简介：摘要：本课题旨在研究产出导向法教学理念指导下的雅思口语对分课堂教学模式的实践意义，试图克服传统课堂重语法结构轻实际应用、重应试技巧轻交际能力的弊端，通过真实语境创设、任务布置、输入驱动、输出促成、合作评价等课堂设计，充分调动学生学习主观能动性以实现教学效果最优化、知识学习内化，继而提高学生的雅思考试成绩、语言综合应用能力、跨文化交际能力等

简介：　　[摘要] 中职教育以技能教育为主体，以就业为导向，旨在提高学生的社会生存技能，也肩负着为社会经济发展输送“高精尖”职业人才的责任。同时，企业也希望学生上岗后能快速适应职业岗位工作要求。基于此，以中职机电专业为例，立足“工作过程导向”教学，探析“工作过程导向”教学模式在中职机电专业实训教学中的重要性与实践性，旨在实现中职学生未来上岗就业的“零距离”。

简介：摘要：在推进初中学生数学学科教学中，实施数学问题导学的方法仍然具有十分重要的指导作用，因此，在实践中，初中数学教师必须充分结合初中生的实际现实情况，合理地选择和设置数学问题，并及时采取各种适宜的教学措施，引导初中学生可以积极、主动参与初中问题探索，让学生在不断解决数学问题的实践过程中可以掌握一些相应的基础数学知识，促进初中学生的综合能力发展。

简介：摘要：肇明高速杨梅西江特大桥是肇庆至高明高速公路跨越西江的一座特大型桥梁，其主桥基础均位于西江水域中，7#～9#主墩处的水深20m～23m，承台宽17m，长38.91～44.65m，高度均为5m，其底部距河床6～9m。根据现场实际情况，采用双壁钢围堰与部分回填相结构的方式进行水下基础施工，通过对本项目双壁钢围堰施工技术的总结，为类似项目的高桩承台施工提供方案决择和技术参考。

简介：摘要基于现有调控系统资源，以调度控制中心为核心，在D5000平台基础上开发一键顺控相关功能，采用“站端+调度端”方式开展一键顺控系统建设和推广应用，在变电站通过专线网络方式部署D5000系统的延伸工作站，一键顺控执行人员可以在调控中心或者变电站完成停送电操作。为满足一键顺控断路器双确认要求，依托现有变电站设备监控信息接入的基础，完善变电站顺控信息接入及设备改造，通过一键顺控系统智能判定断路器位置的双确认，以达到的智能完成一键顺控操作任务的目的。

简介：摘要随着城市平面日趋饱和，拆迁难度越来越大，社会交通车辆日益增多，为缓解交通压力，未来城市公路发展必定趋向于对立体空间交通-高架桥的开发。这些特点在北京、上海交通压力巨大的城市呈现的更加突出。因此这些城市很早就已经转向高架桥的研究。而我们这些高架桥往往处于城市的主干道或者次干道上，因此施工不会留下给我们太多独立操作的空间和时间。针对此种困难重重的局面，我单位采用了预设孔双挑三角主桁架门式墩施工方法。

简介：

简介：摘要：新课标要求教学中要充分体现出学生的课堂主体性，“双主互动”探究模式则是一种主张师生双边高频互动的教学方法，其正好迎合当前新课标的教学需求。在“双主互动”探究模式下，“教”突出以教师为主体，“学”突出以学生为主体，继而全面发挥教学双主体作用，促使师生都能全面投入到课堂教学之中来，通过师生双方的高效互动，达到理想的教育目标。

简介：摘要： 针对两起倒闸操作过程中，操作人员未仔细核对双接地刀闸的命名编号，误入带电间隔，未唱票复诵，未执行验电操作，随意解除闭锁装置合上接地刀闸，导致主变压器跳闸的事故进行了深入分析，提出了有效的防止误操作对策，提高电网安全稳定运行的可靠性。

简介：学科专业的调整优化与交叉融合是面向社会需求、建设世界一流大学与一流学科的必然要求。学科专业调整优化的服务需求导向，具体说就是服务的三个面向，即面向国家重大战略需求。面向经济社会主战场，面向世界科技发展前沿。学科专业调整优化要有利于人才培养、有利于发展学校的办学特色，体现学校的办学水平，而更重要的是要逐步建立有利于学科专业调整优化与交叉融合的体制机制。在行政主导学科专业设置的体制机制下，学科与专业成为了资源分配的依据，各个学科专业为了自身利益最大化，不断增设所谓“新学科”，导致学科与专业划分愈来愈细，数量庞大，学科与专业的封闭性极强，学科优化与交叉融合非常困难。因此，要逐步建立和完善市场主导的、面向社会需求的学科专业设置机制，促进学科专业调整优化与交叉融合。

简介：【摘要】近年来，随着科技进步和产业转型升级，社会对专业人才的素质要求越来越高，国家提出建设现代职业教育体系，建立“职教高考”制度，鼓励中职毕业生报考高职学校，中职教育“就业有出路，升学有渠道”的“双导向”变革发展势在必行。在就业与升学“双导向”要求下中职药剂专业“以就业为导向”的课程体系已经很难适应新形势的需要，为适应新政策、新形势，本文对就业与升学“双导向”要求下中职药剂专业课程设置进行探讨，旨在做好中职药剂专业建设，更好的为经济社会发展培养实用、适用的技术技能型高素质人才。

简介：摘要:随着科技的发展和教育的改革，小学语文的教学也要随着教育的改革顺应双减政策的要求，教师通过对教学方式和作业形式的改革，让语文的教学以学生为导向，以学生为主体，设计更加适合学生语文能力的提升和更容易被学生喜欢的作业形式。使小学语文的教学可以在一个更加和谐、轻松的氛围里进行，让学生在快乐中学习语文，在快乐中作业，使学生的学习语文知识的效率得到提升。

简介：摘要：随着科学技术的发展，一些特殊使用环境要求连接器具有双浮动、盲插导向的功能，但现有连接器均无法满足该要求。本文从连接器的特殊使用环境进行考虑，通过相关技术方案的探索，研究了一种双浮动盲插导向连接器以解决了连接器的浮动安装问题，连接器使用过程中两安装板其板间距浮动变化问题以及盲插导向问题。

简介：摘要：小学数学是素质教育阶段的主要教育学科，有助于培养小学生的逻辑思维分析能力，学会将抽象性知识转化为具象化知识，提高学生的数学学习能力。在雙碱背景下小学数学教学作出适应性调整，重视开展以问题为导向的深度学习教学策略，在提高数学教学效率的同时，对教学质量提出新的要求。本文将探析双碱背景下小学数学教师如何有效开展以问题为导向的深度学习教学。

简介：摘要：为解决中小学生作业负担重、作业管理不完善，校外培训过热，培训超前、超标的问题， 2021年国务院颁布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）。自此，“双减”工作开始推行。“双减”，不等于“减质降效”，而是“提质增效”，促进学生发展。良好的家校合作，是促进学生发展的重要保障，也是“双减”工作有效落实的重要基础。班主任起着非常关键的作用，而和谐有效地家校沟通，是促进“双减”深入人心及其关键的环节。如何进行有效的家校沟通，是每一位班主任必须认真思索的问题。

简介：摘要:随着科技的发展和教育的改革，小学语文的教学也要随着教育的改革顺应双减政策的要求，教师通过对教学方式和作业形式的改革，让语文的教学以学生为导向，以学生为主体，设计更加适合学生语文能力的提升和更容易被学生喜欢的作业形式。使小学语文的教学可以在一个更加和谐、轻松的氛围里进行，让学生在快乐中学习语文，在快乐中作业，使学生的学习语文知识的效率得到提升。

简介：摘要：“双减”政策下，对教师教学方面有了更高要求。作业是促使学生形成自主学习能力的重要内容，也是评估教师教学效果的重要手段，是实施“教—学—评”一体化的重要链条。教师应基于新课标，研究“素养为本”导向下的作业观念、作业功能、作业来源、作业方式、作业质量等，探索作业设计规律，形成适合学生发展的初中化学作业改革新形态。

简介：摘要：近年来，随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，教育质量的提升成为了各国普遍关注的焦点。在中国，教育部提出了“减负”和“增效”政策，旨在减轻学生过重的学业负担，营造轻松和谐的学习环境。这一政策的实施在一定程度上缓解了学生的压力，但也带来了新的挑战。文章旨在以“双减”背景下的初中物理作业为研究对象，旨在通过以学习兴趣为导向的优化设计，提高学生对物理学习的积极性和参与度。

简介：摘要：本文旨在研究在“双减”背景下初中语文学科素养导向作业的设计。通过对相关理论的分析和实证研究，探讨了如何设计适应当前教育改革要求的语文作业，以培养学生的语文素养和综合能力。研究发现，以学科素养为导向的作业设计可以激发学生的学习兴趣和主动性，促进他们的思维发展和综合能力的提升。

简介：摘要结合330MW汽轮机组在运行过程中发生单侧主汽门异常关闭的的现象，阐述了伺服阀的日常维护和EH油系统阀门各种故障现象，并进行分析。