简介：当前尊重学生主体性的高校德育应将目光从老师的“教”转到学生的“自教”，本文拟对培养大学生自我教育能力的必要性分析来探讨怎样培养大学生的自我教育能力。

简介：中学德育工作，在培育“四有”新人中发挥着重要作用。近几年来，中学德育工作在改革和建设中取得了十分可喜的成绩，涌现出一大批好的典型，积累了宝贵经验，呈现出积极向上的势头。进入新的世纪。中学德育工作要以江泽民同志2000年2月1日《关于教育问题的谈话》和在中央思想政治工作会议上的重要讲话精神为指导，提高认识，总结经验，在加强中改进，在改进中提高，

简介：伴随着科技的日益进步，被称作“新闻媒体3．0”的自媒体因其大众化、易操作、交互强、传播快等特点，迅速吸引了大学生的参与。针对当前高校德育内容与生活实际相脱节、德育途径单一、德育主体消极等实效性不足的表现，如何利用自媒体充实德育内容、扩展德育途径、调动德育主体的主观能动性，从而提升高校德育的实效性，是高校德育工作者需要关注的重要议题。

简介：高职院校德育内容复杂,层次丰富,必须遵循突出政治性、连续性、全面性、创新性、实效性等基本思路,全面构建高职德育内容,构建一个重点突出、内容全面、便于操作的有机整体。

简介：公安机关的性质和任务决定了德育教育对公安院校学生的重要性.在公安院校英语教学中,对学生进行德育教育要注意引导学生学习西方文化,培养学生跨文化素质;增强学生责任意识,做学习的主人,对自己和社会负责,增强学生的责任感;运用多种教学法,培养学生团结合作的精神;根据英语教材,挖掘文章的思想内涵,加强德育渗透,结合所学内容全面提升学生的人文素养与道德品质,实现教书与育人的统一,从而达到提高学生德育素质之目的.

简介：当代大学生是我们国家民族的未来和希望，肩负着实现中华民族复兴的伟大历史使命，他们的思想道德素质如何，直接关系到社会主义建设事业的成败，高等学校应对大学生进行思想道德教育，为建设有中国特色的社会主义事业培养出更多、更好的高素质人才。

简介：一起震惊全国、引起人们高度关注的马加爵杀人大案终于告破。据记者对马犯的家长及老师的采访得知，马犯在家听话懂事，在学校成绩优异。这样一个被家人引以为自豪的“好孩子”、被老师引以为骄傲的“好学生”，怎么一下子成为享受A级通缉待遇的重大杀人犯呢?透过案件的

简介：与传统道德规约相比，网络道德除了具有人类道德的共有特性之外，还具有其他道德并不具备的新特性。高等学校必须正视网络环境现状，立足网络道德的新特性，大胆进行适应性改进和创新思路，才能真正凸显出大学生网络道德教育的针对性和时效性。

简介：在改革开放的今天，学校德育工作面临很多新情况、新问题，如何加强中小学德育工作，这是每个教育工作者都应该认真考虑的问题。教育是一项系统工程，是学校、家庭、社会共同的责任。把学校教育、家庭教育和社会教育有机结合起来，是搞好学生德育工作的重要保证。

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简介：在德国,因为债法改革使原来属于《德国民法典》第847条调整范畴的精神损害赔偿规则进入了法典总则的框架,所以尽管精神损害赔偿规则依据现第253条而被严格地限制了适用范围,但是财产侵害也可能因法律的特别规定或者约定等通过精神损害赔偿规则的适用而被救济。在我国,尽管《民法通则》和《侵权责任法》等并未明确拒绝精神损害赔偿规则在财害侵害领域的适用,但是以最高法院为主导的我国司法实践却对此予以严格的限制,它严格区分合同领域和侵权领域并确定精神损害赔偿规则的适用范围。由此导致的必然结果是,精神损害赔偿规则在财产侵害中的适用被原则性地排除掉了。两国法律实践在该领域内所表现出来的差异的原因在于,前者适用扩张解释的方法小心翼翼的在既有法律体系的逻辑框架内保持了法典对现实生活的适当开放并对受害人提供了充分的救济,而后者在适用限缩解释的方法时却未充分顾及既有法律体系的内在逻辑一致性。因此,即使从功能主义分析的立场出发从而发现两者在最终的调整结果上可能并不存在实质性的差异,然而结果的趋同性却不能说明违反法律体系内在逻辑的法律适用本身的正当性。

简介：“无痕德育”是思想政治课教育的一种理想境界，它强调对学生的教育是潜移默化的。“无痕德育”看似无痕，实则有痕，需要我们教师在教学实践的过程中去发现、去探索。下面是笔者对“无痕德育”的几点看法和探索。

简介：时光无声无息地流逝，但，历史永远不会忘却一些刻骨铭心的记忆——2011年高铁悲歌给人们敲响了警钟，“中国速度”已成为一个灰色的符号，悲剧时刻在谴责并警醒着那些漠视生命、浮躁冒进、好大求功的责任人。

简介：美国在20世纪80年代以前，心理健康教育的重点转移到全体学生身上。通过心理技能训练和心理健康教育活动，来提高全体学生的心理素质。其主要形式是组织一些活动，在活动中让学生自己去发现、体验某些心理状态，以此来改变认知观念，接受行为训练，从而提高心理素质。1998年，美国提出了

简介：21世纪学校德育是以中国道德教育传统的流变和现代转化为依托,以现代化建设提出的现实要求和我国学校道德教育的实践为基础,以世界各国道德教育为参照视镜建构的一种既有民族精神又反映现代文明,既融合传统、又体现现代道德教育本质特征的一种教育理论和实践形式.它包含以下内涵:求实、开放、自主、有效.

简介：未成年人是祖国的未来和希望,当前部分未成年人道德缺失、信仰危机.必须将未成年人的德育工作作为关系党和国家未来的大事来抓,社会各界要形成合力、构建未成年人思想道德建设工作新优势,开拓未成年人思想道德工作新局面.

简介：红色资源是中国共产党领导人民在长期的革命斗争实践中创造的宝贵财富，是开展青少年德育教育的宝贵资源。公益广告的创作主体应该重视红色资源的德育教育功能，将红色资源与公益广告创作联系起来，充分发挥红色资源在青少年德育教育中的独特优势和重要价值，培养青少年热爱祖国、热爱人民、艰苦奋斗的思想品质和时代精神，是当前加强和改进青少年德育教育需要探讨的重要课题。

简介：

简介：中国传统文化是中华民族几千年文明的结晶,是中华民族的精神食粮,对高职学生的德育工作影响深远。它提倡耳濡目染、潜移默化,注重因材施教,强调知行合一,要求＂修己以敬＂、和而不同和忧民爱国。本文通过以课堂教学为主、校园活动为辅、社会实践为补充的＂三课堂＂育人途径的论述,切实加强对高职学生进行传统文化教育,以便更好做好高职院校的德育工作。