歌作为小说的一种艺术手法,用以深化主题,渲染故事情节或刻划人物等等,使其作品更为出色,这一文学现象也给后世以不小的影响。

简介：陈忠实一脸沧桑，他的脸极易让人联想到黄土塬上的沟谷褶皱。记得2010年3月中国作协在重庆召开第七届全委会第五次会议，他作为副主席坐在主席台上。

简介：老舍先生不但创作了诸多小说精品,而且在文学阅读和教学实践中形成了深厚的小说理论素养。本文结合老舍先生的创作实际主要从生命体验、人物塑造、景物和环境描写、语言艺术四个方面来考察老舍先生的小说美学思想,以期呈现老舍对小说创作的深刻认识与高度成就。作家怀着伟大的同情来观察和体认生命,以个性化的语言与活动的肖像描写来塑造＂立＂得起来的人物,极具＂感诉力＂的、与人物和故事好似天然长在一起的景物、环境描写鲜活、简劲、悦耳,具有天姿、天趣之美的白话语言,这些都是老舍小说美学思想中特别富于启示意义的内容。

简介：这套丛书汇集《蛋壳里出来的奶奶》《扑克游戏》《农场疑案》《城堡的秘密》《爱的魔法》《追踪真相》《魔镜》七部作品，分别获得了德国安徒生奖、法国女巫儿童文学奖、法国时间儿童文学奖、法国教育部推荐书目、法国青少年侦探小说奖、德国青少年文学奖提名奖、法国图书馆协会最佳儿童文学读物、西班牙安徒生奖等大奖。

简介：李渔是清初文坛在小说创作和理论方面都应给予较多关注的作家，特别是他的虚构理论及其小说的虚构艺术是我国小说史上小说观念的一次重要演进。李渔小说突破了以往“记录见闻”和“写真尚实”观念的拘箝，在小说题材、故事情节、人物形象塑造等方面大胆虚构，使其笔下的小说来源于现实生活，但又不拘于事实，故事内容新颖奇特，情节变幻多姿，构思独特，想象丰富，作品具有鲜活灵动的气息，形成了别具特色的李渔风格。

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简介：“悲愤出诗人”是中国古代文学、文论的亮点、焦点及重点。但也远非全部。纪昀就反对寄托发愤,同时也反对阿谀吹捧,他实际上是在张扬“第三种态度”,即：理性客观、不持立场、就事论事。这是对中国传统文论思想的一个重要的纠偏和补空。在笔记小说的题材内容方面,纪昀偏爱考据真实,排斥想象虚构,这是中国悠久历史文化传统和务实民族心理倾向等因素综合影响所致,也是重经史子、轻文艺的文论背景下的一种文体策略。这种策略也常以“余事为文”的面目出现。余事为文不仅不妨碍文学,反而比文学自觉更能促进优秀文学的出现。至于简淡之美,既是中国传统美学的偏嗜,也是纪昀个人偏好,更是笔记小说文体的体制规范的内在要求。

简介：郁达夫是中国现代文学史上一位极其独特的“个人化写作”的作家，他对日俄小说的广泛涉猎、过人的文学感受力和细腻敏感的精神气质。通过对自我欲望的真诚袒露，触及了人类隐秘的情欲体验，并赋予这种体验以弱国子民的社会身份认同和两性之间的性别认同。不管是从题材还是从叙述层面上来看，郁达夫小说中的情欲书写不仅在中国现代文学史上别具一格．在整个中国情爱书写传统中更是一大突破。

简介：小说教学是语文教学中的一个组成部分。鲁迅的小说在中国现代文学史上占有重要的地位,但他的部分小说在教学上难度较大,《药》就是其中的一例。为了使学生清楚地理解这篇小说的主题,我采取了从情节入手,掌握明暗两条线索,分析人物形象,归纳主题思想的教学方法。讲课前,我按课文提示给学生布置了几个问题:1.小说写了几个场面,2.写了几个主要人物,3.小说采用明暗双线安排情节,明线是什么?暗线是什么?连接这两条线索的纽带是什么?