简介：摘要：教育部近年来提出了深化课程改革的指导意见，强调要推进素质教育，培养学生的综合能力。作为基础学科，数学教学需要注重整体性教学设计，使学生在学习数学知识的同时，能够培养他们的思维能力、创新意识和问题解决能力。如何进行小学数学整体性教学设计是个值得探讨的课题。

简介：摘要：以结构化视角为基础，旨在探讨小学数学整体性教学设计的有效性。通过文献综述、实证研究和教学实践的结合，对小学数学教学的结构化视角进行分析，并提出一种全面而系统的教学设计模型，以促进学生的数学学习和发展。本文将重点探讨结构化视角下小学数学教学设计的要素、意义和策略，本文将总结结构化视角对小学数学整体性教学设计的重要性，并提出未来研究的方向。

简介：摘要：阅读是语文教学的重要组成，也是初中生认知发展过程中所应具备的关键能力。整体性阅读是基于拓展型学习任务群而衍生发展的一种教学模式，不仅对学生语言思维的建构以及阅读能力的提升起到一定帮助，还有助于引导其养成良好的阅读习惯，并对文学作品的价值内涵产生深层次理解，进一步提升其语文素养。基于此，本文章对初中语文整体性阅读教学守护与建构进行探讨，以供参考。

简介：中国特色社会主义理论体系是一个整体性理论,具有发展的连续性、阶段性特征。其中,中国特色社会主义是贯穿中国特色社会主义理论体系始终的“总命题”,而在中国这样一个人口众多的发展中大国如何建设和发展社会主义、加快实现现代化的问题则是中国特色社会主义理论体系长期探索解答的一个“总问题”。中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系,党的十八大以来,习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,深刻回答了党在新形势下坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题,是中国特色社会主义理论体系的最新成果,也是马克思主义在当代中国的新发展。

简介：【摘要】随着新历史条件下实践的发展，对于马克思主义理论的整体性的研究迅速兴起并日益深入　加强对马克思主义理论的整体性研究和理解，是总结历史和实践经验得出的结论，是全面准确理解马克思主义的要求，是当代中国坚持指导思想上的与时俱进、坚持正确的改革方向、推进现代化建设的新要求　研究和把握马克思主义理论的整体性，不仅要研究马克思、恩格斯创立的马克思主义理论的整体性，而且要研究后人继承和发展了的马克思主义理论的整体性，特别要注重研究当代中国化马克思主义一～中国特色社会主义理论体系的整体性。研究和把握马克思主义理论的整体性，并不是要否定或排斥对马免思主义丰富内容进行分门别类的研究，相反，二者应该相辅相成，相得益彰：研究的目的在于应用，在于用科学的理论指导我们正在进行的改革开放和现代化建设实践

简介：摘要：

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简介：逻辑与历史相统一、共时性与历时性相统一、宏观研究与微观研究相统一，是马克思主义整体性研究的三大视角，也是准确把握马克思主义、真正发展马克思主义的方法论内容。以逻辑与历史相统一为视角研究马克思主义整体性，需要理解和把握逻辑整体性、历史整体性与方法整体性之间的关系。逻辑整体性反映的是理论构成所呈现出来的内在复杂的逻辑关系。当内在复杂的逻辑关系从逻辑继承、逻辑脉络和逻辑发展的角度反映出来时，它就会转化为历史整体性，这就是理论逻辑统一于历史逻辑，表现为对历史逻辑的理解。逻辑整体性和历史整体性的科学性的基础是方法整体性，即两者都建立在唯物辩证法基础之上。

简介：依据语篇整体教学理念，笔者在教学人教版《英语》四年级下册Unit1Let’sTalk一课时进行了文本再构，并在此基础上组织、开展整体性教学，以探讨有效提高学生综合语言运用能力的对策。

简介：摘要商业综合体规模大、占地广、投资多、人流量大、配套功能复杂、对地区的经济状况、城市基础设施建设以及城市空间形象等多方面都有影响，其内部所涵盖的多种功能空间的配置和组织方式也较一般的商业建筑复杂得多，本文提出商业综合体内外空间整体性设计的观点，主要从商业综合体与城市空间的互相渗透；内部开放空间的协调统一；与景观设计相结合三个方面来分析,以期现代商业综合体建筑空间环境做到物质、精神、生态文明的统一。

简介：立足整体性治理的视角,从管理学学科的理论层面探索高等职业院校理事会治理的基本逻辑,以整体性治理理论框架的建立促进高职院校理事会治理模式的优化与创新探寻,并为职业院校现代治理模式的建构绘制理论蓝图。以整体性治理的视角对职业院校治理模式进行探讨,带动我国职业院校积极更新治理理念、调整治理结构、变革治理方式,并使研究成果服务于院校体制改革,为职业院校内涵化发展提供有效保障。

简介：摘要随着我国经济的发展，居民消费水平的提高，城市化的迅猛推进，城市中的步行商业街越来越受人们欢迎，这种快速发展势必带来一系列的问题。本文结合国内一些失败的实例及查阅的相关资料，对我国城市中心区步行商业街现存问题进行分析、总结，找寻步行商业街设计的理论基础。

简介：本文解析了当代的日裔英国作家石黑一雄的处女作《群山淡景》.通过创伤理论分析这部小说主要人物的创伤根源、个人的创伤和创伤的整体性.揭示出创伤的救赎来自对历史和创伤整体性的正视.并最终指出石黑一雄并不能够被简单的定义为英日文学的代表,他思考的是更加宏观的人类问题.

简介：针对应用型本科院校教师在人才培养过程中所倡导的整体性教学思维方式,深度剖析应用型本科院校＂应用＂之内涵、探究学习动机之源,发现应用型本科院校教师对整体性教学思维的思考与解读有所偏颇。只有转变观念,从对外（学生）教学思维建构转移到对内（自身）认知提升和能力构建上,两者并重,才能真正地培养出应用型本科层次的专门人才。

简介：摘要建筑的可持续发展是我国建筑未来重点的发展趋势，随着人们的生活水平的提高，建筑的可持续性收到了人们的重视，将建筑作为整体进行设计是可持续发展的基本要求，本文重点对在建设设计中，对可持续建筑的内涵以及设计中的关键要点进行了详细分析，目的是提高建筑行业的可持续发展，延长建筑的使用寿命。

简介：【高考命题视角】从考查内容方面看,主要考查地理环境的整体性原理、地域分异规律、非地带性现象等主干知识。从能力要求方面看,主要侧重对读图分析能力、综合分析能力、推理能力、阐释问题能力的考查。从呈现形式方面看,主要有两类：一是以模式图为载体考查地域分异规律,二是以区域图为依托考查地理环境整体性原理在特定区域中的表现和应用。

简介：在高等教育大众化阶段，为提高人才培养质量，高等医药院校要根据医药理论及课程体系的独特性，改进教学评估，坚持整体性、科学性、发展性、广博性、实效性、系统性原则，从课程设置、课程内容、教材选用、师资配备四个方面开展整体性课程建设评价，并在实施过程中注意相关问题。

简介：马克思主义是一个有机的整体。这个整体是一种构成性和生成性整体,而不是一种不含任何元素的、不可分解为部分的抽象的、绝对的整体。这就决定了从研究的方法论来看,对马克思主义既要进行宏观的整体性研究,又要进行微观的组成部分的研究,要将二者有机地结合起来。要做到研究内容或对象的全面性、研究视角的多维性、研究方法的多样性、研究路径的综合性,并且这几个方面的研究都要以整体性为指导。如果不对马克思主义的组成部分进行微观研究,就整体而研究整体,我们就无法深入理解和具体把握马克思主义的整体性,整体性研究就会流于空泛;而如果不在整体性原则的指导下进行微观研究,我们就无法准确地理解马克思主义不同组成部分的相互关系及其所体现的整体性特征,也就无法全面地理解马克思主义。

简介：摘要：单元整体性教学设计是初中英语教学研究的重点，单元整体教学重视教学设计的整体性和单元化，为初中英语教学中新课改的体现形式。相较于传统教学措施，单元整体性教学设计能够将整个单元的知识点进行串联，结合实际利用各种情景进行学习，能够显著提升课堂效率，激发学生学习兴趣。但在过程中也发现一些问题，并提出相关建议，便于后续开展教学时能够提供一些参考。

简介：鸦片战争前后,一大批以爱国志士为主体的诗人,从清中叶以来腐气沉沉的诗坛上奋然而起。他们蒿目时艰,俯仰舒啸,掀起了爱国诗歌新的浪潮。这些诗,主要以近代爱国主义新的基础和内涵,以诗歌爱国思想顺乎时代的深化和题材更广泛的拓展,把我国爱国诗歌提高到一个新的历史发展层次,开启了近代爱国诗歌乃至整个近代爱国主义文学的先河。